集体备课(艺体)1206

固堤小学集体课记录时间

1206

地

点

二楼办公室

备课组

艺体组主持人参加人员

中心发言人

记录人备课内容主备人教案

牧童教学目标：1过小组学习和教师指导学习等方式正确掌握歌曲的旋律奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2感受切分节奏并在教师的指导下把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。教学难点：训练学生二声部的演唱能力。教学过程：一、激情导入1学生听音乐做自己喜欢的动作进教室音乐采《请来看看我们美丽的村庄2师今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩竖起你的小耳朵闭上你的眼睛仔细的听听想想我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）3、学生回师我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊„„二、学唱歌曲（一）掌握节奏1、师到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听„„”2、听录音唱出示歌谱）3、师曲的演唱情绪是什么样的？”4、生常高兴、热烈欢快„”

5、师面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪6、小组比（老师进行评价）（二）视唱曲谱1、出示高部旋律。2、师小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快3、小组进学习，老师巡视指导。4、师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律三、知识扩展：1、师们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲吗？”2、生蒙古族的国的”„„。3、教师介牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。四、小结：课下寻找斯洛伐克的相关材料。五、随《牧童》欢快旋律出教室。教学反思：收集整理资料，在音乐活动中积极感受，积极参加活动。研讨过程记录

李晶：感受不同音乐情绪。李召明：寓教于乐，促进学生合作任英姿：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲。

形成的备课教案

教学目标：1过小组学习和教师指导学习等方式正确掌握歌曲的旋律奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2感受切分节奏并在教师的指导下把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3通过学唱歌曲感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。教学难点：训练学生二声部的演唱能力。教学过程：一、激情导入1学生听音乐做自己喜欢的动作进教室音乐采《请来看看我们美丽的村庄2师今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩竖起你的小耳朵闭上你的眼睛仔细的听听想想我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）3、学生回师我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊„„二、学唱歌曲（一）掌握节奏1、师到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听„„”2、听录音唱出示歌谱）3、师曲的演唱情绪是什么样的？”4、生常高兴、热烈欢快„”5、师面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪6、小组比（老师进行评价）（二）视唱曲谱

1、出示高部旋律。2、师小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快3、小组进学习，老师巡视指导。4、师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律5学生采用拍手的形式让学生充分感受切分节奏体会乐曲快乐的情绪。6、学唱二部旋律（1）再听歌曲（完整播放歌曲）（2）小组进行演唱。（3）两个声部完整演唱歌曲旋律。A、老师唱高声部，学生演唱低声部。B、学生分两组进行合唱。三、知识扩展：1、师们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲吗？”2、生蒙古族的国的”„„。3、教师介牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。4、首都：拉迪斯发。人口：