校长的魅力与品格及学校激励机制运用实践(诉智内参)

我所体会的校长魅力与品格

学校激励机制运用实践中学特级教师神州天立教育集团总校长泸州市民办教育学会会长四川省民办教育协会中小学专委会副理事长教育部中学校长国家级培训专家田亩诉智—基础教育智慧输出中心一所优秀的学校，校长是灵魂，教师是根本，生源是基础，管理是保障，发展是硬道理。写在前面

优秀校长的品格学校激励机制运用实践优秀校长的魅力分享话题优秀校长的魅力一、人格魅力的概述概述人的魅力等于吸引力。教育是关于人的工作，作为校长是学校的当家人，要具有吸引人、留住人、培养人、激发人的能力。应该在学识、文化等方面影响着全体师生员工。

1校长的性格、气质、能力、道德、品质等要具备吸引人的力量。

2优秀校长的魅力1、作为一校之长要善于思考，心中装着学校及师生，头脑随时保持清晰。不能口号多、落实少，要真诚对待师生及家长反映的问题。2、做事坚持原则，灵活但不能超越底线。切忌感情用事，耍小聪明。（一）诚信、公正二、着力提升校长魅力优秀校长的魅力（二）胆大、心细二、着力提升校长魅力1、校长应该是有胆识、有主见的人，工作中不轻易反悔自己作的决定，不能朝令夕改2、必须改革创新，敢于决策，切忌优柔寡断3、常常观察和思考自己的学校，对习以为常的制度、机构等要有不断优化、不断改进的意见和建议4、对班子成员在工作中执行力的问题，要找到其根本原因5、了解关心每一个员工，尤其是骨干员工，帮助他们及时解决困难6、注意重点学生和家长优秀校长的魅力（三）沉稳、大气二、着力提升校长魅力01020304050706在师生员工中不能随意宣泄负面情绪，不能经常抱怨、诉说自己的困难与烦恼学会倾听，征询意见以前先独立思考。作重要决定以前充分讨论，并充分倾听相反意见不能表现慌张，要做到处事不惊，言行心中有数金钱利益大方一点，荣誉看开一点宽容是团结的前提善于分享成功、成果、快乐！尤其是与下属共同分享克服权力的傲慢，知识的偏见优秀校长的魅力（四）勇于担当二、着力提升校长魅力1.当工作中出现了过失、先从自己或自己人反省，作为校长要能够承担责任,责人先责己2.学校领导班子分工明确，责任落实到人，但校长是第一责任人3.遇到问题和困难找方法而不是找借口优秀校长的魅力（五）亲近和蔼二、着力提升校长魅力尽可能参加员工健康的活动，切忌搞小圈子1关心尊重每个人，大家愿意用心交流，倾诉秘密2积极参加学生校内校外活动3用关心的口吻与员工交流，善于赞扬、赞美员工4优秀校长的魅力（六）注意公众形象二、着力提升校长魅力注意自己的着装、仪表、言行举止、精神面貌1让微笑成为一种习惯2性格开朗，具有幽默感3品行端庄、家庭和睦4优秀校长的魅力（七）教师榜样二、着力提升校长魅力01保持、保留骨干与优秀教师的品质02参与学校的重大活动、改革创新。积极出主意、出方法、出政策03语言要有感召力、感染力优秀校长的品格010203忠诚教育事业：校长是一种职业，但教育是事业，事业高于职业，我们从事的是对人的培养，在中小学是对未成年人的培养，没有对事业的忠诚和热爱是不能担当校长的重任的对老板（董事长）的忠诚：相互信任是合作的前提，相互制约以达到理念一致更是需要校长用心做的工作，能够站在老板的角度去理解和思考问题是必须的，否则一旦产生矛盾，受伤害的只有校长对师生员工的忠诚：没有这种忠诚，校长得不到师生员工的支持，只有心中装着学校，装着师生员工，你的管理才能落到实处优秀校长的品格一、忠诚忠诚于自身追求的事业就表现在敬业，就是要以积极的心态和行动对待每一项工作敬业还体现在勤奋，作为校长你没有严格的上下班时间，为了工作你还必须要做出个人牺牲乐业是敬业的高级表现，校长工作很艰辛，但如果你乐在其中，那你将是一个成功的校长优秀校长的品格二、敬业没有爱就没有教育，无论是对事业的热爱还是对师生员工的关爱，都是我们做好工作的基础在工作中我们难免会让人误解，甚至会“得罪人”，但你坚持客观公正的处事并用爱心去沟通，所有的误解都会随着时间而消失及时关心和帮助那些需要帮助的人，这需要校长工作的仔细和用心的观察优秀校长的品格三、爱心ADDCONTENTS影响和制约民办学校业绩和发展的因素很多，没有敏锐的眼光和视为会让我们的工作很被动平时要有敏锐的眼光观察自己的学校，对你看懂了的人和事和看不懂的人和事多思考一下吧，也许会调整你的治校思维，并在任何时候做出决策优秀校长的品格四、敏锐树立合作意识，锻炼合作能力，注重合作方法，你是团队的领导，善于合作的领导才是调动团队形成合力的好领导，不要把助手都当成“听用”和“秘书”让学校健康超前的发展，校长应寻求事业发展的合作伙伴和项目优秀校长的品格五、合作走出校门，有选择和针对性的和兄弟学校交流，肯定会找到新的感觉，对比自己和自己的学校，找到新的论证需要勇气优秀校长的品格六、交流询道学校激励机制运用实践学校激励机制的运用就是要把学校的发展与教职工的需要结合起来，充分调动教职工的积极性和主动性，激发全体教师不断学习和提高，增进全校凝聚力和进取心，从而达到学校发展、教师成长、学生成才的目的。学校激励机制运用实践例一泸县二中争创国示高中1、农村中学（所在地96年才建县城），办学条件和生活条件差。2、教师年龄结构、职称结构不合理。3、生源相对差。一、现状分析例一泸县二中争创国示高中二、机遇分级发展高中县城建设例一泸县二中争创国示高中物质与精神三、教职工需要全体教职工参与四、方案制定领导重视五、政策争取把“争创”作为学校发展的主题和动力，凝聚人心六例一泸县二中争创国示高中七、教职工不断得到实惠住房晋升职称收入增加生源更好成就感增强例一泸县二中争创国示高中管理队伍教师队伍八、促进两支队伍建设例一泸县二中争创国示高中例二泸州天立学校“川南第一、省内一流、全国知名”目标政府需要社会需要教师需要例二泸州天立学校“川南第一、省内一流、全国知名”目标一、泸州天立学校的开办选择教育，只能最好！例二泸州天立学校“川南第一、省内一流、全国知名”目标二、民办学校的定位优质教育理念1硬件2师资3管理4业绩5例二泸州天立学校“川南第一、省内一流、全国知名”目标三、民办学校——优质教育例二泸州天立学校“川南第一、省内一流、全国知名”目标四、民办学校的创新力名师（骨干）高管教师教师“H”通道的建立一、名和利二、何为名师（骨干）三、中干竞争上岗班主任工作的榜样学科教学的示范青年教师的导师教育科研（教改）的骨干教师“H”通道的建立内容总结我所体会的校长魅力与品格

学校激励机制运用实践。1、作为一校之长要善于思考，心中装着学校及师生，头脑随时保持清晰。2、必须改革创新，敢于决策，切忌优柔寡断。5、了解关心每一个员工，尤其是骨干员工，帮助他们及时解决困难。在师生员工中不能随意宣泄负面情绪，不能经常抱怨、诉说自己的困难与烦恼。不能表现慌张，要做到处事不惊，言行心中有数。善于分享成功、成果、快乐。克服权力的傲慢，知识的偏见。1.当工作中出现了过失、先从自己或自己人反省，作为校长要能够承担责任,责人先责己。2.学校领导班子分工明