历史读后感左右5篇

—历史读后感左右5篇读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要仔细地选择对现实生活有肯定意义的、有针对性的感想，下面给大家带来一些关于历史读后感左右，欢送阅读与借鉴，希望对你们有帮忙!历史读后感左右1历史悠久，在这片富饶的土地上，我阅历了很多风雨，但我的中国名字不愿向困难低头，雨后会有彩虹!这也表达了我们中国儿女不屈不挠的精神!所以，我在这个同学寒假里读了《中展历史》里面还有许多传统经典的故事，比方：开天辟地、文明的摇篮、炎黄子孙……但最吸引我的是大禹治水，说到大禹治水，就让我来给我们你们讲讲吧。尧、舜那个社会时期，洪水信息泛滥，处处XXX一片，人们没地方住，只好像没有鸟儿一样在树梢上做窝避难。自从舜把禹找来进行管理城市水患问题以后，禹就决心要努力防止自己父亲他们所犯的错误，不能同时再用一个围堵的方法来提高治水了。于是，他确定用相反的方式来应对洪水-他实行了“转移法”。让洪水流入大海越好。他认为，我自己的劝说下，写不行啊!于是，他选择了一些能干的助手，具有沉没他的统治一起。为了治洪水，他结婚直到第四天就出门了，整整十三年，没回家了。其中一个三次产业经过自己家门，但都没有我们回去。第一次，他从家门口没有经过，听见自己妻子在苦痛嗟叹，儿子一个呱呱坠地时的哭声。第二次他从家门口过，孩子我们已经会喊爸爸了。第三次，孩子进展已经到了十三岁了，跑过来直接拉着他的手，紧紧挨着他，舍不得他们离开，他也没法通过跟着同学回家去。于是，他忙得脸色发黑，脸色消瘦，下巴尖尖的。他手脚上都有老茧，腿上也没有毛发。但他最终胜利了。中国团结的土地上的人，中国的历史和将来也肯定曾经辉煌!在那里，我学到了许多东西，比方：只要你不放弃一切为了使事情。历史读后感左右2最近我读了一套很好玩的历史书，它的名字叫《写给儿童的中国历史》。这套书讲解并描述了中国上至夏朝下至的历史故事。下面我就来介绍一下吧!这本书我认为写得最形象的人物是商鞅，他干的最闻名的一件事就是变法时分“立木为信”的事情。话说那时社会非常担心定，忧国忧民的商鞅就准备变法。一天，他派人往在城头上放了一根圆木，并召集老百姓站在一个坡顶上，他大喊：“如今，我在这里立了一个木头，只要有人把这根木头搬到城的另一头，我就赏金一两!”受够了官府哄骗的老百姓们当然不信，他们在城下谈论纷纷：“嘿!伴计，你信吗？”“这怎么可能!算了吧，反正是假的!”“要是他真给这么多金子，那我家的大花猪就有六条腿!”“我竟然有一点儿相信!”商鞅见大家都不怎么相信，又补充道：“一两不够，那就十两金子!”“我情愿!”一个声响传到了众人的耳朵里，“我来做!”“嘿，好友，你疯了，这样的话你也信？别!”“俺娘病了没有钱治，我也是无能为力了。”于是那个人便把这根木头搬到了另外一边，商鞅便痛快的把十两金子给了那人，不料那人却说：“大人，我只要五两就够了，多了也无用。”可是商鞅却说，“不，我说十两就十两，绝不缺斤少两，我要守诚信。”那个人以及老百姓都拍手叫好儿，一个诚信的念头也已经种在了老百姓的心中。读完这个故事，我觉得商鞅是一个守诚信的人，在我们现实生活中，我们仍然要守诚信，只有这样，才能赢得别人的尊重。最终，我也推举大家读一读《写给儿童的中国历史》这本好玩的书。历史读后感左右3寒假中，我阅读了《中外历史故事》这本书。书中记载了许多历史人物的传奇轶事，例如“夏完淳巧骂叛徒”“于谦保卫京城”“张作霖手黑”等等，但读完后，令我感受最深的还是“屈原投江”。屈原是战国时期闻名的政治家、诗人，在他投江前，他对渔夫说：“我听说，刚洗过头的肯定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的肯定要抖掉衣上的灰尘。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘埃呢？”寥寥数语，却表露出了屈原的铮铮傲骨!在他的眼中：祖国重于生命，宁为玉碎，不为瓦全!我读书时也会想，屈原干嘛要投江呢？他才华横溢，年纪轻轻，只不过国家沦陷了，假如去另投明主，不是一样可以身居高位吗？还可以为后世留下更多的佳作呢!可是，读了他的《怀沙》之后，我明白了：德如名香，碎之益烈。屈原是要以他珍贵的生命，来警示后人，什么是爱国!什么叫爱国？爱国，就是对我们的父母之邦，怀着深深地眷念，深切的关注。危机四伏时，捐躯国难，视死如归是爱国；百废待兴之时，献身建设，无坚不摧，更是爱国!因此，我们作为中国人民的一份子，无论是丽日晴空，国家处于坦途，还是阴云密布，国家遇到什么逆境我们对组国的爱都应坚贞不渝。培根曾说：“读史使人明智。”丹可磨，不行夺其色；兰可燔，而不行灭其馨；玉可碎，而不行改其白；金可销，而不行易其刚；人可死，而不行灭其国。读过《中外历史故事》我对祖国的敬意又加深了一层。历史读后感左右47岁华诞那天，毕阿姨送给我一套书——《吴姐姐讲历史故事》。我非常快乐。由于对于这本书，我并不生疏。从一班级起，我们的班主任王老师就常常用这本书里的故事教育我们。自从有了这本书，我每天放学回家，做完功课的第一件事就是捧起它。从盘古开天辟地，到刘邦项羽楚汉争霸；从文景之治到汉武帝抗击匈奴；从三国之乱到隋唐统一；从两宋衰亡到元朝兴起；从红巾军起义到海瑞罢官，吴姐姐用一个个故事把历史前后贯穿起来，形成了一部规模颇大的中国通史。当我读到汉朝部分时，我仿佛看到了爱民如子的汉武帝，驰骋疆场，抗击匈奴。我更佩服张骞锲而不舍的精神，由于他，才有了联结中国和欧洲的丝稠之路。“大江东去，浪淘尽。千古风流人物。”每当吟诵起这首词，我就想起了苏轼。由于这套书，我又对苏轼有了更多的了解。我不仅喜爱他的才华，更喜爱他的幽默幽默。他和好友的“三白饭”和“三毛饭”的故事，每每想起都让我笑得肚子疼。《吴姐姐讲历史故事》这套书，不仅让我明白了许多的历史故事，还让我知晓了中国各个历史朝代的兴衰和更替。从弱小到强盛，从强盛变成弱小，再从弱小直至灭亡，几乎每个朝代的兴盛和弱小都取决于当时统治的君主。这套书中的英雄豪杰更是数不胜数：誓死不降，宁愿十九年牧羊的苏武；心系国家，以死明志的屈原；抗击金兵，精忠报国的岳飞；率领戚家军，让倭寇闻风丧胆的戚继光，他们的爱国精神和士气让我佩服不已。每逢读到这些，我就深深懂得吴姐姐的话：我们要爱自己的祖国，无论身在何处。作为中国的孩子，我们要为中国争气!历史读后感左右5在家务、带娃、读博和上课的四重压力下，本人终于病倒了。在这种生活的碾压下，断断续续把这本书翻了一遍。感慨人到中年，这种烧脑阅读的效率和年轻那会儿，根本不能比了。总的来说，这是一本比前几本更难懂的书，观点更加艰深。但是每每有一些让我觉得很有启发的观点。很多观点若能结合史料，都是很好的文章。史蒂文.罗杰.费希尔，新西兰奥克兰波利尼西亚语言文学研讨所所长，语言史和古代书写系统研讨领域的知名专家。正如这本书的译后记里所评价，这是一部人类文明的进展史，是一部人类阅读思想史。它超出了编年史的范畴，透过经济学，哲学，文学，人类学，医学，生理学，神经心理学等多维角度，系统客观的诠释与人类文化交织一处的阅读思想史。对书写文化与口头传统文字检查与自由阅读各国本足语与拉丁语的纷争，乃至改革小说兴起等重大问题娓娓道来，却不乏犀利深入。在眼中，阅读与意识形态，个人信仰一脉相承是经济进展社会进步的最正确佐证，是人类文明之声。是借助阅读读者才得以超越自我，借鉴观念，谋求信息对称，最终完成社会进步和共同进展。在众多观点中有很突破了我原有的思维边框，比方说限制自由阅读