人教版历史七年级上册第一单元第3课远古的传说导学案

人教版历史七年级上册第一单元第课远古的传说导学案（无答案）七年级

历史科

导学案主备人

审核组：集体备

备注课题

人教版史七年级上第一单第3

课型

新课课远古传说导学案一、学目标：知识与能1.黄部落联大败蚩的史实。2.帝和皇帝发明创及对后世的响。3.古传说与史事实联系和区别4.尧舜禹禅”和“禹治水过程与法1.读教科书有关历读物的方法2.别和运用史地图图片的方法3.生参与互的方法4.用材料分历史问情感态与价值观1.过对本课学习，发孩子的爱之情，强民族自信和自豪。2.励学生勇开拓进，不断创新学些祖辉煌。3.示学生在活和学中严于律己，奉班级养成良好的德品质意志品质。二、学重难点：1逐鹿之战、让制2远古传说和史事实区别；禅让三、预感知（一）黄战蚩尤1涿鹿之战”怎么回？2华夏族是怎形成的（二）帝-“文初祖”（三）、舜、禹的禅让1你能说说尧舜、禹故事吗？除课本上外你还知道些？2你能根据课内容说“禅让”的义吗？观察教中的插图《传说黄帝对华文的贡献回答后人为什称黄是‘人文初祖？四、合探究1、帝所进行的系列战，打破氏族之狭隘的界限，促了相互的交流融合，为华夏的形成奠定基础，而被尊为华族的祖。2中文明上五千年，是中华文的始祖黄帝起的、帝发明了衣、舟车宫室、挖等，为后世衣食住奠定了基础后人还其他一系列明创造归于黄帝名下认为他对中早期物文明和精神明的缔做出了卓越贡献，他为华夏的“文初祖/

人教版历史七年级上册第一单元第课远古的传说导学案（无答案）3“让”实质——是始社会期的一种民推选部联盟领的制、表现有两点的部落盟首领通过部落联会议民主推选出来的，被举出的落联盟首领没特权。4远传说与史事实的联和区别远古传：在文字发以前，耳相传的神传说，先民们对上洪荒时历史的一种夸张记述、不可认这里神话的成分但不难现者其中蕴着某些较可靠的历史资、历史事实完全真存在的客观实、五、检反馈：（一、择题1.祀祖先是华民族传统习俗，年的清节，为了纪中华民的祖先，数华夏子孙聚在黄帝陵，以“鼎八簋”的统礼制浩大乐舞举规模宏的公祭典礼。在史传说中，是______域的部联盟领)A.河B.江C.珠江D.河2.古希腊神中，众经常参加人战争。说在中国古，也有场“风伯御，雨师行”的战役，这场战中，炎帝、帝部落败蚩尤部落该战役生()A.野B.鹿C.长平D.濮3.曲《龙的人》有句歌词“黑睛黑头黄皮肤，永远远是的传人作为龙的传人汉族的前身()A.族B.卑族C.尤部落

D.夏族4炎黄子孙不本，两和平一家亲山岳巍，河海殇殇缅怀祖，永弗忘!外华人称自己为“黄子孙是因为()A他们都是黄肤B是从中国大移民的C中华民族的体是由炎部落联盟展而来D全部是黄帝炎帝的代5.华民族是个具有大凝聚力的族，下被尊奉为中民族人始祖的是()①炎帝A.②

②黄帝③尧④舜B.③C.③④D.④6.列哪一时的社会况与“天下公，选任能”的情相符)A原始人群时B山顶洞时期C半坡原始居时期

D传说中的尧舜、禹时期7.国神话传中，黄之后，黄河域先后了三个著名人物叫、舜、禹，们都是通推选的方式为部落盟首领的。史上把种产生首领办法称()/

人教版历史七年级上册第一单元第课远古的传说导学案（无答案）A.举制B.票制C.命制D.让制8．尧时期，采用堤堵水疏通河道相合的方，把汹涌的水引入海的治水英雄是)A尧B舜C鲧D禹（二、选择题9.读下列材，回答题：“轩辕修德振兵，五气，五种，抚万，度四……以与炎战于阪之野。三战，然得其志。蚩作乱，用帝命。…帝乃征诸侯，与蚩战于涿之野，遂擒杀蚩——《记·五帝本》(1)料中的轩辕指谁？(2)材料中出“辕”参过的两次战名称及战双方。(3)据所学识，举“轩”还有哪些献？（三、动探究10在河南郑黄河岸的炎黄广场有万众目的炎黄二巨型塑(见下图塑像高、单眼3米多、鼻8米。以山为，山人一，浑然天。塑像侧为炎帝，广纯朴，智慧爱，右为黄帝，威刚强，宇轩昂。炎二帝塑包容了中华民族崇高品质，现了不不挠、勤劳敢和开前进的宏伟概。它建成，大大增强全球华人