2021高考生物一轮复习新人教版教案：第8单元生命活动的调节

第25讲人体的内环境与稳态

考点一内环境的组成及其关系

1.体液及内环境的组成

演①'

超球J②)细胞外液(约占1/3)\

h标③/

br---------④(约占2/3)-----

(1)图中的①、②、③、④分别是血浆、组织液、淋巴、细胞内液。

(2)请用数字及箭头表示上图四种体液的关系：

L③r

④;①。

(3)a端若为动脉的上端,则a处的氧分压要邕于b处,a处的营养物质含量置于b处,b处CO?

和代谢废物的含量均高于a处。

2.内环境三种组成成分的比较

血浆组织液淋巴

存在部

血管组织细胞间隙淋巴管

位

①消化道吸收

成分来①血浆

②组织液组织液

源②细胞内液

③淋巴

化学成含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较多,而组织液和淋巴中蛋白质含

分量很少

3.比较人体内几种细胞生活的内环境

细胞名称直接内环境

组织细胞组织液

毛细血管壁细胞血浆、组织液

毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液

血细胞血浆

淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆

4.内环境的作用

(1)细胞生存的直接环境。

(2)细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

［纠误诊断］

(1)血浆和组织液相比，组织液中蛋白质的含量较多。(X)

提示:血浆中蛋白质含量多于组织液。

(2)食物中的蛋白质被消化成氨基酸发生于内环境中。(X)

提示:食物中的蛋白质被消化成氨基酸发生于消化道中，消化道不属于内环境。

(3)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞。(V)

(4)无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中。(X)

提示：无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞内。

(5)内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所。(X)

提示:细胞质是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所。

1.在人体内环境中发生的生理过程有哪些?。

①细胞呼吸②乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

③细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成④消化道中物质的消化⑤神经递质与受

体的结合⑥激素与靶细胞的结合⑦抗体与抗原的结合

提示:②⑤⑥⑦

2.辨析人体内环境的成分

①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、神

经递质和氨基酸⑤胃中的牛奶⑥口服的肠道中的抗菌药物⑦肌肉注射青霉素

上述不属于内环境化学成分的有。

提示:①⑤⑥

［深度思考］

判断物质是否属于内环境成分的关键是什么？

提示:明确物质合成的场所和发挥作用的场所。

—

题型一内环境组成成分的分析与判断

1.(2018•海南卷)下列属于内环境的是(A)

A.淋巴管内的液体B.输尿管内的液体

C.汗腺导管内的液体D.消化管内的液体

解析:输尿管内的液体、汗腺导管内的液体、消化管内的液体均属于外界环境，内环境主要由

组织液、血浆和淋巴组成,淋巴管内的液体属于内环境。

2.下图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列

说法正确的是（D）

A.人体的内环境是由①②③④组成的

B.②中含激素、呼吸酶、乳酸、CO?等物质

C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④

D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②一③一④

解析：图中①为淋巴,②为血浆,③为组织液,④为细胞内液，其中细胞内液不属于内环境的组

成成分;细胞呼吸在细胞内进行,因此呼吸酶分布于细胞内；抗体对侵入内环境中的抗原起杀

伤作用，不进入细胞内；血浆中的氧经毛细血管壁扩散至组织液中，然后扩散至组织细胞内。

“四看法”排除不属于内环境的化学成分

1—1是否是细胞内特有的物质，如血红蛋口、胞内酶

1―T—1|（呼吸酶、RNA聚合薛、解旋酶等）

十是否是细胞膜上.的成分，如载体、受体等

|—|是否是外界环境液体的成分，如消化液、尿液、

L■亍」|泪液、汗液、体腔液等中的成分

gg#|—|是否是不能被人体吸收的物质，如纤维素、麦芽糖等

题型二考查内环境的组成及相互关系等

3.（2019•全国HI卷）下列关于人体组织液的叙述，错误的是（D）

A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞

B.肝细胞呼吸代谢产生的CO?可以进入组织液中

C.组织液中的“可以通过自由扩散进入组织细胞中

D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中

解析:运动时,丙酮酸转化成乳酸,为无氧呼吸的第二阶段,发生在细胞质基质中,细胞质基质

不属于内环境。

4.如图表示人体中部分体液的关系，下列叙述正确的是（C）

A.甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞生存的内环境

B.当人体较长时间对蛋白质摄入不足时，乙液会变少

C.T淋巴细胞和B淋巴细胞可以生活在甲液和丙液中

D.甲液和乙液在组成上的主要差别是无机盐含量的多少

解析：甲、乙、丙、丁分别表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液，内环境由血浆、组织液、淋

巴构成,不包含细胞内液；当人体较长时间对蛋白质摄入不足时,可导致血浆蛋白浓度减小，

血浆的渗透压下降,从而导致血浆中的水分渗入组织液中,组织液增多:淋巴细胞可生活在淋

巴、血浆中；血浆和组织液在组成上的主要差别是蛋白质含量的多少，血浆中含有较多的蛋白

质。

利用单向箭头快速判断内环境的组成成分

下图表示高等动物（包括人）体液各成分之间关系

甲\乙、'丙

依据图中单向箭头判断:两个单箭头之间的是淋巴,发出单箭头指向淋巴的是组织液，由淋巴

发出的单箭头指向血浆。即图中丁为淋巴，乙为组织液，丙为血浆;一般组织细胞与组织液直

接进行物质交换,因此可确定甲为细胞内液。

考点二内环境的理化性质、稳态及调节机制

1.内环境的理化性质

f⑴渗透压、温度、pH是内环境理化性

质的三个主要方面

⑵甲中渗透压的大小主要与蛋白质、

无机盐的含量有关

（3）细胞外液渗透压的90%以上来源于

Na+和

（4）甲中正常的pH为7.35~7.45

［（5）人体细胞外液的温度一般为37℃左右

2.内环境的稳态及其调节

(1)内环境稳态的基础:各器官、系统协调一致地正常运行。

①直接参与稳态维持的系统一一消化系统、循环系统、泌尿系统和呼吸系统。

②间接参与稳态维持的系统一一神经系统(神经调节)、内分泌系统(体液调节)和免疫系统

(免疫调节)。

(2)内环境稳态的实质

①内环境各种成分保持相对稳定。

②内环境理化性质保持相对稳定。

(3)实例一一血浆pH的维持

(4)稳态的调节机制：神经一体液一免疫调节网络。

(5)稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

［纠误诊断］

(1)人体腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。(X)

提示:腹泻会引起水和无机盐的大量丢失。

(2)营养不良、淋巴管堵塞及过敏反应都会引起组织水肿。(V)

(3)外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态。(X)

提示:机体自身调节功能出现障碍也会导致稳态失调。

(4)体内失水过多时抗利尿激素释放减少。(X)

提示:体内失水过多时,血浆渗透压升高,抗利尿激素释放增加，促进肾小管、集合管对水分的

重吸收。

(5)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸,使血浆pH明显降低。(X)

提示:血浆中含有缓冲对NaHCOs/HEOs等,机体产生的乳酸能与NaHCO：,发生反应,因此血浆pH

不会明显降低。

(6)实现内环境的稳态只依赖于神经一体液一免疫调节。(X)

提示：内环境稳态的实现除了神经一体液一免疫调节机制外,还需要各器官和系统的协作。

1.引起组织水肿的原因分析

组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿,如营养不良、过敏反应等,请完成下图,分析

组织水肿产生的具体原因。

营肾小养球不肾良J1一血浆蛋白丝一四管压空

组织水肿

过敏篝反应一组织1蛋白增多一组织液渗透压升高

淋巴循环受阻J--------

组织细胞代谢旺盛,代谢产物增加--------------

2.稳态调节机制的综合分析

下图为机体调节生命活动的示意图，请回答下列问题：

(1)免疫系统的功能是防卫、监控、清除。

(2)当寒冷刺激皮肤时，引起骨骼肌战栗,该调节是通过图中①©⑤(填序号)过程完成的。此

时体内甲状腺激素的含量会增%,其作用主要是提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热

量。

(3)稳态的维持通常要通过内环境中信息分子的特异性作用来实现，图中②③④三种调节方

式中的信息分子分别是淋巴因子、神经递质、激素。

题型一内环境理化性质的分析

1.(2019•湖南长郡中学高三月考)下表为某患者血液化验的部分结果，据此分析,其体内最

可能发生的是(B)

项目结果参考值单位

葡萄糖12.283.89-6.11mmol/L

钾3.423.50〜5.50mmol/L

钙2.812.02-2.60mmol/L

A.会出现抽搐等症状

B.神经细胞膜静息电位的绝对值增大

C.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

D.肾小管和集合管重吸收水分增加

解析:血液化验的结果是血钙含量偏高,血钙低时才会出现抽搐症状；由于静息时,K,外流，造

成膜两侧的电位表现为内负外正,若血液中K'浓度偏低,膜内外的浓度差加大，导致K，外流增

加,会导致静息电位的绝对值增大;胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进组织细胞对

葡萄糖的摄取、利用和储存;血液化验的结果血糖过高,原尿中葡萄糖含量增加,渗透压增大，

肾小管和集合管重吸收的动力减小，导致水分吸收减少。

2.（2017•全国I卷）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中，由蛋白质等大分子

物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。

回答下列问题：

（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由进入

组织液，可引起组织水肿等。

（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会,

从而使血浆晶体渗透压。

（3）在人体中，内环境的作用主要为:①细胞生存的直接环境，②

解析：（1）水分子可通过毛细血管壁在血浆与组织液间进行双向交换。当血浆胶体渗透压降低

时,水分子通过毛细血管壁进入组织液,导致组织液总量增加，引起组织水肿。（2）胃肠腔内的

水分子可通过自由扩散的方式进入胃肠上皮细胞再进入血浆，若胃肠腔内渗透压降低，则水

分子由胃肠腔进入血浆的水量增加，因此血浆晶体渗透压降低。（3）内环境是机体内细胞直接

生活的环境,同时也是细胞与外界进行物质交换的媒介。

答案：（1）血浆（2）增加降低（3）细胞与外界环境进行物质交换的媒介

题型二综合考查内环境的稳态及调节

3.（2019•全国H卷）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（I））

A.血浆渗透压升高

B.产生渴感

C.血液中的抗利尿激素含量升高

D.肾小管对水的重吸收降低

解析：当人体失水过多时，血浆浓度升高,导致血浆渗透压升高;人体失水过多，导致细胞外液

渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产

生渴觉，同时,还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，使血液中的抗利

尿激素含量升高;抗利尿激素含量的升高,促进肾小管、集合管对水的重吸收，使肾小管对水

的重吸收增加。

4.(2019•北京期末)下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是(B)

A.浆细胞和T淋巴细胞能够特异性识别抗原

B.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

C.寒冷环境下的机体散热量低于炎热环境

D.抗利尿激素受体基因会在下丘脑细胞表达

解析:浆细胞不能识别抗原；寒冷环境下外界温度与体温相差较大,其散热量多于炎热环境；

只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性

表达抗利尿激素受体基因。

［构建知识网络］

渗透Ik：I

|p—

外

境

环举例

营

▲代■I温度|

养

谢

物

废

质

物■I酸碱度|

内

»|境

环稳态

|组织液卜

营代

养谢

物废d神经调节|

质物

调节

|细胞|体液调节|

机制■I

|淋巴卜—

~"免疫调节|

［强化思维表达］

1.内环境特点

(1)成分:血浆、组织液、淋巴等是内环境的成分，内环境也称细胞外液。

(2)理化性质:渗透压、温度、酸碱度体现了内环境的理化性质。

(3)功能:①细胞生存的直接环境;②内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2.内环境稳态

(1)实质：内环境的各种化学成分和理化性质处于动态平衡。

(2)调节机制:神经一体液一免疫调节网络。

(3)特征:稳态的调节能力是有一定限度的。

(4)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第26讲通过神经系统的调节

考点一反射和反射弧

1.神经元的结构与功能

(1)结构

细胞体:主要集中在脑和脊髓的灰质中，构成

<神经中枢

’树突:短而多，将兴奋传向细胞体

突起

轴突:长而少,将兴奋由细胞体传向外围

神经元“-----

(2)功能:接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。

2.反射

(1)概念：在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

⑵类型:条件反射和非条件反射。

3.反射的结构基础一一反射弧

(1)图中D代表感受器,C代表传出神经。

(2)图中包含之个神经元,A为突触间隙,此处存在神经递质。

⑶刺激C处,E处叠(填“有”或“无”)反应,此反应不是(填"是”或“不是”)反射，理由

是因为反射是通过反射弧实现的,此反应只涉及传出神经及效应器,反射弧不完整。

［纠误诊断］

(1)效应器就是指传出神经末梢。(X)

提示:效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。

(2)刺激传出神经也可以引起效应器反应，这种反应也能称为反射。(X)

提示:只有通过完整的反射弧引起的反应才能称为反射。

(3)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射。(X)

提示:在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的神经中枢控制的非条件反射。

(4)起跑动作的产生是非条件反射的结果，其调节的神经中枢是听觉中枢。(X)

提示:起跑动作的产生是条件反射的结果,其调节的低级神经中枢在脊髓,高级中枢为大脑皮

层的躯体运动中枢和听觉中枢等。

(5)刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应。(V)

1.反射弧中传入神经和传出神经的判断

A.感受器

B.传入神经

C.神经节

D.突触

E.传出神经

F.效应器

(1)根据是否具有神经节:有神经节的是饯△神经。

(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“一〈”相连的为传入神经,与“♦一”相连的

为传出神经。

(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的

为传入神经。

(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩,而刺激向中段

(近中枢的位置)，肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。

2.反射弧部分结构破坏对功能的影响

(1)若反射弧中的感受器或传入神经或神经中枢的任意一部分被破坏,对功能造成何种影响？

提示:既无感觉又无效应。

(2)若反射弧中的传出神经或效应器被破坏,对其功能造成何种影响？

提示:只有感觉而无效应。

［深度思考］

在用脊蛙进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对

刺激的收缩反应,结果如下表：

刺激反应

部位破坏前破坏后

左后肢右后肢

左后肢左后肢收缩右后肢收缩

不收缩不收缩

左后肢右后肢

右后肢左后肢收缩右后肢收缩

不收缩收缩

上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是什么（写出两种可能情况即可）。

提示:感受器和效应器、传入神经和效应器、传入神经和传出神经。

题型一反射及类型的分析与判断

1.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列相关分析正确的是（C）

A.起跑动作的产生是非条件反射的结果

B.调节起跑反射的神经中枢位于脊髓灰质

C.起跑反射中发令枪声属于条件刺激

D.起跑反射的结构基础是神经冲动

解析:起跑动作的产生是条件反射的结果；调节起跑反射的神经中枢位于大脑皮层;起跑反射

中发令枪声属于条件刺激;起跑反射的结构基础是反射弧。

“三看法”判断条件反射与非条件反射

遗传荻得，钻性=非条件反射

后天生活中训练形成=条件反射

大脑皮层不参与=非条件反射

大脑皮层参与=>条件反射

终生存在，不消退=非条件反射

可消退、可建立=>条件反射

题型二反射弧的结构与功能

2.（2019•山东济南期末）下图是膝跳反射的反射弧结构示意图，相关叙述正确的是（B）

•伸肌

JI

A.直接刺激H处引起屈肌收缩属于非条件反射

B.在b处发生的信号转换为：电信号一化学信号-电信号

C.膝跳反射的效应器是传出神经末梢和其支配的屈肌

D.神经细胞处于静息状态时,没有离子进出细胞的过程

解析:直接刺激II处引起屈肌收缩的过程没有经过完整的反射弧,不属于反射;膝跳反射的效

应器是传出神经末梢和其支配的伸肌;神经细胞处于静息状态时，存在钾离子外流。

3.(2018•海南卷)为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊

蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫酸

溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：

(1)剥去甲的左后趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因

是一。

(2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传入神经,再将甲的右后趾浸入

0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射,则说明—»

(3)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾,(填“能”或“不能”)出现

屈肌反射,原因是。

解析：(1)剥去甲脊蛙的左后趾皮肤,会导致反射弧的感受器破坏,再用0.5%硫酸溶液刺激左

后趾,因反射弧不完整,即缺失感受器,因此不出现屈肌反射。

(2)将分离出的甲的右后肢坐骨神经中的传入神经阻断，已导致反射弧的结构和功能不完整，

再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不会出现屈肌反射。

(3)脊髓是屈肌反射的神经中枢,若捣毁乙的脊髓,即反射弧的神经中枢被破坏,再用0.5%硫

酸溶液刺激蛙的左后趾,不能出现屈肌反射。

答案：(1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失

(2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的

(3)不能反射弧的神经中枢被破坏

考点二兴奋的产生、传导与传递

1.兴奋在神经纤维上的传导

(1)传导形式:局部电流,也称神经冲动。

(2)传导过程：

|未受.激时|

Ij-形成原因:K+外流-膜主要对K+有通透性

|静息।电位儿电位表现:内负外正，即图中

刺激---------------

।-----「形成原因:Na+内流膜对Na+通透性增加

国子色电位表现呐正外负.即图也

|思档m口■未兴奋部位:静息电位----------1电位r局部

|(扁山加)l~L兴奋部位产生动作电位:内正外负_T^电流

⑶传导特点:双向传导,即图中a*-b^Co

(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)：

局部电流方向

++++++―+、-：+++++

二二二二二二二二二二二

+++++++一+-0一R-+++++++

未兴每区兴g区未兴色区

一^^导恭

①在膜外,局部电流方向与兴奋传导方向相反。

②在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2.兴奋在神经元之间的传递

(D写出甲图中标号代表的结构

①轴突,②线粒体,③突触小泡,④突触前膜,⑤突触间隙,⑥突触后膜。

(2)突触间隙内的液体为组皿(填内环境成分)。

(3)单向传递的原因:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用

于突触后膜上。

(4)写出乙图中A、B代表的突触类型

A轴突一胞体型;B轴突一树突型。

［纠误诊断］

(l)K'在细胞外的浓度高于细胞内的浓度,所以在静息电位形成过程中(运输的方式是主动

运输。(X)

提示:K'在细胞外的浓度低于细胞内的浓度,所以在静息电位形成过程中K，运输的方式是协

助扩散。

(2)神经纤维膜内K7Na，的比值，动作电位时比静息电位时高。(X)

提示:动作电位时，由于Na,大量内流,因此动作电位时比静息电位时神经纤维膜内K7Na'的比

值低。

(3)兴奋在突触小体处发生的信号转换是电信号一化学信号一电信号。(X)

提示:兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号一化学信号。

(4)神经纤维上兴奋的传递方向与膜内的电流方向相反。(X)

提示:神经纤维上兴奋的传递方向与膜内的电流方向相同。

(5)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元。(V)

1.兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析

(DA点一一静息电位,K,通道开放，1处(填“内”或“外”)流;

B点——0电位,动作电位形成过程中，立通道开放。

(2)请描述BC段、CD段及DE段的膜电位变化情况。

提示:BC段一一动作电位,Na,通道继续开放;

CD段一一静息电位恢复过程;

DE段一一静息电位恢复后,膜内外离子分布恢复到初始静息水平。

名师点拨:Na、K，与膜电位变化的关系

K+浓度,

K+浓度升高一电位峰值升高

影响静

(K+浓度降低一电位峰值降低

⑴息电位

卬入4(Na+浓度升高f电位峰值升高

影响动,

>(Na+浓度降低f电位峰值降低

,、作电位

(2)

2.突触影响神经冲动传递情况的判断与分析

(1)正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应醒

分解而失活或迅速被移走。

(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因:若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性

失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。

［深度思考］

尝试表述药物或有毒、有害物质阻断突触处神经冲动传递的原因。

提示:①药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放。

②药物或有毒、有害物质使神经递质失活。

③突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和突触后膜上的受体结

合。

题型一静息电位和动作电位的特点及成因分析

1.(2018•全国III卷)神经细胞处于静息状态时，细胞内外K'和Na'的分布特征是(D)

A.细胞外K'和Na，浓度均高于细胞内

B.细胞外K'和Na*浓度均低于细胞内

C.细胞外K'浓度高于细胞内,Na.相反

D.细胞外K'浓度低于细胞内，Na,相反

解析:神经细胞内K浓度明显高于细胞外，而Na,浓度比细胞外低。处于静息状态时，细胞膜主

要对K'有通透性,造成■外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持

静息电位的主要原因。

2.(2019•山东临沂质检)如图是某神经纤维动作电位的模式图。下列叙述错误的是(C)

A.ac段Na通道开放使Na’大量内流,该过程属于协助扩散

B.cf段IC大量外流是神经纤维形成静息电位的主要原因

C.fg段细胞排出Na,和吸收K'的跨膜运输不消耗ATP

1）.若将神经纤维置于低Na,液体环境中,膜电位会低于+30mV

解析:fg段Na'出神经细胞是逆浓度梯度进行的跨膜运输方式,为主动运输,需要消耗ATP,同

样,K'进神经细胞也是逆浓度梯度进行的跨膜运输方式,为主动运输,需要消耗ATPo

题型二兴奋在神经元之间的传递过程分析

3.（2019•山东潍坊一模）如图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突

触小体时,由膜外进入膜内，促进突触小泡与突触前膜接触,释放某种神经递质。该神经递

质发挥作用后被重新吸收利用。下列叙述正确的是（C）

A.过程①、②、③都需要消耗ATP

B.图中突触前膜释放的递质会引起突触后神经元兴奋或抑制

C.跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低

D.①③过程说明兴奋可在两个神经元间双向传递

解析：由图可知,②为钠离子内流过程,方式为协助扩散,不需要消耗能量；图中突触前膜释放

的递质会导致钠离子内流，进而引起突触后神经元兴奋;能促进突触小泡与突触前膜接触,

释放某种神经递质，因此Ca,跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低;①是释放神

经递质，传递兴奋的过程,而③是神经递质被重新吸收利用，不是传递兴奋的过程,因此兴奋

在两个神经元间只能单向传递。

4.（2016•全国II卷）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问

题:

⑴图中A4表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是（填“A”“C”或“E”）。

除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填“能”或“不能”）作为神经递质。

（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过这一跨膜运输方式释放

到,再到达突触后膜。

（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续。

解析：（1）由图可知,在突触间隙中,A4被D酶分解后,物质C穿过突触前膜再与物质A重新

结合生成A<,因此物质C能循环利用。多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。

（2）由图可知,A-C是通过胞吐先释放到突触间隙,再与突触后膜上的受体结合。

（3）若D酶失活,兴奋性神经递质乙酰胆碱与受体结合后不能被分解，则会使突触后神经元持

续兴奋。

答案：（1）C能（2）胞吐突触间隙（3）兴奋

考点三神经系统的分级调节与人脑的高级功能

1.完善各神经中枢的功能

侑体温卿节中枢、（诃节机体活动的

水平街的调节中柜,量而级中加

还与生物节律等的

控制有关）

府维持分体平街

的中物

干

侑许多维持生命必要的

中枢,如呼吸中楸）

的低St中枢）

2.神经系统的分级调节

（1）大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。

（2）位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。

(3)神经中枢之间相互联系，相互调控。

3.人脑的高级功能

(1)感知外部世界。

(2)控制机体的反射活动。

(3)具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

4.大脑皮层言语区及损伤症(连线)

①w区损伤a•不能听懂话

②v区损伤b.不能看懂文字

③S区损伤c.不能写字

④H区损伤d•不能讲话

⑤海马区e.R期记忆

⑥新突触建立£短期记忆

提示:A—①一cB—③一dC—②一b

D一④一a⑤一f⑥一e

［纠误诊断］

(1)脑干中有许多维持生命活动的必要中枢，如体温调节中枢。(X)

提示:体温调节中枢位于下丘脑。

(2)分泌促甲状腺激素是哺乳动物下丘脑的功能。(X)

提示:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。

(3)“植物人”脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用。(X)

提示：“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用。

(4)人类大脑皮层的H区受损，导致该患者不能讲话。(X)

提示:人类大脑皮层的H区发生障碍,导致患者不能听懂话。

(5)人憋尿的现象说明，高级神经中枢可以控制低级神经中枢控制的反射。(V)

1.由某种生理或病理现象推断参与或受损伤的神经中枢

生理或病理现象参与或受损的神经中枢

考试专心答题时大脑皮层匕区和化区参与

聋哑人表演“千手观音”舞

大脑皮层视觉中枢、言语区的匕区、躯体运动中枢参与

蹈

某同学跑步时大脑皮层、小脑、脑干、脊髓参与

植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正

常

高位截瘫脊髓受损伤,其他部位正常

2.神经系统不同中枢对低级神经活动的控制

如图是人的排尿反射的反射弧结构简图（-----（表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大

脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。据图思考下列问题：

（1）据图分析可知,婴儿频繁排尿的原因是婴儿因大脑的发育不完善,对排尿的控制能力较

（2）用相关符号和箭头表示婴儿的排尿反射的传导途径:a-bf乙fd-e。

（3）这些事例说明神经中枢之间有什么联系？神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之

间又相互联系,相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。

题型神经系统的分级调节及人脑的高级功能分析

1.（2019•北京卷）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分

为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后,研究人员发现运

动组海马脑区发育水平比对照组提高了L5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约

40%。根据该研究结果可得出（B）

A.有氧运动不利于海马脑区的发育

B.规律且适量的运动促进学习记忆

C.有氧运动会减少神经元间的联系

D.不运动利于海马脑区神经元兴奋

解析:根据题意可知,运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,推知有氧运动有利于

海马脑区的发育,A项错误。根据题意可知,运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组

缩短了约40%,推知规律且适量的运动促进学习记忆,B项正确。根据上述内容,推知有氧运动

会增加神经元间的联系,不运动不利于海马脑区神经元兴奋,C、D项错误。

2.（2019•全国I卷）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题：

(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单

向的，其原因是

(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射,排尿反射的初级中枢位

于,成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受到高级中枢控制,该高级

中枢位于。

(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的,从而加强排尿中枢的活动,促进排

尿。

解析：(1)由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋

的传递只能是单向的。

(2)排尿反射属于非条件反射,其初级控制中枢位于脊髓,婴幼儿由于大脑发育尚未完善,不

能控制排尿,经常会尿床,而成年人大脑发育完善,可以通过大脑皮层有意识地控制排尿。

(3)当膀胱内贮尿量达到一定程度,膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋,神经冲动沿传入神经

传到脊髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射

高级中枢,并产生尿意，大脑皮层向下发放冲动，将贮存在膀胱内的尿液排出；尿液进入尿道,

刺激尿道上的感受器,神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢,进一步加强排尿。

答案：(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜

(2)脊髓大脑皮层(3)感受器

［构建知识网络］

动作电位:、a♦内流

［强化思维表达］

1.静息电位的电位特点是外正内负,是由K'外流形成的;动作电位的电位特点是外负内正,是

由Na'内流形成的。

2.兴奋在神经纤维上传导的方式是局部电流,方向与膜外电流方向相反,与膜内的电流方向

一致。

3.兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质(神经递质)，可能引起突触后神经元兴奋或抑

制。

4.兴奋在神经元之间的传递过程中,发生的信号转换为电信号一化学信号一电信号。

5.兴奋在神经纤维上可以双向传导,但是在整个反射弧中只能单向传递的原因是兴奋在突触

间只能单向传递。

6.兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是神经递质只贮存于突触前神经元内，只能由突触

前膜释放，作用于突触后膜。

7.神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系,相互调控。

第27讲激素调节及与神经调节的关系

考点一动物激素的调节及在生产中的应用

1.促胰液素的发现

I_®_H混合注入

，匕।言虐提取液一►静脉一促进腴腺分泌②

刺I激研磨，

小肠黏膜」

।产生了③

(D写出序号代表的物质或结构

①盐酸,②胰液,③促胰液素。

(2)参与上述过程的调节方式是激素调节。

(3)斯他林和贝利斯实验的假设是在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰腺分泌胰液

的化学物质;设置的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。

2.激素调节

(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。

(2)主要内分泌腺、激素及功能

内分激素名称功成

泌腺能分

促甲状腺（性腺）激

下丘促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺）激素

素释放激素

多

脑肽

抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收和

蛋

白

促甲状腺（性腺）激促进甲状腺（性腺）的生长发育；质

类

垂体素促进甲状腺激素（性激素）的合成和分泌

生长激素促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长

甲状氨

甲状腺激素促进新陈代谢;促进生长发育;提高神经系统的兴奋性基

腺酸

衍

生

肾上物

肾上腺素升高血糖;加快代谢,增加产热类

腺

促进糖原分解,并促进一些非糖类物质转化为葡蛋

胰高血糖素

萄糖,从而使血糖水平升高|,|

胰腺

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从质

胰岛素

而使血糖水平降低类

固

雌性激素、促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;激发并维持各

性腺醇

雄性激素自的第二性征

类

3.激素调节的实例特点

⑴实例：

甲状腺激素分泌的分级调节

寒冷.温度感受器—与？金。—►鹫攀一►牌

①三种腺体:a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。

②三种激素：甲一一促甲状腺激素释放激素、乙一一促甲状腺激素、甲状腺激素。

③两种效果：“+分别表示促进、抑制。

（2）特点：

①微量和高效。

②通过体液运输。

③作用于靶器官、靶细胞。

4.动物激素在生产中的应用

(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行

人工授精。

(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。

(3)阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯养,利育肥。

(4)给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。

［纠误诊断］

(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(V)

(2)某糖尿病是由胰岛B细胞受损引起的，可通过口服或注射胰岛素制剂方式治疗。(X)

提示:胰岛素是蛋白质类激素,若口服则会在消化道中被消化成氨基酸,失去胰岛素具有的功

能。

(3)促甲状腺激素释放激素的受体，只分布在甲状腺细胞表面。(X)

提示:促甲状腺激素释放激素的受体,只分布在垂体细胞表面。

(4)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用

于心脏，使心率加快。故肾上腺素作用的靶器官包括心脏。(V)

(5)在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,

促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素。(V)

1.辨析激素、神经递质、抗体和酶

信息分子或

来源作用

酶

内分泌腺

激素或内分泌作为信号分子作用于相应的靶细胞,改变靶细胞的代谢状况

细胞

突触小体

(与高尔基

神经递质作用于突触后膜使其兴奋或抑制

体

有关)

特异性地与抗原结合,使之形成沉淀或细胞集团,被吞噬细胞吞

抗体浆细胞

噬、消化

几乎所有

酶唯一功能为“催化”，其作用机理是降低反应分子的活化能

活细胞

［深度思考］

能分泌激素的细胞一定能产生酶吗?能产生酶的细胞一定能分泌激素吗？

提示:能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能分泌激素。

2.如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。请思考：

分泌细胞

加•管靶细胞

(1)图中显示生命活动的哪种调节方式?该“分泌物”可能是什么调节分子?在大脑组织周围

的毛细血管中能否检测到该分泌物？

提示:体液调节;激素、CO?、H'等化学物质；能。

(2)若为内分泌细胞产生的分泌物,为何只作用于“靶细胞”？

提示:只有靶细胞上才有与该分泌物结合的特异性受体。

(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能包括哪些细胞？

提示:几乎全身细胞。

［深度思考］

如果靶细胞是垂体细胞,那么此时的分泌细胞是否一定是下丘脑细胞?为什么？

提示:若靶细胞是垂体细胞,则分泌细胞不一定是下丘脑细胞,如促甲状腺激素释放激素和甲

状腺激素均能对垂体进行调节,故分泌细胞可能是下丘脑细胞，也可能是甲状腺细胞等。

题型一激