新高考一轮复习多种多样的细胞人类探索细胞的历史（67张）课件（贵州重庆专用）

第1讲多种多样的细胞、人类探索细胞的历史第一单元认识细胞与细胞的化学组成[考纲要求]

1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。考点一多种多样的细胞与细胞学说考点二用显微镜观察多种多样的细胞矫正易错强记长句重温高考演练模拟内容索引课时作业多种多样的细胞与细胞学说考点一1.原核细胞与真核细胞知识梳理(1)图1属于

，图2属于

(填“原核细胞”或“真核细胞”)。(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有由核被膜包被的细胞核；两类细胞共有的细胞器是

。真核细胞原核细胞核糖体(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①

；③

；⑤

；⑥

。(4)图1蓝细菌中无图2细胞中的⑥

，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有

和

及光合作用所需的酶。拟核细胞壁核糖体鞭毛叶绿体藻蓝素叶绿素(5)列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无由

包被的细胞核有由

包被的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是

和果胶；动物细胞无；真菌的细胞壁由壳多糖组成细胞质有

，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核被膜和核仁有核被膜和核仁转录和翻译转录、翻译可

进行转录主要在核内，翻译在细胞质(核糖体)内核被膜核被膜纤维素核糖体同时是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律核基因

，质基因_______可遗传变异类型_________基因突变、基因重组和染色体变异遵循不遵循基因突变生物界常见生物类群的划分知识拓展2.非细胞生物体——病毒(1)病毒的结构识别囊膜核酸衣壳(2)多角度整合病毒的相关知识蛋白质和核酸DNA或RNA活细胞3.细胞学说的建立(1)连一连(2)细胞学说的主要内容①一切

都是由细胞构成的。②细胞是生物体

的基本单位。③细胞通过

产生新细胞。(3)细胞学说建立的意义①标志着

学科的兴起，意味着人们对生物体结构的认识已由_____层次进入到

层次。②推进了人类对生命世界的认识，有力地促进了生命科学的发展。③它与

、能量守恒定律并列为19世纪自然科学的三大发现。④证明了动植物界具有

。动植物体结构和功能分裂细胞学器官细胞进化论统一性细胞统一性的“五个”表现知识归纳1.判断有关原核细胞和真核细胞的叙述(1)蓝细菌无叶绿体却可以进行光合作用，硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(

)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核被膜(

)(3)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(

)(4)所有的真核细胞都具有细胞核(

)常考基础诊断√×√×2.判断关于细胞学说的描述(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(

)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞(

)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(

)×√×教材热点拓展1.分析原核细胞和真核细胞的结构模式图(1)蓝细菌与小麦细胞的主要区别是____________________________

。(2)蓝细菌与小麦都是能进行

的自养生物。蓝细菌没有以核被膜为界限的细胞核光合作用提示(3)这两类细胞都具有核糖体，其形成是否都与核仁有关？提示真核生物核糖体的形成与核仁有关，原核生物没有核仁。(4)两种生物的细胞有差异，同一株小麦的不同细胞也有差异，从分子水平上分析，其直接原因和根本原因分别是什么？提示两种生物的细胞存在差异的直接原因是构成细胞的蛋白质分子结构不同，根本原因是不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一株小麦的不同细胞存在差异的直接原因也是构成细胞的蛋白质分子结构不同，根本原因是基因的选择性表达。提示2.分析病毒的结构和特点(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？提示HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。提示(2)HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？提示HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。(3)HIV的最外层有脂膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？提示依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。提示(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。提示先用含有放射性的培养基培养细菌，再用被标记的细菌培养T4噬菌体。命题点一真核生物、原核生物以及病毒的辨析1.下面关于绿藻和蓝细菌的叙述，不正确的是A.绿藻和蓝细菌都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B.绿藻和蓝细菌合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核被膜、核仁，而蓝细菌没有D.绿藻和蓝细菌的大爆发与水体富营养化有关命题探究√答案解析解析绿藻是真核生物，蓝细菌是原核生物，绿藻和蓝细菌都能进行光合作用，绿藻含有叶绿体，而蓝细菌是依靠含有的叶绿素和藻蓝素进行光合作用；核糖体是合成蛋白质的场所，绿藻和蓝细菌都含有核糖体；真核细胞有以核被膜为界限的细胞核，即有核被膜、核仁和染色体，原核细胞没有；富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。2.下列四种生物依次可表示噬菌体、肺炎双球菌、植物和动物的是答案解析项目甲乙丙丁细胞壁无无有有线粒体无有有无碱基T、U含T含T和U含T和U含T和U遵循孟德尔遗传定律否是是否A.甲、丁、丙、乙 B.甲、乙、丙、丁C.乙、丁、丙、甲 D.甲、丙、丁、乙√解析噬菌体没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，故甲为噬菌体；肺炎双球菌、植物细胞和动物细胞都有DNA和RNA，都含有A、T、C、G、U五种碱基，但动物细胞没有细胞壁，故乙为动物细胞；肺炎双球菌没有线粒体，也没有染色体，不能进行减数分裂，不遵循孟德尔遗传定律，故丁为肺炎双球菌；丙为植物，故选A项。3.下列关于“生物”的叙述，正确的是A.原核生物细胞无线粒体，所以不能进行有氧呼吸B.病毒没有细胞结构，所以不是生物C.真核生物和原核生物的遗传物质都是DNAD.原核生物细胞无叶绿体，所以都不能进行光合作用解析原核生物无线粒体，但有的含有与有氧呼吸有关的酶，所以能进行有氧呼吸，A项错误；病毒没有细胞结构，但因为能增殖所以是生物，B项错误；真核生物和原核生物都是细胞生物，所以遗传物质都是DNA，C项正确；原核生物无叶绿体，但有的含有叶绿素能进行光合作用，D项错误。√答案解析命题点二辨析病毒和细胞的关系4.困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒，已在我国发现多例感染者，目前已证实在34个国家境内有确诊病例。该病毒通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”，其结构模式图如图。下列有关叙述正确的是

A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息，利用分子杂交技术可帮助诊断

人体是否患“小头症”D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物，其含量和比例既不断变化，

又相对稳定答案解析√解析图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质，水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同，A项错误；寨卡病毒的遗传物质是RNA，RNA中的五碳糖是核糖，不是脱氧核糖，B项错误；由图分析可知，寨卡病毒的遗传物质是RNA，RNA中含有遗传信息，通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”，C项正确；水是细胞中含量最多的化合物，病毒不具有细胞结构，因此水不是病毒含量最多的化合物，D项错误。5.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D.不能进行新陈代谢解析病毒虽然没有细胞结构，但其可在宿主细胞内繁殖，是生物；病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动；病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动；新陈代谢是生物体最基本的特征。√答案解析命题点三细胞结构与功能统一性的综合分析6.细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能是统一的。下列有关叙述正确的是A.在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较小B.哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，它们的寿命短与结构没有

关系C.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关D.与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积也大，有利

于物质交换√答案解析解析在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较大；哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，它们的寿命短与结构有直接关系；小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的主动吸收功能有关；与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积较小，不利于物质交换。7.下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是A.发菜细胞虽具有叶绿素，但没有叶绿体，故不能进行光合作用B.蛔虫细胞内无线粒体，所以只能进行无氧呼吸C.血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与D.将洋葱根尖分生区细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞

会发生明显的质壁分离√答案解析解析发菜是原核生物，没有叶绿体，但具有光合色素和与光合作用有关的酶，可以进行光合作用，A项错误；蛔虫细胞是真核细胞，没有线粒体，不能进行有氧呼吸，B项正确；血红蛋白不是分泌蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工，C项错误；洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不能发生明显的质壁分离，D项错误。8.有关如图所示四种不同生物的叙述，正确的是A.甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解B.乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNAC.丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒D.丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸收√答案解析解析根据题意和图示分析可知：水绵是低等植物，蓝细菌是原核生物，艾滋病病毒是RNA病毒，变形虫是单细胞动物。原核细胞的细胞壁成分主要是肽聚糖，所以用纤维素酶不能分解，A项错误；乙为原核细胞，细胞中只有核糖体，而没有叶绿体，B项错误；丙的遗传物质是单链RNA，单链RNA结构不稳定，容易发生突变，所以其突变率远高于DNA病毒，C项正确；细胞对脂溶性小分子物质的吸收是自由扩散，不需要消耗能量，所以丁细胞的有氧呼吸被抑制不会影响细胞对脂溶性小分子物质的吸收，D项错误。前挂后连细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例用显微镜观察多种多样的细胞考点二1.认识显微镜结构实验解读2.操作步骤对光视野中央亮度适宜注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。关键点拨1.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装片的距离视野中的细胞数目物像大小视野亮度视野范围低倍镜远多小亮大高倍镜近少大暗小2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc×(1/n)圆形视野内细胞数量dd×(1/n2)3.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(2)移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。4.污物位置的判断问题探究提示如图所示：甲图中①②③④表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。据图分析：(1)①②③④中哪些是目镜，哪些是物镜？如何判断？它们的放大倍数和长度各有什么关系？提示①②无螺纹，是目镜，目镜越长，放大倍数越小；③④有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大。(2)要获得最大的放大倍数，应选择甲图中的哪种组合？提示应选用组合②③⑤。(3)把视野里的标本从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是什么？提示正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。(4)若视野中出现一半亮一半暗，可能的原因是什么？提示

可能是反光镜的调节角度不对。提示命题点一实验基础1.下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是

A.因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物

像最清晰D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动命题探究√答案解析解析

使用显微镜观察标本时，应先在低倍镜下找到视野，再换用高倍物镜观察，A项错误；为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜，B项正确；换上高倍物镜后，禁止用粗准焦螺旋调焦，应用细准焦螺旋调至物像最清晰，C项错误；要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D项错误。2.观察细胞结构时，下列说法正确的是A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等

结构C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物

在物镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片√答案解析解析换高倍镜后视野变暗，可先调节光圈，再转动细准焦螺旋，A项错误；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B项错误；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和转动目镜，异物不动，则异物在物镜上，C项正确；此时应滴加生理盐水，维持细胞的形态，滴加清水会使细胞吸水涨破，影响观察效果，D项错误。命题点二实验拓展3.在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格的长度是0.8微米。若换40倍物镜观察，所测得钟形虫长度的格数、目镜测微尺每格长度依次为A.960格、0.8微米 B.96格、0.2微米

C.6格、3.2微米 D.240格、0.2微米解析物镜放大了4倍，则物体长度放大4倍，所以虫长24格×4＝96格，但是钟形虫实际长度没变，所以目镜测微尺每格长度为0.8微米/4＝0.2微米。√答案解析4.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？答案解析解析(1)若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目＝

(个)。(2)若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目＝

(个)。矫正易错强记长句1.能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物，其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。2.原生生物不是原核生物：原生生物是指低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。3.没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。易错警示突破选择题4.名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：属于原核生物的只有蓝细菌类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)，其他藻类如绿藻、黑藻、红藻等都是真核生物。5.名称中带“菌”字的不一定都是细菌：“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，但酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物。6.病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。7.病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖。

8.病毒只含有一种核酸(DNA或RNA),碱基和核苷酸也各只有4种。结合下图回答：长句应答突破简答题1.(关联2014·北京卷)生物②与酵母菌在代谢过程上的相同之处是二者均能进行有氧呼吸。变式1：二者在发生上述过程场所上的区别是蓝细菌的有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行，酵母菌的有氧呼吸在胞质溶胶和线粒体中进行。变式2：②没有叶绿体，也能进行光合作用，原因是含有光合色素(藻蓝素和叶绿素)和与光合作用有关的酶。2.③和其他几种生物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢。③不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养。3.①②④在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体，都含有遗传物质DNA。重温高考演练模拟12345答案解析1.(2016·全国乙，1改编)下列与细胞相关的叙述，正确的是A.病毒是一类具有细胞结构的生物B.蓝细菌具有细胞核且DNA分子呈环状C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸D.蓝细菌的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程解析病毒是没有细胞结构的生物，A项错误；蓝细菌是原核生物，没有以核被膜为界限的细胞核，B项错误；酵母菌属于真核生物，其细胞核中含有DNA和RNA，C项正确；蓝细菌属于原核生物，细胞中不具有线粒体，D项错误。√12345答案解析2.下列关于原核生物的叙