2023年度继续教育个人总结精选8篇

第页共页2023年度继续教育个人总结精选8篇年度继续教育个人总结篇1小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学期，能严格执行继续教育工作方案，努力工作，现将一年来的工作总结如下：一、进步认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》及各项教育法规。3、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。三、在教学中学习、反思认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学程度、教学才能有所进步。四、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精华，汲取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。年度继续教育个人总结篇2祖国要振兴，教育是根底。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化知识，逐渐进步自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的进步。现把个人继续教育学习的成果总结如下：一、认真学习，努力理论，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与开展的研究探究》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经历总结等进步自己的教学程度，并通过孩子家长对孩子的开展要求反思自己的教学。二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：〔一〕、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的目光分析^p教学理论和理论问题，反思自己的行为，积累经历，探究教育的新理念；〔二〕是从书本知识的.传授者转变为创造型老师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间互相交流的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程施行的执行者转变为新课程改革的建立者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。通过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并获得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。年度继续教育个人总结篇3今年又一次小学数学老师的继续教育培训，幸运的我参加了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和进步，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的进步。通过这次培训，收获确实不小，同时也给自己的教学带来很多新考虑。1、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情境等手段引导学生进展数学活动。活动中，老师要理解学生的想法，有针对性地进展提导，并组织学生进展合作与交流，得出有关结论。因此，老师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的'学习情境，结合学生实际进展教学，鼓励算法多样化，重视学生的理论活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，进步学生终身学习的才能。2、自主合作探究——课堂教学主体化。学生是数学学习的主人，老师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。"那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，老师不讲，学生自己能学懂的，老师不教，学生自己能提出的，老师不代劳。老师在课堂中要抓准时机，创设条件，让学生深化学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，进步学生自主学习、合作学习、探究学习的才能。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深化探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。3、联络生活实际——数学学习生活化。根据一年级小学生的年龄特征和生活经历，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在详细形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来于生活，又为实际生活效劳。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、理论活动联络起来，让学生感受到生活中处处有数学，进步提出问题，分析^p、解决问题的才能。如：数文具;联络实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联络起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活经历进展学习，进步学生的学习才能。循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。我要在今后的教学理论中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！认识到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。年度继续教育个人总结篇4当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为根底的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越表达在知识和人才的多少、民族素质的上下和创新才能强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，进步人民素质和创新才能是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有根底性的地位;谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，老师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的施行，素质教育的施行，更需要高素质的老师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的进步，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个美妙的春天。在学习期间，本人在与实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。”在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。同时也祝愿每位老师都能成为可以历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。年度继续教育个人总结篇5一、进步认识，加强领导，增强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要坚持____理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会现代化建立需要，主动适应当前教育改革和开展的需要，坚持面向全体老师，按需施教，着眼进步，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建立一支高素质的中小学老师队伍。因此，我校把老师继续教育纳入学校的议事日程和工作方案，校长重视，有分管领导专人负责。二、狠抓过程管理，突出培训实效。1、按照教育行政部门要求，积极组织老师进展学历补偿教育，进步素质。我校大力支持老师进展学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校可以调课，所需学习资料学校尽力给予支持。2、积极组织老师参加各部门、各层次的学习，进步老师的思想觉悟和业务素质。要求每位老师每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》及各项教育法规，认真做好笔记，并写心得体会。3、发挥教导处、教研组职能，鼓励老师互教共学，进步教学才能和教育程度。在支持老师自学、组织老师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组擅长发现老师中新的教法，并组织老师观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。平时组织老师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步老师的教研才能。三、初步建立了以校为本的老师培训制度。我校在学年初明确提出了老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，实在进步课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校老师深化认识到了建立一支高素质的老师队伍对实现我校新的教育开展目的的重要性，落实校本研修工作，以校为本的教学研究和老师培训制度在我校已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，老师教育走上了良性开展的轨道。总之一年来，我校的继续教育在上级的指导下，在全体老师的共同努力下，出色地完成了中小学老师继续教育培训任务。今后我们更要保质保量全面完成上级交给我们的继续教育培训任务，使全校的继续教育工作再上一个新台阶。年度继续教育个人总结篇6通过五年的继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理论的业务才能等方面受益多，我深切地认识到为了使好胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面落实施行素质教育的关键。五年来我严格执行继续教育工作方案，努力工作，现把五年来的工作总结如下：培训内容：一、进步认识，加强责任感受和等迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求。为了进步个人教学程度，我认真学习新课标领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质量完成教学工作。我认真备课，编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针，进步教育改革的开展。二、根本职业技能培训1、普通话培训说好普通话，是任职老师必备的条件之一。在到达国家语言委员规定的程度等级要求根底上，为使自己的教学语言标准化，坚持普通放的训练与运用。2、信息技术培训作为新世纪的教育工作者，必须具备信息技术教育的才能。为使自己尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好教育资，把信息技术的培训学习与学科教学的培学习充分结合起来，进步信息技术根本技能，促进教育教学质量的进步，在掌握好计算机知识和根本操作的根底上，掌握教育技术根本知识。三、学科教学业务技能培训1、小学新教材培训抓住一轮九年义务教育小学务学科新教材的培训，新教材编写中所表达的教学改革者新动向和要求，并能针对学生实际，灵敏运用教学方法。掌握任教学科各册教材的教学内容教学目的和教学要求；教材的重、难点；正确选用教具，指导学生正确使用学具、适应素质教育的要求。2、课堂教学技能培训抓好抓实备课、上课、设课、听课、辅导学生，修改作业，教学效果检测及常规训练。采用以多媒表达代教育技术，更新课堂教学的手段与效果。3、积极参与参加学校和进修学校的培训，在培训中认真笔记、坚持写工作笔记，通过培训定先进修方案。4、德育教育技能培训。认真学习好现代教育思想，教育理念，理解前沿开展动态，在教育教学理论中拓展专业知识，进步教研才能。进一步加强教学活开工作技能训练，讨论研究素质教育教学方法，撰写经历总结，改良教育教学的途径和方法，不断进步素质教育的才能和程度。5、信息技术培训，虚心向有经历的老师学习，灵敏地掌握多媒体在工作中的运用。使自己的工作不断改良，争做一名好老师。6、班任培训。认真学习《现代中小学老师班主任培训教程》与《班主任工作案例分析^p》这两本书，以适应新的时代要求，以人为本，以学生为主将班级工作落到实处，培养学生良好的学习习惯，促进教育教学质量的全面进步。做一名业务上教学上过硬的老师，为适应教学需要，要坚持学习教育理论，认真学习自己的业务知识和技能，使自己具有综合的；多文化老师。7、积极参加上级部门和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，进步自己的教育教学理论程度和理论才能。边学边练，对训练目的自找差距，进步警觉课堂教学技能，形成教学设计才能，“设、讲、评”才能，现代教育技术应用才能和拓展创新才能。8、《新课标》培训。通过自我学习教育、热爱教育事业，享用熟悉《课标》、教材，掌握教学常规进步教育教学教学才能。树立良好敬业精神，热爱学生遵纪守法，养成职业纪律和道德标准，完成教学任务，熟悉所作学科《课标》把握教材重难点，自如处理教材。开展教学探究、解决教育教学中理论问题、总结教学经历。四、学习进步1、向行学习。听本校老师的课，外校老师的课，摘好教学指导工作，认真做好记录和评价，不断进步自己的教学才能。2、向书本学习。积极参加学校开展的读活动，在学习中陶冶情感，增长知识，理解历史，自得其乐，使真成为一个有修养的人。3、积极参加科组学习、培训班学习和进修学院组织的专题培训，不断增强自己的理论修养和工作才能。4、认真学习新课程标准，理解新课标精神，掌握新课标的详细内容、要求，在教学中贯彻施行，学习新课程积极参加进修学院和学校组织的新课程学习培训，认真做好笔记，指导工作自己的工作。5、认真学习领会上级有关文件精神，自己更要仔细钻研，及时准确阅读、增强依法教、依从教的意识。6、向名师学习，听他们的课、他们的讲座、领略名师出高徒风采，更新教育观念、进步教学程度，把学习当成生活的一局部。通过自学继续教育培训教材，承受新课程通知培训，更新观念，树立现代教育功能观、课程观、老师观、教学观、评价观、学生观。认真阅读教育理论专著，做好读书笔、写心得体会，积极参加教科研活动，新课程改革施行、教研课活动、会老师合作交流。通过学习来进步警觉自身理论程度。总之，继续教育为的是素教育，素质教育离不开继续教育，在今后的时间里在今后的继续教育学习中，我将继续努力学习、学习、再学习。年度继续教育个人总结篇7最后，老师在育人过程中需要有创新意识和创新才能。各位专家的言传身教是我深深认识到：随着知识经济时代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴隆兴隆的不竭动力。正如今天，我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮，老师那么成为培养创新人才的关键，没有一批创新人才的老师就不会培养出创新精神的学生。因此老师的责任重大，我作为一名老师，始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。通过这两天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应该在教学过程中落实好以下几个方面：〔1〕要严格依法执教。教育管理可以标准老师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培养什么人才”和为谁培养人才的问题。这是我们从事教学的根本。〔2〕教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能辞别职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。生活中的一起变化，科研的重大打破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的承受现状，要教育学生敢于考虑、擅长考虑，自己本人首先在教学方面要有独特的见解。作为我要上好课，必须认真备课，对知识进展加工咀嚼，才能交给学生，一个老师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜欢，吃了有营养、有好处。一个优秀的老师决不会仅仅拘泥于充当教书匠的角色，而应当立志成为一名教育家。老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、理论者。作为学生成长开展的带路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情。时代呼唤充满激情课堂活泼的老师。作为老师，在教学中，只有读书、读好书，才能充实老师的知识，进步老师的才能，用开展的目光对待学生，用开放的心态持续充实，进步自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。〔3〕应该实在实现将课堂还给学生的诺言。老师是主导学生是主体已经喊了不下20年。我们如今要搞教育的回归。不管我们的教学形式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能进步对该学科的兴趣;而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对老师的要求相应是进步了不少！学习同时，我感到了自己的缺乏！感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性、合理性的规划，使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长、社会放心，施行素质教育并不意味着学校对学生的放任;而是出于对学生科学成长的需要。总之，我们要培养的是有独立人格、完好个性、社会责任感、