名师工作计划三篇

Word第第页名师工作计划三篇名师工作打算篇1

一、量化指标

〔一〕学员要求

1、关于读书笔记

每位学员推举两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指教和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购置书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。

⑴大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购置清单。

⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推举演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，〔学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。〕

2、关于论文撰写

每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文〔或随笔、案例分析、课题讨论报告〕。

学员参加导师的课题讨论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。〔成长作文课题讨论〕

不定期在群里上传各类投稿信息，盼望各位学员主动参加投稿活动。

3、关于成长档案袋

每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修打算，写好个人总结。

制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字表达的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展现沟通。〔有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通〕

4.关于课堂实践

与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回来儿童言语本真”,学员上两节展现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，根据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展现。

五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。

5.关于网络建设

每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的详情和点滴，写下自己的思索。

6、关于听课活动

每位学员在导师的带着下，能够常常参与听课活动，提高教学力量，听课不少于8次。〔如有外出活动，在群里通知。〕

7、关于通讯宣扬

准时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。

制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。〔每月一期〕

〔二〕导师要求

1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。

2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。

3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。

4、开设至少一次包括学员以外区内老师参加的讲座、示范课或研讨活动。

5、导师主持并带着学员开展课题讨论，立项、结题、获奖或胜利推广。

6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。

二、活动支配

3月初

工作室其次次活动：寒假作业反馈，构思一节课〔主题为：作文先导，回来儿童言语本真〕

读书沙龙活动〔一〕

信懋学校

3月中旬

学员第一次磨课〔从学员里选出两节课，参与区展现课〕

信懋学校

4月

4月初

学员其次次磨课，预备参与4月底区教研活动

待定

4月底

读书沙龙活动〔二〕

工作室携手区教研室，参与“作文先导，回来儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展现课，导师主题讲座

信懋学校

5月

5月初

参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动

信懋学校

5.20

与罗树庚名师工作室联合进行活动，部分学员上课

读书沙龙活动〔三〕

待定

6月

6月

学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务

信懋学校

三、讨论方向

1、讨论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。〔下学期教学重点〕

2、《学校语文老师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-班级同学进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《学校语文老师》读读写写栏目。〔等通知一到只会大家〕

3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展现，教学讨论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。

4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的详情，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。〔网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。〕

四、补充说明略

名师工作打算篇2

都说凡事预则立，不预则废。在不断学习不断充实自己的过程中，转瞬间，加入xx名师工作室已经一年多了。这些日子，跟着师傅和各位老师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，自己始终是那个小小的孩子，在他们的教育下，关心下，永久有我需要学习的东西，永久有许多的养分等着我去吸纳，我喜爱这样的感觉，成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。

我作为一名xx名师工作室的学员，要好好把握学习、讨论的机会，把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，奇妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面力量有质的飞跃。现制定个人进展打算：

一、个人进展目标

通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。盼望在学习期末能全面提升自己的教学力量和科研力量，在学术上取得肯定成果，连续参加目前阶段参加的两个课题的讨论，成为具有终身学习和创新力量的特色老师。并且盼望在xxxx年，能顺当评上五华区“教坛新秀”。

二、详细学习打算：

1、理论学习

读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发觉，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观。今年，我应当加强自己的阅读的面，特殊是这一类书籍的阅读，将理论的学问能很好地融进我的教学里，然后自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。

2、活动参加

连续主动参加工作室的活动：常规周三的活动，专题性讨论的活动、网络平台的商量讨论活动等都必需严格按时参与，这一方面，我之前始终做得很好，盼望保持。在活动中，学习观看、评价、改良课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且准时上交作业。主动完成工作室布置的各项工作及任务。

3、课堂实践

作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认仔细真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，讨论学情，制定好每堂课的教学打算。课堂上，主动调动同学的学习主动性，鼓舞同学自主学习，面对课堂突发觉象，要准时调控，提高课堂驾驭力量。课后，勤写教学反思。在学校主动承当公开课教学任务，每学期至少供应校级公开课2节。学习名师的教学特色和阅历，特殊要注意对文本的独特解读，注意对同学语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。

4、课题讨论

连续主动参与工作室“读写结合”课题的讨论，结合自己的教学实际，查找讨论切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一些讨论地见解和小课题。同时，连续参加区级课题《诵读在学校文言文教学中的应用》的讨论，争取一学期完成一篇高质量的论文。本人打算至少完成一篇论文。

总的来说，今年应是我踏实学习，吸取养分的关键年。在xx工作室这样一个大而广的'平台上，携着师傅和每一位老师的关心和祝愿，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。

名师工作打算篇3

“数学名师工作室”在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的进展。我们会专心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与讨论的操练场，创建老师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。

依据高校区名师工作室工作支配，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室打算。

一、指导思想：

以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作目标：

本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变老师学习方式，促进老师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学老师专业进展的平台，实现昆仑高校区高标准、高质量均衡进展的目标。

三、工作任务及措施

(一)明确进展目标，激发工作斗志

1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的老师。

2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学学问储备;把握数学教学先进理论的老师。

3、具有灵动的才智——做一个具备自己的教育教学风格和思想的独特化老师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的制造力——做一个擅于思辨、不断创新的老师。

5、具有较强的讨论力——做一个擅长通过讨论、反思、总结，进行自我觉悟和提升的老师。

6、具有宽阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发力量的老师。

(二)加强业务学习，提高理论修养

1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增添自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。

(三)深化教学讨论，提高教学水平

1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力量。

2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力量。

(四)拓展进展渠道，提高反思力量

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和讨论写博、读博、评博，使沟通成为现实，到达团队共进的目的。

2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并催促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成