识记汉字读音

识记汉字读音第一页，共三十九页，2022年，8月28日第二页，共三十九页，2022年，8月28日第三页，共三十九页，2022年，8月28日2011年山东新课标高考语文《考试大纲》规定：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A(识记)。本考纲应从以下三个方面去理解：1．考查范围：现代汉语2．考查对象：普通话常用字的字音，现代汉语普通话中的2500个常用字和1000个次常用字的字音是高考考查的主要对象，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据，以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点，其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字，对古汉语中特有的字音以及生僻繁难的字，不在考查之列。3．考查要求：只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力，准确地判断其读音正确与否，不考查拼写。第四页，共三十九页，2022年，8月28日纵观近几年山东省及全国其他各省市高考试卷，对字音命题呈现以下四个方面的特点：1．考查重点集中的多音字、形近字、形声字三种类型上。以2500个常用字和1000个次常用字为主。2．选材重点是常见的双音节词语和四字成语，熟语中的惯用语也已成为选材的对象，如2010年山东卷的“晦(huì)涩”、“和(huò)稀泥”、“扪(mén)心自问”等。3．以单项选择形式，或就字音设题，或与字形结合设题。如2009年的山东卷等。4．难度系数有所降低。由于试题选择的需要，辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的，没有太过于冷僻的词语和汉字；另一方面，这些不同或相同的汉字读音多是在声母或韵母上有所不同，尽量避免了声调的干扰。第五页，共三十九页，2022年，8月28日结合山东省及全国各地高考命题情况，特对2012年山东省的高考作如下展望：1．考查内容将集中在多音字、同音字、形近字、形声字方面，也涉及到异读字、难读字等，但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。2．命题形式仍将以客观题型为主，一是直接辨识加点字的读音正确与否，二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外，也可能与字形结合起来考查。3．字音错误设置点仍将呈现三种类型，一是“音误”，二是“调误”，三是“音调全误”。第六页，共三十九页，2022年，8月28日第七页，共三十九页，2022年，8月28日第八页，共三十九页，2022年，8月28日第九页，共三十九页，2022年，8月28日第十页，共三十九页，2022年，8月28日第十一页，共三十九页，2022年，8月28日【答案】A第十二页，共三十九页，2022年，8月28日【解析】

A．豁huò；B.着zhuó；C.拈niān。【答案】

D第十三页，共三十九页，2022年，8月28日【解析】

A．“砧”应读“zhēn”；C.“着”应读“zhuó”；D.“扺”应读“zhǐ”。【答案】

B第十四页，共三十九页，2022年，8月28日【解析】

A项读音jiǎo/jiǎo，jì/zì，xiān/qiàn；B项读音xiào/jiào，kuànɡ/ɡuǎnɡ，shènɡ/chénɡ；C项读音mán/mán，xìn/xù，mái/mán；D项读音kuài/kuì，bīn/pín，pì/pì。【答案】

B第十五页，共三十九页，2022年，8月28日【解析】

A．悔—讳，溯sù；B.一—易，隽juàn；D.装—妆，轧yà。【答案】

C第十六页，共三十九页，2022年，8月28日【解析】

A．bǐnɡ/bìnɡ/bìnɡ/bǐnɡ；B.lí/lí/lì/lì；C.tuó/tuó/tuò/tuō；D.yì。【答案】

D第十七页，共三十九页，2022年，8月28日一、识记方法1．以点连线法高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如：以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”(jiān)、“纤”(qiàn)或(xiān)、“跹”(xiān)、“钎”(qiān)、“迁”(qiān)等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如：以“咸(xián)”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄(jiān)”“碱(jiǎn)”“喊(hǎn)”“箴(zhēn)”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。第十八页，共三十九页，2022年，8月28日2．记少去多法多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音；“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如：“靡”有两个读音“m픓mǐ”。只有“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此只要记住这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如：“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù”，如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。第十九页，共三十九页，2022年，8月28日3．同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。如：“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如：“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。4．同位互证法有些并列结构的词组、相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差(chā)错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错阳差(chā)，一差(chā)二错，这样就不会读错了。又如：模(mú)子，模(mú)样，由“模样”可推知，装模(mú)作样，一模(mú)一样。第二十页，共三十九页，2022年，8月28日5．旁词佐证法有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读cáo还是读cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读cáo。又如：“绯闻”的“绯”，平时口语中容易读成fěi，但我们根据“绯红”一词，可以确定读fēi。6．词义定音法即利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为多音往往是和多义紧密联系的。如：“难”，取“做起来费事”义时读nán，取“不幸的遭遇”义时，读nàn；再如“靓”，取“漂亮好看”义时，读liànɡ，取“妆饰、打扮”义时，读jìnɡ。第二十一页，共三十九页，2022年，8月28日7．词性定音法有的字由于词性不同，读音也往往不同。因此根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音，也是辨析多音字的一种重要方法。如：“粘”，作动词，读zhān，如“粘信封”，作形容词，读nián，如“粘液”；再如“扇”，作名词，读shàn，如“扇子”，作动词，读shān，如“扇煤炉子”。8．语体场合法语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如：“核”，书面语读hé，如“核心、核武器”，口头语读hú，如“煤核儿、杏核儿”；再如：“翘”，书面语读qiáo，如“翘首、翘楚”，口头语读qiào，如“翘尾巴、翘辫子”。第二十二页，共三十九页，2022年，8月28日9．用法定音法有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，这主要有两种情况：一种情况是这个字单用(单音节词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同。例如：“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō；另一种情况是，个别词语中的读音与一般读音不同。再如：“松柏、柏树”的“柏”读bǎi，而德国首都“柏林”的“柏”读bó。10．语境明辨法针对多音字通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别，可以很好地避免误读，有利于准确记忆。如：多音字“宿”，可设置语境“李阳在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字“艾”，可设置语境“面对这方兴未艾(ài)的大好形势，他总是自怨自艾(yì)”。第二十三页，共三十九页，2022年，8月28日二、解题技巧1．仔细审题，明确题意要看清题目要求，尤其要看清是选择“正确项”还是“错误项”，是选择“相同项”还是“不同项”。有不少考生因考前做惯了要求选择正确选项的习题，受思维定式的影响，解题时，看到A项全对即选，而题干要求却是“选出有错误的一项”。因粗心或不冷静导致失分是非常可惜的。2．排除法与认定法相结合，逐项逐字分析选项中所提供的字，有些错误字音是比较容易确定的，先找出这些字，可大大减少解题时的干扰。能确定的则果断确定，不能确定的，如果不影响选出正确答案则不必纠缠。3．联想相关词语，因义定音多音字常常有多个义项，可结合词义确定读音，也可利用形旁确定。如“参与(yù)”不易辨识，可列举其他以“与”为语素的词(“与其”“相与”“与人为善”“与会”等)，然后再看“参与”和哪个词中的“与”意义相同，参照该词的读音确定“参与”的“与”的读音。第二十四页，共三十九页，2022年，8月28日[多音字]解析：多音字是本题考查的重点。其中A项“识”在当“记”“记号”讲时读zhì，如“博闻强识”“款识”，这种读法在《论语》“默而识之”一句中见过。这里注音错误。“泥”在当“固执”讲时读nì，如“拘泥”“泥古”，这里是正确的。“乳臭未干”的“臭”读xiù，也是正确的。这里的“臭”不是指“(气味)难闻”，而是“气味”的意思，“铜臭”“无色无臭”中的“臭”都读xiù。古人讲究“君子之交，其臭如兰”，这“臭”就非读xiù不可。

第二十五页，共三十九页，2022年，8月28日B项全部正确。“擂”在表“擂台”时读lèi，其他都读léi。“与”多数时候读yǔ，如“与人方便，自己方便”“与人为善”“与世长辞”“生死与共”“岁不我与”等，但在表示“参与”的意思时应读yù，如“参与”“与会”等；此外，做语气词时要读yú，同“欤”。“塞”当“边塞”用时读sài，如“塞外江南”“要塞”；在书面语中表示动作义时读sè，如“堵塞”；在口语中表示实物义时读sāi，如“活塞”“瓶塞”。C项“泊”有两个读音，表“湖泊”时读pō，表“停泊”时读bó，这里“泊位”中应读bó。“轧”表示“碾”“滚压”“排挤”的意思时读yà，如“倾轧”，而表示“压(钢坯)”的意思时则读zhá，如“轧钢”。“度”当“推测”“估计”讲时读duó，如“揣度”“度德量力”“审时度势”等。D项“巷”大部分情况下读xiànɡ，如“街谈巷议”，而“巷道”为专业术语，“巷”读hànɡ。“颤”也有两个读音，在“颤抖”“颤动”中读chàn，在“颤栗”中读zhàn。“载”在“载歌载舞”“怨声载道”“载重”中读zài，在“刊载”“记载”中读zǎi。答案：B第二十六页，共三十九页，2022年，8月28日解析：此题主要考查多音字的识记和辨别。解题时要由易到难。C项“边塞”中的“塞”读sài，与其他三个“塞”读音不同；故C项先排除。“提防”在《林教头风雪山神庙》等课文里学过，“提”要读dī，不读tí，D项也可排除了。B项中的“浑身解数”是一个很常见的词，“解数”指“武术的架势”，也泛指“手段”“本事”，此时“解”读xiè。这样，即使不知道“押解”中“解”(jiè)的读音，也可以排除B项。当然，如果知道“差”只在口语中读“chà”，如“差不多”“差不离”“差点儿”，而在书面语中一般读“chā”，那也很快就能断定A项是正确答案。答案：A第二十七页，共三十九页，2022年，8月28日解析：此题考查多音字的识记与辨别。A项中“强求/牵强”的“强”都读qiǎnɡ，“纤夫/纤尘不染”的“纤”则分别读qiàn和xiān，“来日方长/拔苗助长”的“长”分别读chánɡ和zhǎnɡ。B项中“宿仇/宿将”的“宿”都读sù。“宿”字还读xiǔ(如“住了一宿”)、xiù(如“星宿”)。“落笔/失魂落魄”的“落”都读luò。“落”字还读là(如“丢三落四”)、lào(如“落枕”)、1uō(如“大大落落”)。“差可告慰/差强人意”的“差”都读chā。“差”字还读chà(如“差不多”)、chāi(如“出差”)、cī(如“参差”)等。C项中“一脉相传/名不虚传”的“传”都读chuán，“解嘲/押解”的“解”则分别读jiě和jiè，“蹊跷/另辟蹊径”的“蹊”分别读qī和xī。D项中“度量/置之度外”的“度”都读dù，“卡片/关卡”的“卡”分别读kǎ和qiǎ，“方兴未艾/自怨自艾”的“艾”分别读ài和yì。答案：B第二十八页，共三十九页，2022年，8月28日[形声字和形似字]解析：该题主要考查形似(声)字的识记和辨析，要注意从形旁上去辨识。A项中“沆瀣”的“沆”应读hànɡ，形容水面辽阔，是个单音字。B项中“船棹”的“棹”应读zhào，与“船”有关，意为桨或划(船)。C项中“女娲”的“娲”应读wā，专用于“女娲”中。D项读音全正确。答案：D第二十九页，共三十九页，2022年，8月28日解析：本题考查识记现代汉语普通话字音的能力，主要涉及形声字的辨读。A项“眩晕”的“眩”读xuàn，“舷梯”的“舷”读xián，“炫耀武力”的“炫”读xuàn，“改弦更张”的“弦”读xián；B项前三个都读mù，“蓦然回首”的“蓦”读mò；C项都读piāo；D项“舟楫”的“楫”读jí，“逻辑”的“辑”读jī，“开门揖盗”的“揖”读yī，“缉拿归案”的“缉”读jī。答案：C第三十页，共三十九页，2022年，8月28日解析：本题主要考查形似字读音的识记与辨识。A项，“点缀”中的“缀”读zhuì，意为“装饰”，“辍学”“啜泣”中的“辍”和“啜”都读chuò，意为“中止、停止”和“抽噎的样子”，“掇弄”中的“掇”读duō，意为“拾取，采取”。B项，“绷脸”中的“绷”读běnɡ，意为“板着”，“蹦跳”中的“蹦”读bènɡ，“崩溃”“绷带”中的“崩”和“绷”都读bēnɡ。C项，依次读zuō、zhá、zuò、zuó，其中“柞蚕”的“柞”是一种树，其余三个字都较常见。D项，“蹉跎”“磋商”中的“蹉”和“磋”都读cuō，“嗟叹”中的“嗟”读jiē，意为“叹息”，“参差”中的“差”读cī，此字读音较多，此外还读chā、chà，chāi、chài。答案：C第三十一页，共三十九页，2022年，8月28日解析：该题主要考查含有相同构字部件的形似字的读音，虽然大多数声旁相同的形似字的读音相同，但也有例外，不可只读半边音。A项中“揣”读chuǎi，“湍”读tuān，“端”读duān，“喘”读chuǎn，“惴”读zhuì，全不相同。其他三项都有相同读音，B项中“睥”读pì，“裨”读bì，“脾”读pí，“稗”读bài，“婢”读bì；C项中“怡”读yí，“笞”读chī，“苔”读tái，“殆”读dài，“贻”读yí；D项中“菲”读fěi，“靡”读mí，“徘”读pái，“蜚”读fēi，“斐”读fěi。答案：A第三十二页，共三十九页，2022年，8月28日[同音形异字]解析：此题考查同音异形字的识记与辨识，此类题目中加点字的形旁和声旁都不相同，而读音基本相同。A项全部读chì；B项中“唆使”的“唆”读suō，其余读sù；C项中“同仇敌忾”的“忾”读kài，“休戚相关”的“戚”读qī，其余读qì；D项中“溘然长逝”的“