如东电大开放教育教学手册(试行)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！如东电大开放教育教案手册试行)为进一步加快我校开放教育试点工作的步伐，遵循开放教育教案模式，帮助学员养成自主学习的习惯，特制定本手册。第一部分工作程序一、开放教育辅导教师工作流程课程辅导计划小组活动计划小组活动实践活动布置自学二、开放教育辅导教师工作要求1、课前准备（1）领取教材、课表、校历。（2）了解所教课程的实施性教案文件，多种媒体的教案资源。江苏电大网站：.如东电大网站：实施性教案文件：教案大纲，实施方案，作业要求。教案资源：课程辅导网页，VOD，光盘，直播课堂。（3）制定课程辅导计划和小组活动计划。集中面授辅导每学期安排8—11次(成教处安排。分散小组活动每学期安排2—3次教师安排。（4）精心备课。熟悉教材，整合资源，设计过程，指导方法；面授一般程序为：课前检查（作业、自学情况等）—上课（讨论）—布置自学内容及要求。2、学期开始（1）开学第一次辅导课要安排课程导学内容。介绍课程辅导计划和小组活动计划。介绍课程学习资源和获取方法。通报师生个别联系方式（BBS，电话，电子邮件，面谈）。（2）开学后两周内要将“课程辅导计划和小组活动计划、电子教案、平时作业、师生联系方式”以电子文档的形式交信息技术处上网,要求上传的电子文档为网页,自己排版文件名为英文或汉语拼音,禁止使用中文文件名,文件名应能反映文档内容。3、学期之中（1）两周一次集中辅导，灵活安排小组活动。辅导时间不迟到，不早退，如有特殊情况，提前三天通知成教处分管主任。集中辅导时，辅导老师到成教处签到，学员到辅导老师处签到。小组活动后，要求组长详细记载活动的时间、地点、内容。（2）指导学员进行个别化学习和师生互动。个别化学习形式有阅读文字教材、浏1/7览网页资料、使用多种媒体学习，要求学员平均每天有2—3小时的学习时间。师生互动有BBS，电话，电子邮件，面谈等，要求辅导教师记载个别化辅导的情况。周二为我校开放教育咨询日。（3）督促学员完成平时作业和集中实践。平时作业一般为4次，要求按时布置、批阅、讲评和收交，依据学生作业完成情况评定平时成绩12分（占该课程成绩总分的12%）。集中的课程实践如实验、大作业等，必须按时布置和批阅。学员不完成课程实践任务不得参加该课程的期末考试。4、学期之末考试前，辅导老师要精心组织期末复习，做到四个落实：（1）发给一份复习大纲；（2）组织一次复习辅导；（3）提供一套考前练习；（4）安排一个答疑环节。5、学期结束（1）考试前两周，上交学生作业和学生平时成绩登记表。（2）考试前，及时了解上级电大责任教师的复习要求，并指导学员复习。（3）考试后，上交学生小组活动和个别化指导记录表。（4）撰写一篇教案心得或工作建议。三、课程辅导计划制定要求与构成（一）要求1、对课程教案大纲的内容作进一步细化和说明；2、详细给出本课程所能提供给学生的各种学习支持服务信息；3、具有导学作用。（二）构成1、课程说明：（1）课程的前修后续关系；）本课程的学习目的、重点章节、学习方法、学分、总课时数、面授次数；2、课程教案内容3、教材、参考书目（1）文字教材（2）音像教材4、教案实施过程设计（1）教案进度安排（2）多媒体使用的安排（3）实践性环节的安排2/7（4）作业、测验安排及考核评价（5）复习、答疑的安排5、联系方式（1）电话（2）E-mail（3）BBS讨论区四、小组活动计划制定要求1、活动内容：（1）学期初,指导学员明确该学科学习目标，制订学期学习计划。）学期中，根据教案进程和内容，组织专题讨论、答疑、社会调查等活动。（3）学期末,共同复习，参加期末网上答疑、BBS讨论、期末练兵等活动。2、活动形式.可以面对面进行交流，也可通过计算机网络、电话等保持联系，探讨问题。3、活动时间.一般以业余时间为主，可以安排在集体面授辅导之后开展学习活动。4、活动地点.可由学习小组自由选定，也可由辅导员确定活动场所。5、活动结束.由组长填写《开放教育学员小组活动情况记录表》，交辅导员验收保存。五、课程主页要求1、导航：主页＞开放教育＞专业名＞课程名2、内容：3、要求：）信息技术处负责教案大纲、平时作业、音像教材、复习大纲等下载资源。（2）辅导教师负责实施计划、电子教案、模拟练习、联系方式等自建资源。（3）专业责任人督查相关专业课程主页内容的到位情况。第二部分制度与办法一、开放教育任课教师任职资格1、必须符合“如东电大全员聘任制聘任办法”规定的任职条件。2、有较强的事业心和敬业精神，具备一定的研究能力，能较好地履行《开放教育辅导教师工作要求》。3、要求具备相关专业本科学历以上，且成绩优秀者。优先聘用具有相应高、中级专业技术职务者和具有该专业教案经历且教案成绩优秀者。特殊课程或紧缺课程的任3/7课教师可适当放宽条件，由校长办公会研究决定。4、熟悉本专业知识结构、教案计划和发展前沿，了解所授课程的前修课程和后续课程。5、必须受过开放教育理论的培训，对现代开放教育人才培养模式改革有正确的认识。6、上岗前必须接受现代远程开放教育教案技术的培训，能使用两种以上媒体进行教案，能利用网络资源和多种媒体资源，并能制作电子文档和简单的CAI课件。二、如东电大开放教育专业责任人（一）2003-2004学年开放教育各专业责任人责任人徐斌01/02/03法学开本)\02法律02/03法学军本)\02/03法学符东杰曹卫民张海梅01会计学开本)\02开02/03工商军本)\02/03工商本)\01财会开专)\02/03经管军专)\02/03财务)\02/03计算机张亚建肖海俊汉语言张志平沈理伟（二）专业责任人管理规定1、本校开放教育各专业责任人由相应处室推荐，校长室批准。每学年聘任一次，一般由相关专任教师承担，专业责任人工作记入相应的教案工作量。2、专业责任人在处室分管主任的领导下，做好本专业教案指导。根据本专业教案计划，制定符合本校实际的专业实施细则。3、专业责任人协助分管主任做好本专业入学测试、补修课程和专业集中实践环节的教案安排。4、专业责任人开学前两周,督促检查如东电大网站开放教育、军转教育相关专业中，课程辅导网页的下载资源与自建资源到位情况。5、专业责任人每学期至少应组织一次本专业的示范课、小组活动、师生互动等教研活动，并列入学科组教研计划。6、专业责任人协助分管主任安排本专业所开课程的直播课堂、CAI课件、音像等各项教案支持服务。7、专业责任人应根据学校的安排，积极参加省市电大相关专业的教研活动。4/7三、开放教育辅导员工作要求1、加强入学教育，进一步转变学生的学习观念。（1）新生入学时，邀请校长室和成教处的有关同志到班级进行入学教育。进一步更新学生的学习观念，端正学习态度，确立学习信心。（2）本学期，以《致开放教育学员的一封信（之三）》为思路，讲清省教育厅、省人事厅将来校检查与调研的有关内容和要求。学校在开放教育中所做的主要工作。学员在试点中应如何适应自主学习的要求。（3）学期中，与信息技术处联系，安排一次学员集体上网，了解电大系统资源，掌握利用网络学习的技能。2、指导学生制定《专业学习计划》和《学期学习计划》。要求：新生入学时，指导学生制定《专业学习计划》；学期开始时，指导学生制定《学期学习计划》。3、建立学习小组和师生通讯录。（1）根据学员的居住、行业、兴趣、上网条件，建立学习小组（5—15人），明确组长。（2）开学初，向辅导老师提供学习小组名单和通讯录。）协助辅导老师检查小组活动，考试前两周，向成教处上交各组活动记录。4、加强对学员平时学习态度的考核。平时学习态度从集体学习、小组学习和个别化学习三个方面进行，评定平时成绩8分（占该课程成绩总分的8%）。5、建立开放教育学员自主学习过程的电子档案。（1）入学水平测试成绩。（2）个人学习计划。（3）自主选课情况。（4）自主学习情况跟踪表。（5）形成性考核及考试成绩。（6）个人奖励和交费情况。6、加强对学员学习的支持服务工作。（1）周二为开放教育咨询日，辅导员尽量不外出。周二至周四的工作时间，信息技术处开辟专门的开放教育电子阅览室，接待开放教育学员上网。（2）集中辅导日，团委、学生会设置开放教育咨询台。传达室、开放教育咨询台转交学生的平时作业。、加强开放教育管理的研究。在期末向成教处上交一份工作总结和科研论文。四、开放教育任课（责任）教师教案资源公布办法1、信技处要指定技术人员，做好开放教育教案资源的发布工作，并及时与上级电大联系，下载上级电大有关开放教育的信息，并反馈给有关处室或人员；5/72、开放教育网站管理员在每学期初要整理好网站，做好新学期所开课程的初始化工作，将以前各学期与本学期相同的课程内容下载保存，并将该课程页面内容清空，以便辅导教师按教案进度提供教案资料；3、辅导教师按教案进度和教师网页要求，以电子文档的形式，向信技处提供教案资源；4、辅导教师要承担教案资源的正确性和引用资源版权的责任；5、辅导教师在每次上交教案资源时，要认真填写《教案资源发布登记表》，并要求网站管理员填写相应的栏目，并妥善保管好《教案资源发布登记表》，以便检查；6、《教案资源发布登记表》每学期交两次，第一次在开学两周后交，第二次在期末复习前交。五、关于开放教育课程形成性考核的规定开放教育是实施现代远程教育的一种尝试，为了形成学生自主学习的教育观念，构建开放教育人才培养模式的基本框架，保证开放教育的质量，按照《江苏广播电视大学开放教育学生形成性成绩考核管理办法》，我校对开放教育课程形成性考核作如下规定，请各位开放教育教师认真执行。（一）形成性考核内容1、平时作业。（1）四次作业（2）其它作业（平时练习、综合练习）2、平时学习态度。（1）集体学习：参加集体学习（听课签到）；参加集体实践（实验签到）.（2）小组学习:参加小组讨论（小组讨论记录）,师生交互学习（BBS、电话、电子邮件）。（3）个别化学习：制定学习计划（书面材料）；阅读文字教材（笔记、眉批、行批等阅读痕迹）；浏览网页资料（记录时间，地点，内容）；使用多种媒体学习（记录时间，地点，内容）。（二）考核方式1、平时作业由辅导老师负责考核，评定平时成绩12分（记入课程总分）。2、平时学习态度由辅导员负责考核，评定平时成绩8分（记入课程总分）。在“如东电大开放教育平时成绩登记表”中，辅导老师首先填写“平时作业”项，辅导员其次填写“平时学习态度”项