《悯农》的舞蹈教案1000字

第页共页《悯农》的舞蹈教案1000字《悯农》的舞蹈教案【篇1】教学目的：1、能用油画棒的形式表现出舞蹈者的优美姿态。2、学生能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。教学重点：将快乐的舞蹈用油画棒的形式表现出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。教学难点：能用马克笔或油画棒的形式表现出舞蹈者的各种优美姿态。教学准备：1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。2、学具：彩色卡纸、油画棒。教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们喜欢看舞蹈吗?生：喜欢。师：老师准备了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。(播放视频：儿童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、____舞、拉丁舞等)二、引导答复1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，有什么样的舞蹈姿势给你留下了深入印象?生：师：那你能给我们模拟一下吗?(生到台上来模拟图片上的舞蹈动作。)师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。师：你的姿势真优美!还有谁能模拟一下其他比拟优美的舞蹈姿势嘛?(生模拟)三、综合体验1、师：同学们的舞蹈姿势都很优美，老师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿势，如今老师画下一个你们猜猜老师画的是哪一种舞蹈姿势。(边示范边讲解)生：师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛?生：想!(出示画家作品)(法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写)赵世英的速写也是用简洁明了的线条表现了舞蹈者优美的姿势。小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。(板书：步骤第一步：画出人物的舞蹈动作)四、赏析评述1、老师示范的舞蹈动作根本完成了，但是老师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤单，同学们来帮老师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得热闹些呢?生：(添加舞伴、添加背景等)师：同学们都说得不错。我们可以添加舞伴，还可以添加背景。这也就是我们绘画的第二步。(板书：第二步添加舞伴、背景)2、师：你们想知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们一起来欣赏一下。(课件学生作品)师:比拟一下这几幅画跟我们的画有什么不同?(两幅画他们的色彩给你什么样的感觉?)生：(红色为主的这幅感觉很热闹很喜庆，蓝色这幅感觉很清新很优雅)2、小结：同学们的观察才能都非常强!你们在画的时候也一定要注意色彩的运用，要大胆丰富。我们绘画的第三步也就是涂上漂亮的颜色。(板书：第三步涂色)我们的画假如少了色彩、背景和舞伴的话，就少了些快乐了。这三步都做到了，那我们的画就根本完成了，如今我们来看看，老师这副画完成之后的效果是不是会热闹快乐很多!同学们你们能不能拿起你们的画笔把你认为最优美的舞蹈动作画下来呢?生：能!(播放音乐，学生继续作画)五、交流评析1、师：谁画的舞蹈动作表现的最棒?生：师：谁的构图饱满色彩丰富?生：六、小结师：同学们都画的不错!今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!《悯农》的舞蹈教案【篇2】设计意图：新学期一开场，孩子们沉浸在新年的节日分享中，欢庆鸡年，最热门的话题莫过于对鸡的研讨。于是班里展开了一系列有关鸡的活动，大家忙着搜集鸡的图片展览于活动室的角角落落。孩子们三五成群地围看图片，一边赞叹鸡的美丽一边学着鸡的各种姿态，憨态可拘，特别是那些毛绒绒的小鸡，让孩子们流连忘返。孩子们的兴趣点是学前教育的泉，老师要擅长捕捉孩子们的视线,挖掘契机，及时生成具有教育价值的活动。此时孩子们对鸡产生了浓重兴趣正是生成教学的好时机。新《纲要》中提到，引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富他的感性经历和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。老师要提供应孩子表现的时机，鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，去分享他们创造的快乐。艺术活动是孩子们表现生活最感性，最形象的方式。中班幼儿在动作开展上日趋协调，动作表现呈现一定的美感，而且也积累了一定的舞蹈经历，根据这个特点，我设计了中班舞蹈活动:快乐的小鸡，借助动态的图片让幼儿学小鸡，创编小鸡动作，跳小鸡舞，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、不拘一格的进展个性化表现，体验艺术创造与游戏的快乐。活动目的：１．听音乐发挥想象，用肢体语言表现鸡的各种动态。〔重点。运用图示、情境演说、猜测、学动作、个性化表现等打破重点〕２．用动作分辨乐句之间的停顿，体验音乐活动的乐趣。〔难点。通过重点段落练习，个别练习等完成目的〕活动准备：拉线教具：呈现生动形象的效果，帮助幼儿更好理解鸡的动态，进步游戏兴趣。小鸡胸饰：强化角色意识，使表演活动更投入，逼真。活动流程：情境引入，激发幼儿学习兴趣。引导幼儿猜测鸡在蛋里的过程，帮助幼儿迅速进入鸡的角色，为创编鸡的动作作情感上的铺垫——结合教具分段学习，大胆表现鸡的各种动态。听乐句的停顿创编小鸡出壳的动作和个性化表现小鸡自由活动的动作，实现目的一，同时解决活动难点——整体表演，感受音乐活动的乐趣。给幼儿一个完好的音乐感知，肯定接纳他们的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。活动过程：一．欣赏拉线表演，感知音乐的优美和小鸡在鸡蛋里的生活．师：春天的天气真暖和呀，小朋友们都出来晒晒太阳，吹吹暖风，好舒适。有只得意的小动物也想出来透透气，看，是谁来啦。〔拉线出鸡蛋〕它是谁？里面住着谁呢？猜猜小鸡在里面会是怎么样的呢？我们听着音乐来表现一下鸡蛋里的小鸡。二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现小鸡出壳过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．用动作分辨乐句之间的停顿。师：太阳照在鸡蛋上热乎乎的，小鸡要出壳啦。〔放第二段音乐，老师有节奏地用拉线表现小鸡出壳的情景：先出小鸡的脑袋，再出左右翅膀，最后钻出一对脚，一小跳〕你看见小鸡是怎么从鸡蛋里爬出来的吗？幼儿讲述看到的情景。我们可以用什么动作来表现呢？请个别幼儿来表演，老师帮助美化后带着大家学习。听第二段音乐，幼儿表现小鸡出壳，强调听清乐句之间的停顿。多练习几次。２．用不同的动作进一步表现小鸡的活动动态．师：小鸡出壳了小鸡出壳了，外面的世界多美呀，小鸡想去干什么呢？〔幼儿自由发表言论〕你觉得小鸡会怎么跳舞呢？个别幼儿表演，大家学习，老师不断鼓励和肯定，并帮助他们进步表现的技能和才能。我们听着音乐来表演一下快乐的小鸡。幼儿表演第三段音乐。两次。三．完好表演，挖掘幼儿艺术的潜能，让每个幼儿得到美的熏陶和培养，同时感受音乐的乐趣，１．完好听音乐一遍，在心中勾勒出完好的音乐形象。引导幼儿边听音乐边想象小鸡的动态。２．完好表演一遍。进入小鸡的角色，有表情地表演，感受个性张扬的喜悦和音乐活动带来的快乐。完毕。预期活动特色：１．在韵律活动的指导中，用小情景的方式贯穿活动的始终，内容生动、丰富吸引幼儿主动参与，各活动环节的衔接兴趣盎然，幼儿乐于承受，选择的音乐表现力强，再加上教具的巧妙利用使动态效果更形象，给幼儿视觉上听觉上奇妙的美感，激发幼儿用动作表现美的欲望；２．活动中支持、鼓励幼儿大胆表现，不过分强调技能技巧，重在富有个性个创造性的表现。引导他们互相交流、欣赏，学习，不断激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐，共同进步。《悯农》的舞蹈教案【篇3】《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂理论学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进展教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的才能。舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为将来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面开展的重要内容之一，也是重要手段之一。在理解幼儿舞蹈与幼儿全面开展教育的亲密关系，和幼儿园舞蹈教学的根本纲要与教学内容的根底上，作为一名幼儿老师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析^p，我确定本课教学目的是：1．使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。2．培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。3．对学生进展学习目的教育。由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。为了进步教学效率，到达教学目的，本节课我遵循学生为主体、老师为主导，练习为主线这一原那么，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个实在、有序、轻松的气氛，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探究、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：《悯农》的舞蹈教案【篇4】设计意图：幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用处，而且大班幼儿的身体动作的开展较快，故设计此创编舞蹈的活动。活动目的：1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。2、借助修鞋的经历及歌词情境，自己创编动作。3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并理解线的用处。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。活动过程：一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。二、老师带着幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用处。四、听音乐创编动作。1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开场时面对面地共同白哦眼。五、复习音乐游戏《抬花轿》，并分开活动室。活动反思：这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目的、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能到达音乐欣赏的最高境界——让孩子发自内心地喜欢。《悯农》的舞蹈教案【篇5】活动名称：1、让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。2、让幼儿学会根本动作，做到动作优美协调。活动准备：水仙花假设干盆，音乐磁带，三用机。活动过程：1、幼儿律动进入活动场地。2、老师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并答复：“水仙花的故土在哪里？水仙花长得什么样？”3、老师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。4、老师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。5、请个别幼儿来示范他想像出的动作，老师进展指导，让幼儿的动作更加优美。6、教幼儿学习舞蹈动作。〔1〕先全班一块儿学习根本动作。〔2〕请个别幼儿示范舞蹈动作，老师讲解。〔3〕幼儿找一位朋友，分小组进展练习。7、幼儿听音乐进展表演。《悯农》的舞蹈教案【篇6】教材分析^p：《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼得意的形象，显得非常有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得幼儿的喜欢。活动目的:1、感知乐曲欢快、跳跃的特点。2、尝试用动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。3、体验芭蕾舞表现天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。活动准备:《四小天鹅舞曲》音乐、自备视频活动过程:1、谈话活动“美丽的天鹅”，引起幼儿进展舞蹈的兴趣。提问：你们见过天鹅吗?它们长得什么样子?它们跳舞会是什么样子?鼓励幼儿根据自己的观察和想象，用动作表现天鹅的姿态和跳舞时的样子。2、完好欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。提问：听了这首乐曲你有什么感觉?想做什么?你感觉小天鹅跳舞的时候心情怎么样?从哪里听出来的?根据幼儿的答复，老师