双减背景下小学数学组教研工作总结（9篇）

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本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从详情抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、研读新课标，践行新理念。

以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。

分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课打算。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。

1、校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。

2、青蓝工程——师徒结对。

结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过班级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

三、做新型的创新老师——蹲下来、俯下身子搞教研

1、组建项目组，实事求是搞教研。

数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低班级数学组：胡国静、王小红；中高班级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。

2、开展小课题研讨。

每个项目组确定一个讨论专题，开展行动讨论，20XX年12月24日学校胜利召开《小课题开题》汇报会，会上老师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对同学改错习惯的养成。中高班级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

四、严谨教学常规，提升教学质量

1、仔细落实集体备课制度。

本学期我们连续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校同学实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据同学实际状况和自己的教学风格进行独特化的修改，写出独特化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种同学的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3、进一步规范同学作业。

力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。坚持每月一次的同学作业量化考核检查，期末对同学作业状况进行量化积分。

4、本学期老师做到了仔细备课。

随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。

5、组织进行了教学教研活动。

远程研修给我们供应更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习主动性很高，并且有肯定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了美好！

五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。

1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公平的教学气氛，赐予同学的创新力量和想象的拓展空间，使同学主动主动的去学习。

2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。

4、进一步培育同学的改错学习习惯。

总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个同学在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼。

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本学期，我们数学教研组的全体老师在学校领导的大力支持和关心下，加强教研力度，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，努力提高数学教学质量。

现就以下几方面进行总结，和大家沟通一下：

〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学新《课程标准》仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体沟通等活动仔细学习研读新《数学课程标准》，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，关心老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织老师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。

〔二〕抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。

1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺当进行的保障。我们教研组要求老师仔细学习各班级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。

2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面检查教学打算的制定，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行打算、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。

3、每学年我们教研组还要求每个数学老师还应仔细拟定好一年的培优辅差打算，做好总结，平常做好跟踪记录。

4、依据学校教学打算，支配好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课到达18节以上，并且每课都要做好评课看法。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

5、开展校本教研活动，提高老师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习的平台。

〔三〕存在的缺乏和需要进一步加强的方面。

当然，由于我校地处农村，基础较为薄弱，教研气氛不浓，教学力量和教研力量都有待提高，我们教研组需要连续努力。

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一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“基础”教育，加强数学课堂改革力度，主动开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完好。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。

我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、商量沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内商量。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。

将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨。

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《老师报》、《学校数学老师》等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以到达读书效果的最大化。鼓舞并催促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。

除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加商量，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，到达思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。

三、追求有效教学，强化教学质量

“教育的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教育、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代社会，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的力量。

我们强化了数学思维力量的训练，以同学思维力量的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到如今的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到敬重同学的独特差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。

在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学看法等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有许多缺乏之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

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一学期的工作已近尾声。本学期，我校数学教研组以“一切为了同学的进展”为核心，主动推动高效课堂教学模式，狠抓教研教改工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、促进老师素养的提高

老师，既要以学问教人，还要以道德育人，作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对同学有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响个人的一生。老师对同学心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访同学难以忘记的可亲可敬的师长形象。

老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的“教书先生”，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对同学布满爱心的每一堂课，都仿佛在为同学打开计扇窗户，让同学看到一个颜色斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和进展，我们深熟悉到，老师假如不习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有打算、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学作业设计》，组织老师学习商量教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。以公平、宽容的看法对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

二、主动开展教研活动

我们在学期初教研活动打算中提到，为了改革课结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了徐文杰、叶甜娟、卢园园等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的预备，从备课、预备教具都是非常的仔细。听课后仔细计果，准时反馈，同时，还参加了县各种数学教研活动，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。

三、做好培优辅差工作

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据同学的思想状态进行相应的辅导。定期与同学家长、科任老师联系，进步了解同学的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。主动对待同学的每个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量。在工作过程中，注意优生的`辅导。对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。

一学期来，取得了较好的成果。在今后的培优补差工作中老师们会更加努力，加强学习，提高工作力量，不断探究总结阅历更新进取争取更好的成果。

四、存在的问题

1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。

2、对高效课堂的理解不深，个别教学环节形式化，未能到达预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。

3、个别老师在教案的修改中字迹过于潦草，对培优辅差和课后反思写的不够深化。

4、个别班级的同学作业中错题有未更正或不准时更正的状况，说明老师对同学的要求还不够，未能对同学养成较好的习惯。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，老师都有不同程度的提高，让每位同学都取得了进步，这是我组学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

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紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位学校数学老师主动转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下：

一、加强理论学习，提高教学水平。

本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了《整体化有序设计单元教学探讨》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。本学期有6人次参与了市名师课堂〔复习课专场〕观摩活动，每人参加2次市级网络教研活动。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥集体的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”〔备三维目标，备教材，备同学〕。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，进行了组内推举课、青年老师大奖赛观摩。讲课者仔细备课，听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。

〔1〕推举课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有2年教龄，但是年轻老师思维活跃，领悟力强，在二班级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带着同学去经受、体验和操作，利用了数点块〔骰子〕这一日常生活中见到的东西。让同学自己进行投掷，记录并且分析数据。经受了一个完好的流程图的挨次，让同学更好的能够理解流程图的含义。同时也让同学开心地进行了本节课的学习。

〔2〕青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参加，一班级的包琏真《百数表》、二班级刘燕老师《解决问题》，四班级杨綮奕老师《增加增加到》，五班级施俊豪老师《可能性》，四位老师都依据学校要求运用指尖教学关心同学加深学问的理解，强调同学动手操作、动手实践的力量。指尖学习旨在转变老师的教学行为，同学的学习过程，最终提高老师教学方式指数，提高同学高阶思维力量，使我校生态教育教学系统更加完备。

3、数学周活动

4月15日——4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

通过参加本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、富有生气而又来源于生活、服务于生活的；同时在数学活动中孩子们的动手力量得到了熬炼，体验到了学好数学的欢乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校内布满了欢乐数学的良好气氛。

三、形式多样，夯实教研活动

1、围绕主题进行讨论

本学期数学教研组主题——生态教育理念下，数学几何单元整体教学的实践讨论。在学校生态教育理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本模式的实践讨论，构建“单元整体教学”体系，推动生态课堂的构建，提高同学的学习力量。

2、视导

本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇老师和张天烨老师，从听课状况来看，2位老师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期盼她们有更大的提高。尹莹老师的《周长与面积》一课，让我们对复习课的教学了新的熟悉。

3、师徒带教

本学期，吕虹老师连续带教张天烨老师，经过又一学期的打磨，涨老师渐渐把握了教学方法，对班级同学的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，信任在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提高。

四、科研引领，促进同学进展

本学期，除了吴荣霞和尹莹老师连续参与杨浦区“学习习惯评价讨论”课题组，夏宇老师也加入了，以二班级4班、三班级3班为试验班，实施学习习惯的评价讨论。本学期完成了区的数据采集工作。

总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

双减背景下学校数学组教研工作总结6

疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体老师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研打算，如期进行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深化开展教学讨论。现将本学期的教研工作总结如下：

一、紧抓常规，检查反馈

期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作打算，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。根据教务处的工作支配，在期初、期中及期末对每位老师的打算、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并准时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

二、高效课堂，改革教学

本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的外表积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比方重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都熟悉到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为讨论型和创新型的老师。

三、聚焦复习，有效备课

数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开多次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进行有效的复习。首先各数学老师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，主动商量，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

四、素养引领，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，主动参与市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且仔细做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。

教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为同学供应更宽阔的探究天地。

双减背景下学校数学组教研工作总结7

20xx—20xx学年第一学期的工作已经结束，学校数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺当地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：

1、加强学习，提高教育教学力量

学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对老师的新要求。

开学初，我们组织全体数学老师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20xx—20xx学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为老师解疑答惑。

2、听评课活动，提高课堂教学力量

一学期来，组内数学老师均能做到仔细备课、上课、准时有效的批改同学作业等，教学常规工作能根据要求保质保量的完成。本学期支配的组内老师听评课活动，能够教学相长，相互蹉跎，有效的指导老师备课、上课。特殊是对于青年老师而言，在课堂教学方面有肯定的进步。

3、初探小组合作学习型的课堂讨论

本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，主动组织老师开展了“小组建设与组长培育”、“把握教学模式中的同学课堂展现”和“把握教学课堂评价”的主题讨论活动。同时，数学老师主动上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。

4、小组合作课堂教学听课

20xx年1月4日，在XX区第一联合体“小组合作沟通研讨”活动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了沟通发言，获得大家的全都好评。

5、集体磨课活动，促专业素养提升

本学期，学校数学教研组共分来2位新老师，分别是执教一班级数学的汤丹丹老师、执教三班级的王宁老师。在20xx——20xx学年第一学期新老师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对老师，集体磨课，促进青年老师课堂教学力量提升。

6、青蓝结对

20xx年XX区学校数学优质课评比活动中，学校数学老师XX老师主动参加，作为团队，我们主动参加到王霞老师的备课、磨课、研讨活动中，在关心他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。

“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！

双减背景下学校数学组教研工作总结8

转瞬之间半年就要过去了，对教研组的工作做如下总结。

我仔细做好教育教学工作，主动完成学校布置的各项任务和教研组打算中的各项任务。

1、20xx年3月，依据教育处的工作要求，完成组内40岁以内青年老师的说课竞赛，评出组内说课优胜者。

2、20xx年4月，正值期中调研阶段，组织教研组老师开展命题工作，关心老师提升专业化进展，切实落实减轻同学的学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。

3、20xx年5月，组织学校部各班级开展数学学科竞赛，1—2班级开展“计算小能手”竞赛，3—5班级开展“24点”竞赛，同学主动参加，效果良好。

4、协作科研室组织青年老师参与《信息技术月独特化教学》的课题讨论，在教研组活动中进行多次的磨课后，完成4节录像课的拍摄，分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《熟悉人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》，老师能依据教学目标合理运用多媒体技术〔平板电脑、微视频〕开展教学，效果良好。

5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析

6、组织组内青年老师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课，同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展现，获得好评。青年老师倪丽莎用于尝试，首次使用平板电脑进行教学，进过多次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进行了教学展现，现场课《整体与部分》得到专家的好评。

7、完成上海市“一师一优课、一课一名师”活动市级“优课”的推举工作。

8、完成每月的教研组的月考核工作。

9、本学期区教研室开展《学校中高年段数学答应基于课程标准评价指南》的活动中，连续开展课题讨论课题：《学校3—5班级数学学科基于课程标准的单元评价的实践讨论》，带着组员仔细研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试练习，通过观看同学活动、作业、测验等方面的表现，评价同学的学习爱好、学习习惯、学业成果等，完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。

双减背景下学校数学组教研工作总结9

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。第一次接手数学教研组的工作，是非常茫然的。一学期来，在我们数学教研组的全体数学老师的关心下，工作顺当绽开，非常感谢！数学教研组以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、扎实做好常规教学工作：备课充分，目标明确；上课仔细，方法敏捷；作业布置突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。本学期对学校的教学常规检查细则依