小班安全教案合集5篇

Word第第页小班安全教案合集5篇小班平安教案篇1

【活动目标】

教育幼儿熟悉在河塘边玩耍的危急性，避开发生意外事故。

【活动过程】

1、观看图片，商量文文和涛涛的做法是否正确。

2、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危急?

3、听故事《船模竞赛》，想一想假如水塘很深，涛涛会有什么危急?

活动延长：

小卫士闯关：回答√与×。

1、一个人私自由池塘边跑着捉蝴蝶。

2、不行以到池塘边做嬉戏。

3、在河边蹲着捉蝌蚪。

4、听从管理员的话，不到池塘边玩耍。

小班平安教案篇2

有益的学习阅历：

知道不能任凭往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

预备：

故事“思思遇险”

活动与指导：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。

3、如今老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不准时取出来，人就会窒息。

附故事：思思遇险

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用力指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，连忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班平安教案篇3

活动过程:

1.导入活动

〔1〕嬉戏“找门”,激发幼儿参加活动的爱好.

①老师:小伴侣,请你找一找我们班级的门在哪里？

②老师:他们都一样吗？哪里不一样？

③老师:想一想,家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

〔2〕观看dvd,引导幼儿观看片中小伴侣使用门时的各种行为.

①老师:大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？

②老师:小伴侣是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

③老师:片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着,小男孩发生了什么危急？

〔3〕沟通商量,引发幼儿思索并商量使用门的留意事项.

①老师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危急？为什么？

②老师:任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？

2.概念学习

〔1〕观看动画,了解使用门时一些平安与担心全的行为.

老师:使用门时,哪些行为是平安的,哪些行为是担心全的？来看一段动画吧.

〔2〕沟通并学习平安使用门的方法,知道担心全地使用门将会消失严峻后果.

①老师:用力地开关玻璃门,会发生什么危急？

②老师:开门时要留意什么？

③老师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？〔会撞到别人.会摔伤〕

④老师:大家再想一想,除了这些,使用门的时候还有那些平安要留意？〔引导幼儿迁移生活阅历,说出其他关于门的使用平安,老师可准时提示,如:不在门后玩耍等.〕

3.老师小结.

4.老师:开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩嬉戏.家里的门有许多不同的式样,在使用这些门的时候,肯定要留意平安,这样才不会让自己受伤,也不会损害到别人.

小班平安教案篇4

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

活动预备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿爱好，商量：汤泼了怎么办？

老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。。。。。。"玲玲的'汤泼到哪里了？〔桌上〕假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、连续听故事，连续商量：汤泼了怎么办？

老师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了？〔汤顺着桌子往下流。〕他该怎么办？"来听听这个小伴侣是怎么做的？〔让开流下来的汤，再请成人帮助。〕老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师：有时，由于小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小班平安教案篇5

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动预备：

1、男孩木偶。

2、PPT。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：〔1〕小伴侣们，你们玩过穿珠嬉戏吗？

〔2〕明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、老师操作木偶表演故事情景。

〔1〕木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。

明明：小珠子，真搞笑。〔明明把小珠子塞到了耳朵里。〕

〔2〕老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观看图片，连续讲解并描述故事。

〔1〕老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

〔2〕老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

〔1〕老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。