学生满分的题目(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学生满分的题目(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

学生总分值的作文题目篇一

我不是一个惆怅的孩子，我在小心的家庭和精致的物质环境中成长。

可是我的内心依旧是绝望的，只是连我自己都说不出那到底是为什么。

在我的内心不甘屈服的时候，这种感觉便会汹涌而出，指挥我做一切平日没有勇气做的事。要知道我就这么固执，我不为我做过的事懊悔，即使我已经知道自己错了。他们说这叫“执迷不悟〞、“屡教不改〞。我不做解释，我做了自己想做的事，说什么也比不上什么也不说。他们说这叫“心虚〞。

呵，误会就误会吧。所有的错误加起来，他们称我为“坏孩子〞。我说我真的真的是好孩子。

他们不相信。我喜欢称自己为“孩子〞，并且相信自己真的是好孩子，呵只是他们不乐意相信罢了。

“你让我觉的很失望，对你我已经不抱任何希望。〞他们随便的说说，我却很认真的忧伤。

宝贵的东西总是逐渐成长……即使没有他们信任的目光……

漂亮的鸟儿即使无法飞到更远的地方，也不忍折断自己的翅膀，由于它相信总有一天可以拥抱蓝天，由于宝贵的东西总是逐渐成长。我相信，你们相信吗？

当我学会了艰苦的前进就会变得高傲无比，我可以不在乎他们惊奇的目光。我一次又一次的证明给他们看，我在背后做了什么努力。而他们始终无法认可，由于他们只能看见当时那个我，那些错误的地方。

我是宝贵的，时间来不及让我成长得更快，我只需要抬头阔步走在自己的路上。

我真的真的是好孩子，你们相信吗？才发现关于梦的答案一直在自己手上，只有自己能让自己发光。

学生总分值的作文题目篇二

我的爱好有好多，打游戏、看电视、滑旱冰……但是我最喜欢的是玩魔方。

一天我在下课时，看见同学们玩魔方，玩得很开心，我很羡慕。回到家，我也让妈妈给我买个，妈妈允许了。我和妈妈来到了玩具店，我买了一个最好最快的魔方。妈妈还给我找了一个魔方辅导老师。辅导老师让我抄写小鱼公式、拐角公式、左手公式、右手公式、修改公式……

回到家，老师让我把这些公式都背下来好用。这三阶魔方，有红橙黄绿蓝白等六种颜色，总共有六面，每个面都是一个正方形，每个正方形又包含着9个小正方形。这些小正方形打乱后，还可以复原，真是微妙无尽，我一下子就被它吸引了。

我背着背着，啊!这也太难了，想要放弃了。就在这时，妈妈走过来说：“世上无难事，只怕有心人。〞接着，我开始苦练，最难的是步骤记不住，于是我单独练它，每次都练得满头大汗，筋疲力尽。其次天，我给老师背了一遍，不可思议，我背下来了。老师教我复原，我复原成功。

这一周，有一个魔方复原大赛，我报了名。在比赛的前一天晚上，我练到了深夜才睡觉。功夫不负有心人。在比赛上，我心里暗想：这是为班级而战，一定发挥出自己的最好水平。

老师喊：“开始!〞我迅速拿起魔方拼了起来。时间如流水，我拼完了，我对老师说：“好了，一分钟整!〞老师和同学都鼓掌。此时，我感到无比高傲和骄傲，心里就像吃了蜜一样甜，全校参赛学生中我拼得最快。

魔方，让我的课余生活更充实，让我变得更加聪明，让我懂得做任何事都得讲方法，才能更好地实现目标，也让我体会到了“台上十分钟，台下十年功〞的含义。

学生总分值的作文题目篇三

微笑拉近你我丹青高手的神笔，画不出微笑时那一抹动人的明丽；动人明星的歌喉，唱不出微笑时那动人的欣喜；名人手下的钢琴，奏不出青春的优雅自信

我，一个爱好微笑的我。我，一个青春活泼的我。我，一个年少轻狂的我。我，一个高傲自信的我。

微笑·青春

爱好微笑的我有不少朋友，我很自信，当然也有点高傲。微笑变成了我的招牌。无论闯下多大“篓子〞，无论惹了多少事，只要未出格，一个标准的招牌式微笑足矣。想当年，还在小学的时候，明知说不过善变的同桌还仍和她对着干，不久，“整治〞变成了“吵架〞。她刚要发作，就被我这一个招牌式微笑逗乐了，边笑还边说：“我怎么这么走背运，摊上你这么个活宝同桌。〞我即刻无语，心里暗想：嘿嘿，你就受着点吧！

于是乎，微笑便是年少轻狂的一根救命草。

微笑走进了我的青春。

青春·微笑

曾经，小小年纪的我不懂得微笑的内涵，只知道一味地傻笑。突然有一天，那明白了。一天下午，妈妈带我去了一个名叫“礼仪之邦〞的酒店。在那里，我知道了什么叫微笑，从内心散发出来的微笑是最动人的，自此以后我学会了真正的微笑，此后我的青春变得多姿多彩起来。以前的我是自卑的，自从有了微笑这个法宝，我现在简直就是

自信的代言人。我的青春迎来了微笑。

没有微笑的青春是孤独的，没有青春的微笑是空洞的。微笑陪青春，青春衬微笑。阴晴不定的青春因有了微笑而风和日丽，明艳亮丽的微笑因青春而活泼，而不失端庄。

我高傲，我的青春有了微笑的陪伴；我骄傲，我的青春因有了微笑的点缀而多彩！

学生总分值的作文题目篇四

有人说：“我的理想是一位作家，书写出雄伟宏大的篇章。〞有人说：“我的理想是一名画家，描绘出美好璀璨的未来。〞有人说……我的理想很平凡，但平凡中又透着宏伟，我的理想是当一位平凡的老师。

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〞可见老师的宏伟。有人说：“老师是辛勤的园丁，老师是灵魂的工程师……〞但在我心目中，老师和普通人没什么特别，只是老师的心和普通人不同。

老师站在讲台上时，不时会有一种神密的引力，吸引着老师，老师会不由自主地面对讲台下的学生油然而生出一种信念，这种信念常使老师在生病中为学生讲课，在面对学生的不听话中，得到一股莫名的凄怆……

我不知为何会有当老师的理想，或许是那股引力吧!当老师十分辛苦，这点我十分明了，可是当老师的理想却不时地诱惑着我。当老师这个理想之所以不时环绕在我心间，是由于我了解一个真正老师的心。

我曾看见有一位老师在讲台上，望着下面一片学生说话的神情，从眼中透出一股无助，一种凄美的凄怆。我看到这位老师，我的心隐隐作痛。我想我一定会把老师的精神发扬光大，由此奠定了我当一名老师的心。

我想当一名老师，我多么想当一名老师，我多么多么想当一名老师!

老师在平凡中带领学生畅游知识的海洋，和学生一起攀登学识的高峰，使学生们拥有美好的未来，更使自己心情开朗、感动不已。我更加的觉得老师是如此宏伟，如此顽强。我想要心情开朗、感动不已。

我在自己的机要花园里虔诚地许愿：“我渴望当一名老师!〞

学生总分值的作文题目篇五

xx年我们踏进了学校的大门，那一张张稚嫩的脸上洋溢着微笑，从那一刻起，我们成为了官园小学的一员，我们变成了一年级的小学生认识了彼此。

一年级：全班27人，我们坐在教室里，老师一声一声的教我们a,e,o，教我们1,，2，3……课堂上一张张渴望知识的面孔让我们成长。体育课，我们在操场上像一只只欢快的小鹿，我们那时是多么的自由与开心。

二年级：全班26人转走一人，我和同学们在板报上绞尽脑汁，经过一番努力我们办出了年级里最好的板报，我们接受荣誉是是多么开心，童真的笑脸，是多么欢喜，那时的我们是好学的孩子。

三年级：全班23人转走3人，我们的小队比赛，真是变化莫测，眼看2队就要胜利了，可是再看1队奋力直追，最终终究得到了第一。那时的我们是多么不服输。

四年级：全班26人，转进3人，我们迎接着新同学到来的同时接到了一位转走同学的信，我们是多么追念他，想起了我们在一起开心玩耍的时光，但是时光流逝，一切不会倒流。那时的我们是多么思念同学。

五年级：上学期全班27人转进1人，下学期：全班28人，转进一人，我们秋游去了譬如世界，在那里我成为了挣钱最多的小富翁，老师奖励了我一个冰淇淋（虽说不昂贵，但是那是一份荣誉）看到同学们投来了羡慕的目光我是多么高傲