台湾“高考”国文试题启示(上)

台湾“高考〞国文试题的启迪〔上〕冰点特稿第918期台湾“高考〞国文试题的启迪〔上〕王丽《中国青年报》〔2022年04月09日12版〕台湾中学生复习考试CFP供图湖北襄阳，高三学生上晚自习CFP供图月26日，教育部宣告《完美中华优异传统文化教育指导大纲》，详尽论述了从小学到大学实行中华优异传统文化教育的详细要求，重申将其“系统融入课程和教材系统〞，同时增添在中考、高考升学考试中的比重。昨年10月，北京市教委宣告将降低高考英语分值，提升语文分值。有网友以“网上忽闻语文贵，初闻涕泪满衣裳〞来形容。在笔者眼中，教育部门明确提升母语在学校教育中的重要程度，意味着长久以来备受诟病的语文教育终于打破窘境，洗尽铅华，走上正道。并且，从高考下手，堪称抓住了根本。但喜悦事后细想：“中华优异传统文化〞是个相当广泛的范围，命题者对此怎样理解，直接关涉到试题内容的组织和题型的设计，从而影响到教育部《大纲》的实行和整个母语教育改革方向。笔者收集由台湾地域大学入学考试中心编制的1994-2022学年度学科能力测试国文科试题，与大陆最近几年高考语文试题做了一番比较。此中的异同之处，折射出两岸对汉语文实质及母语教育价值观的各自理解，也反应出共同的文化历史渊源。一份试卷的整体构造反应了命题者对这门学科的整体掌握，也包含对该学科根本规律的认识1994年，台湾地域为配合当时大学多元化入学考试制度改革，改“联考〞为“大学学科能力测试〞〔简称“学测〞〕，由大学入学考试中心负责兼顾举办。考试科目包含国文、英文、数学、社会与自然5科。2002年，台湾地域正式宣告撤消大学联考，推行学测和“大学入学指定科目考试〞〔简称“指考〞〕并行制，考生能够二选一或许二者都选。学测迄今已走过20年的历程，成为台湾地域最重要的大学入1/5学考试。2022年报名考生人数14万人，根本上为应届高中毕业生之总数。自2022年始，学测成绩被作为大陆一般高校招收台湾高中毕业生的依照。台湾大学学科能力测试国文科考试〔以下简称“台湾学测国文〞〕与大陆一般高等学校全国一致考试语文科目〔以下简称“大陆高考语文〞〕对比，第一是总分和考试时长存在差别。大陆高考语文台湾学测国文考试时长150分钟120分钟总分150分108分考试日期每年6月每年1月或2月由上表可见，大陆比台湾考试时长多了半个小时，总分多了42分。不单这样，试卷构造也存在显然差别，请看下表：考试内容一、现代文阅读〔9分〕大二、古代诗文阅读〔36分〕陆高三、文学类文本阅读〔25分〕。考四、适用类文本阅读〔25分〕。语〔三、四为选考题，任选其一作答。〕文五、语言文字运用〔20分〕六、写作〔60分〕台第一局部：选择题〔54分〕湾学测第二局部：非选择题〔54分〕国文题型3小题〔一〕文言文阅读〔19分〕〔二〕古代诗歌阅读〔11分〕〔三〕名篇名句默写〔6分〕4小题4小题5小题资料写作，许多于800字单项选择题〔30分〕多项选择题〔24分〕一、文章议论〔9分〕二、文章剖析〔18分〕〔文言文〕三、指引写作〔27分〕能够说，一份试卷的整体构造反应了命题者对该学科的整体掌握，也包含对该学科根本规律的认识。汉语作为历史最悠长、也最具特点的一种语言，我们的祖先早就总结出一套卓有成效的学习方法，即从识字——认识字形、字音、字义始。先人称之为“小学〞，亦即传统的文字学、音韵学和训诂学，并以为只有打下这个根基，才谈得上“念书做学识〞。台湾学测国文沿袭了这个传统。如2022年度试卷第一局部选择题单项选择题：1.以下「」中的字，读音不一样的选项是：(A)「柴」火／「豺」狼／同「侪」「耆」老／「脐」带／神「祇」(C)信「笺」／鞍「鞯」／「歼」灭(D)轩「辕」／墙「垣」／罚「锾」以下词句「」中的字词，意义同样的选项是：是以先帝简拔以「遗」陛下／小学而大「遗」，吾未见其明也(B)足反居上，首「顾」居下／三「顾」臣于草庐之中生乎吾前，其闻道也，「固」先乎吾／事行身故，「固」所愿也(D)联手上河梁，游子暮何「之」／「之」子于归，宜其家室2/5第1小题是对于汉字同音字的辨析，答案为“D〞。第2小题属于字义辨析，答案为“C〞。倘进一步剖析，第1题共4组12个词，有8个来自古汉语。说来有愧，“D〞组中的“锾〞字，笔者也是第一次见到，“秀才识字认半边〞——从左侧的“金〞字偏旁推断，大体与“钱〞相关。后查字典，果真是指“罚金〞。但“罚锾〞一词大陆已根本不用了，笔者怀疑能否考得过于冷僻，上网一查，发现台湾仍在使用，如2022年宣告的法律“公职人员财富申报案件处罚锾额度基准〞。第2小题选项所列词句所有来自古汉语，波及诸葛亮《出师表》、韩愈《师说》、《李陵别苏武诗》、《诗经》、《旧唐书》等。这两道小题看起来简单，但颇能测出考生在汉语文方面的根本涵养。对比之下，大陆高考语文试卷的思路那么不一样。以2022年一般高等学校招生全国一致考试〔新课标II卷〕为例：一、现代文阅读阅读下边的文字，达成1-3题20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤〞字的甲骨四片，这些“凤〞字的形体大概同样，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎《说文解字》云:“鸑鷟〞，凤属，神鸟也江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。〞据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝盛行的神鸟凤凰，其原型应当是一种形象一般、近似水鸭的短尾水鸟。那么，一般的短尾鸟“凤〞为什么在周朝变为华冠长尾、吉祥漂亮的神鸟了呢?我们看到，在商朝初期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真实的凤形直到殷商后期才出现，并且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤〞是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商朝青铜器，凤鸟的演变应当是鸟在先，凤在后，贯串整个商朝的不是凤而是鸟。“天数玄鸟，降而生商〞，在商人的历史中鸟一直饰演着图腾鼻祖的重要角色。〔下略〕这篇资料的题目为《试论中国凤文化的“历史素地〞及其在文化种类学上的深层涵义》，全文870字，此处为局部引录。文章内容波及历史学、考古学和文化人类学等专业。这里且3/5不说题目之冗长艰涩，也不说内容距离高中学生知识构造甚远，单就题型而言，考生一睁开试卷，迎面一大片黑黢黢的文字，心理上易产生紧张感，影响后续的发挥。而更值得怀疑的是，以此类阅读题作为汉语文考试的第一题，能否切合该学科的规律？由于，考试命题自己是一门科学。凡是设计合理的考卷，应依循本学科的规律，由浅到深，由简到繁，顺序渐进，引领考生步步深入该门课程的“堂奥〞,而不是置其不管，“另辟门路〞。并且，倘进一步斟酌，在试题的分类上也存在问题。由表中可见，大陆新课标卷共分六全局部。此中有四全局部下于阅读类试题：现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读和适用类文本阅读。但四者在观点上其实不属于同一个层级，如“现代文阅读〞和“古诗文阅读〞是准时间分类，“文学类文本〞和“适用类文本〞是按文体特点分类。四者并列一同，内涵上会有交错重叠，即“现代文〞中能够包含“文学类〞和“适用类〞，“文学类文本〞也能够包含“现代文〞和“古诗文〞。除了“古诗文〞以外，其余三个观点内涵和外延都颇模糊，缺少应有的“科学性〞。而这类不谨慎的分类法出现于国家级的母语考试，不免有些草率，客观上也有误导考生之嫌。笔者阅读2022年其余各省市高考语文试卷，几乎有一半是采纳这类分类法的。对比之下，台湾学测国文的试卷构造那么相对比拟合理，起码是层次清楚，逻辑清楚，观点明确，不易产生歧义。一份设计合理的试卷应当以少胜多，由约见博，经过最精简的试题来考量考生的母语根本修养两岸除了试卷构造存在差别以外，题型的设计思路也有所不一样，特别是阅读类题目。仍以上述2022年大陆高考语文第一题为例，要求依照阅读资料回复如下3道小题：1.以下对于凤的形象的表述，不正确的一项为哪一项：A.20世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。B.在东汉许慎的《说文解字》中，作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。C.综合甲骨文和上古文件记录看，凤的原型是一种近似水鸭的一般短尾水鸟。D.在周朝文化中，凤已经从短尾水鸟变