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文档简介
一年级语文上册的重点知识点(内有详细教程)一年级语文辅导学问点
反义词:
慢—快笑—哭小—大友—敌
是—否上—下里—外出—入
有—无老—少因—果去—来
问—答外—内多—少曲—直
苦—甜北—南开—关没—有
满—空生—死白—黑轻—重
天—地热—冷尾—头快—慢
早—晚记—忘停—行远—近
男—女东—西和—分双—单
高—低升—降满—空好—坏
弯—直胖—瘦真—假脏—净
欢乐—苦痛暖和—严寒精彩—糟糕
安全—危急辛苦—轻松参与—退出
快乐—苦痛
近义词:
找—寻叫—喊去—往村—屯
说—讲完—尽曲—弯看—盯
甜—甘擦—抹热—暖摇—摆
肥—胖跳—蹦抢—夺行—走
看—瞧滴—落见—看都—全捉—捕
欢乐—快乐暖和—温和漂亮—美丽
答复—答复发觉—觉察中间—中心
绵绵—连绵洁白—雪白扫除—清扫
嬉戏—玩耍集合—集中吵架—吵嘴
一般—普遍制造—创造思索—思考
渐渐—慢慢观察—看到辛苦—艰辛
粒粒—颗颗情愿—甘心一起—一同
本事—本领参与—参加欺侮—欺压
一年级语文学问点
1、要求背诵的课文如下:
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》(自选)、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》(自选)、《25欢乐的节日》
2、以下的摘录:
(1)春雷跟柳树(说话),(春雨)给柳树洗澡了,(春风)给柳树梳头,柳树跟(孩子们)玩耍了,玩着玩着,小(朋友)们,(长高)了。
(2)春眠不觉晓,(到处)闻啼鸟。夜来(风雨声),花落(知多少)。
(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。我(当心)地捧着鸟蛋,(赶忙)走到树边,轻轻地把鸟蛋(送还)。我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱),抬起头来,把(目光)投向(高远)的蓝天。
(4)牧童骑(黄牛),歌声振林越,意欲捕鸣蝉,突然(闭口立)。
(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓(立上头)。
(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
(7)我画了个(四)个太阳:(绿绿的)太阳挂在夏天的天空,金黄的太阳送给(秋天),(红红的)太阳(照亮)冬天,(春天的)太阳是彩色,(由于)春天是个多彩的季节。
(8)乌鸦观察一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里的水(不多),瓶口(又小)。乌鸦把(小石子)一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水(上升)了,乌鸦就喝着水了。
(9)司马光举起一块(石头),用劲砸那口缸,缸里的水流(出来了),掉进缸里的(小朋友)得救了。
(10)孩子们(爱家乡),也(爱画自己美)丽的家乡。
(11)(小鸟)在前面带路,(风儿)吹向我们,我们像(春天)一样,来到(花园)里,来到(草地)上。
(12)朝看太阳辨(西东),夜望北斗知(北南)。蜻蜓低飞(江湖)畔,马上有雨在眼前。大雁(北)飞天将暖,燕子(南)归气转寒。一场(秋雨)一场寒,十场(秋雨)要穿棉。
(13)只有自己(种),才有(吃不完)的菜。
(14)自己学会(生活)的本事,才能成为(真正)的狮子。
(15)(地球爷爷)的手就是(地心)引力。
(16)植树节是每年的(3月12日)。
(17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗,描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。
(18)青蛙小的时候叫蝌蚪。
(19)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
(20)燕子会捉(空中)的害虫,青蛙会捉(田里)的害虫,啄木鸟会捉(树干上)的害虫,七星瓢虫专(爱吃)(叶子上)的蚜虫。
语文学习方法技巧
首先,注意拼音根底的学习,夯实根底
拼音是初时接触语文的一个重要方面,也可以说是起航引领,由于可以说是拼音带着孩子接触并熟悉语文的世界。区分于传统学习,拼音学习只要求孩子做到正确拼读音节,并不会着重要求孩子去默写它。
即使如此也不意味着学习拼音是件很轻松的事情,究竟拼音关系到孩子今后识字的问题,假如拼音不好,孩子在识字上就会特殊的吃力,从而影响到孩子对于语文学习的兴趣。那么,如何学好拼音呢?除了学好声母韵母之外,我们还应培育孩子的拼读力量。
日常我们可以组织一些小嬉戏,比方预备一些声母韵母卡片,做一些拼读练习,久而久之,拼读就成为了孩子的一种力量,对今后学好语文奠定了良好的根底。而在帮忙孩子学习拼读的时候,家长们应当适时赐予孩子鼓舞,成为孩子情愿去学习的动力。
其次,结合语境去学习,并做到反复练习
一般来说,学校的语文教材第一册识字量对于一年级孩子是比拟多的,假如采纳一般的应试教育方法会减低孩子的学习兴趣,让孩子产生望而却步的心理,开头厌倦语文学习。而要避开这种状况的发生,我们就必需从孩子的心理层面入手,采纳能吸引孩子留意力的方法让孩子情愿主动去学习。
我们可以采纳编儿歌、猜字谜等方法让孩子去记忆这个词,再通过组词造句的方式,让孩子不仅了解这个字,同时还能记住这个字能组什么词,能怎么用,这样不是一举数得吗?我们都说孩子学习什么都有转身就忘的特性,避开孩子一学就忘就必需加强孩子的练习,让其勤复习,做到将所学学问融到骨血里。
再次,如何让孩子写好字也是家长比拟关怀的一个问题
从家长口中知晓,许多孩子在听写时会消失把一个字写成与其相近的字,等提示孩子时,孩子又恍然大悟过来。这只能说明孩子对该字的记忆性不强,熟悉不够深刻,孩子不够细心。
因此,在每次写字前,家长应帮忙孩子观看、分析字形再写,写完之后让孩子先自己检查一遍,然后父母再仔细检查一遍,对于错的字因赐予指导,培育孩子养成良好的写字习惯。
最终,鼓舞孩子去翻看低年级语文教材
现在的教材许多都是彩色页面的,并附有好
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