树真好说课稿-课例研究【教学研究】

中班科学：树叶对对碰各位评委好，我今天抽到的主题是树真好下面我来说说我的设计意图：随着天气的变化，气温下降，树叶纷纷飘落才有秋天明显的季节特征显现出来，而这些变化也引起幼儿的注意《3-6岁儿童学习与发展指南》中，明确指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们对科学活动充满兴趣，喜欢通过自己动手操作，发现问题。根据我班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，选择幼儿身边身边常见的梧桐树和银杏树，引导幼儿学习运用观察比较的方法，区分两种树叶的不同，激发观察、操作、思考、表达的自觉行为，设计了次活动。活动目标：1.观察比较树叶的不同，感知树叶的多样性。2.能按照梧桐树叶和银杏树叶的不同特征进行分类。3喜欢与树叶做游戏。活动重点难点重点：观察比较树叶的不同，感知树叶的多样性难点：能根据梧桐树叶和银杏树叶的不同特征进行分类。活动准备：红。黄。绿掌形心形扇形落叶若干。梧桐树和银杏树的叶子每人一片，分类盒三个（红黄绿）多彩树叶集体记录单、记录笔树叶为什么会变色从树上飘落下来的课件活动过程导入师：秋婆婆来了，天气变凉了，一阵秋风吹过，许多树叶宝宝都离开了树妈妈，他们跑来和我们一起做游戏！看！它们来了，来的是什么树叶宝宝？你认识它？感知1出示梧桐树和银杏树的叶子，引导观察师：现在小朋友手里有几片叶子？你知道他们的名字吗？说一说观察比较两种树叶的不同，教师将幼儿的发现用图画的方式记录在集体记录表上树叶对对碰梧桐叶银杏叶颜色大小形状叶脉师：小朋友仔细观察，比一比梧桐叶和银杏叶的叶子一样吗？哪些地方不一样？叶子大小一样吗啊？他们形状一样吗？他们的颜色呢？他们的叶脉又有什么不同？分类1引导幼儿根据颜色进行分类游戏，按颜色将树叶送到不同颜色的分类盒师：有一阵秋风吹来，吹来了好多树叶宝宝，请为红色、黄色、绿色的树叶宝宝找到自己的家。2教师将发散型叶脉、银杏型叶脉图片分别贴在两个分类盒中，引导幼儿根据叶脉的分布进行分类游戏。师：看看分类盒上的叶脉标志请找到相应树叶宝宝把它们送回家延伸1展示课件，向幼儿介绍树叶为什么会变色从树上飘落下来的原因。教师：叶子中有叶绿素、红色素、黄色素，秋天叶绿素慢慢退去，红色素和黄色素显现，因为无法进行光合作用，只要呼吸作用，所以树叶才会落下来。2激发探索树叶的多样性的欲望师：在大自然中有很多种大树，每种大树妈妈都有不同的树叶宝宝，你还认识哪些树？它们的树叶宝宝又是什么样子的？小朋友要当多去观察，就会发现很多的秘密。教育目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。2、看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树。（落叶树：柿子树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？3、师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢？先请幼儿猜测播放课件，介绍其中的科学原理。提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢？（叶片大，有气孔，