幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思

幼儿园大班教课设计《聪慧的小猪》含反省大班教课设计《聪慧的小猪》反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿叙述自己的发现，体验故事乐趣，理解故事，感知四时变化与豆豆衣饰变化的联系，经过语言表达和动作科学管理的形式充分感觉故事的童趣，快来看看幼儿园大班《聪慧的小猪》含反省教课设计吧。活动目标：1、理解故事，感知四时变化与小猪衣饰的联系。2、叙述自己的发现，体验故事乐趣。3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4、指引孩童仔细察看画面，积发幼儿的洞察力。活动准备：课件、四时背景图和小猪等。活动过程：一、导入故事（ppt1）1、丛林里有幢小木屋，里面住着谁？2、让我们一同来叫醒它！3、有几个小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么丑事呢？你怎么知道的？小结：丛林里有幢小木屋，里面住着三只小胖鸭子。大老虎看见了小胖猪4、小猪会想什么方法来方法抗衡大老虎呢？让我们随着小猪一同去看看吧！二、分段讲讲议议，理解故事1、ppt2——春季1）春季，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上穿著了节能环保的衣服，大老虎啊呜找来不到小猪。2）为何大的老虎找不到小猪？找不到小猪，大些老虎只好饿着肚子灰溜溜地回家了。2、ppt3——夏季1）春季事后，是什么季节？2）夏季，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为何？小猪和你们试著的同样吗？小结：夏季到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上所了花衣服，大的老虎找不到小猪。3、ppt4——秋季1）大老虎还会来吗？2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？3）秋季，小猪会想什么方法来让大大象吃不到自己？小结：秋季，山坡上边的果子成熟了，有红彤彤的苹果小猪穿上以了红彤彤的衣服，大的老虎找不到小猪。Ppt5——冬季1）最冷的是什么季节？2）冬季，小猪会穿什么衣服若想不让大老虎发现呢？为何？小结：冬季，山坡上旷野白茫茫的，小猪穿上才了白色的衣服，大老虎啊呜找来不到小猪。三、赏识故事1、你们喜爱小猪吗？为何？聪慧的小猪战胜大老虎的事情被丛林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，故事的名字叫《聪慧的小猪》，你们想听吗？2、完好赏识故事。大老虎想问大家：为何一年四时我老是找不到毛毛呢？小结：本来，聪慧的小猪在一年四时穿上了不一样颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大有大老虎会找不到小猪。活动延长：返家为爸爸妈妈讲讲《聪慧的小猪》的故事。活动反省：《聪慧的小猪》是一个风趣的故事，故事情节生动风趣，能够使幼儿在活动吕齐县中才感觉小猪应付大老虎的聪慧，以及四时颜色的变化等，由于故事中重复的语言比许多，也有益于幼儿的学习和仿编。经过创建一个声、形、色具备的动画情形有效地将幼儿引入此中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时经过夸张、生动地模拟大的老虎的口吻，将幼儿的情绪调换起来，让他们在情形中主动地对话和学习。着重细节的掌握，四个季节的导入和体现方式采纳了三个不一样的方式。春季采纳了故事情节直接导入的方式，女孩进而为孩子供给贷款一个经验的平台，为后边的续编打好基础；而夏季则采用弊端的抛锚，由妈妈的回答自然导入；秋季则是经过推断“大点老虎能否还会来”进入；冬季是指引幼儿察看雪白的进入的。不一样的呈现方式使情节更具变化，防止了单调性；并且也调换了幼儿多种感官的参于，幼儿的兴趣向来保持着。不足之处：活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。因此此后的活动中同应当经过发问、组织游戏等