全国高考满分(4篇)

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全国高考总分值作文篇一

或许，我就像那个摔了跤的小孩，此时正经历炉火的冶炼，家庭，学校，社会的期盼，让我手足失措。虽然摔了一跤，然而我能够再重新爬起，我从来没有怀疑过我的这种能力。

困难非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎样，失败了又何妨。我只想有一双自由飞行的翅膀。请让我自己爬起。由于我坚信，一花凋零荒芜不了整个春天;一星陨落，暗淡不了整个宇宙，一次失败，影响不了我对明天的渴望。

困难非吾畏。站在历史的门槛上，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了挫折，没有人的一生是一帆风顺的，本为夏阳子，少小越龙门，文采灿华星，铁笔铸英魂。腐刑焉能动，浩志岂自沦，不负男儿志，千秋太史君。成就了“史家之绝唱、无韵之离骚〞的他在监狱里过着非人的生活，遭遇了人甚耻之的宫刑，然而挫折压不倒他，他不是从挫折中爬起来了吗?

仲尼厄而作《春秋》，孙子膑脚《兵法》修列;不韦迁蜀世传吕览。这些伟人达士都是在历经磨难之后才获得成功的，在挫折之后，帝王将相能成盖世伟业;在困难之后，我要擎起明日之朝阳，以经为径，以陌为纬，寻觅我憧憬的桃花源。

我并不畏惧困难，但我极易迷失方向。太多的关心，让我寝食难安，生怕再次走错的路，太多的爱也会使我娇生惯养。我不害怕困难，我渴望战胜困难的勇气和信心。

在这竞争日益强烈，越来越纸醉金迷的世界里，没有自己爬起的能力就无法长久立足。我热切的希望获得这种能力。

不要用言语打击我的自信，我用激扬的热血再获重生，也不要用手助我一臂之力，我会大胆的自己站起。不是所有的压力都会有好的收获，必要时，请给我自由的空间。我要感谢所有的关心和爱，但我更加地召唤属于我的空间。给我自己爬起的机遇吧!不是所有的完美都成就人，也并非所有的可惜都一事无存。困难我不怕，请让我自己站起。

全国高考总分值作文篇二

青春无期，年少有为;青春无悔，年少自强。

——题记

“长风破浪会有时〞是诗仙李白的青春;“山入潼关不解平〞，是谭嗣同的青春;“年少万兜鍪〞是孙仲谋的青春。年少有为，青春璀璨。正值年华，青春无限，何不敢尝一搏乎?

(一)年少有为——成长

话说，成长是一切的的基础。在孩提时，我喜欢阅读。在我眼中，书是一颗糖，甜味溢然，让我幼小的心灵得以滋润。

从最初的《格林童话》到四大名著，都曾有过我阅读的痕迹。古人曰：书墨世家，子弟慕书。童年时期，有一颗写作的种子，种在我的心田上。

(二)年少有为——低谷

人生总是夹杂着斑驳血迹。上学时，我的语文成绩没有特别优秀，而在老师的眼里，我是一个差学生，在语文学习方面根本没有一点天赋。但是我经常忽视老师鄙视的目光，拿着自己新鲜出炉的作文向老师请教。

结果仿佛已经料到，老师对我的作文不屑一顾，还讥讽我的作文写得幼稚。同学们对我的成绩常表质疑，认定语文不好，作文一定不好。更愤怒的是，老师把我的作文跟她认定好的作文进行对比，还大声说：“米粒之光，敢与皓月争辉?〞所以，在这时期，我的青春如股市的低谷。而我的泪珠，往往沾湿、打穿作业本，我还一边怀疑自己，是不是真的不适合学习语文。

(三)年少有为——崛起

金鳞岂是池中物，一遇风雨化成龙。经历了我的青春低谷，我来到了中学。虽然换了一群新同学，但是我依旧不敢将作文展示，畏惧被自己的新老师、新同学所嘲讽。

出乎我的意料，经过几次语文的测试，老师把我叫到了办公室，并用一种勉励的眼神看着我。刹那间，我头脑发蒙，不知所言。坚持一分钟的静默后，老师问我，要不要加入作文投稿，并夸我作文写得不错。我心中波澜起伏，中学的照料和小学的遭遇形成了显明的比较，让我下意识地允许了老师。

于是，我开始在同学面前展示作文，并尝试向报社投稿，还得到了一笔不菲的稿费。最终，我跨过了青春低谷，重新走上了青春崛起的主线上。

即使，我没有诗仙李白的才华，谭嗣同的志向，以及孙仲谋的能力，我也能够在我的青春中有所成就，做到年少有为。

白马过隙，日月如梭。青春正好，志存高远。年少有为不自卑，年少有为知进退。即使小为，也不负青春。

——后记

全国高考总分值作文篇三

青春无期，年少有为;青春无悔，年少自强。

——题记

“长风破浪会有时〞是诗仙李白的青春;“山入潼关不解平〞，是谭嗣同的青春;“年少万兜鍪〞是孙仲谋的青春。年少有为，青春璀璨。正值年华，青春无限，何不敢尝一搏乎?

(一)年少有为——成长

话说，成长是一切的的基础。在孩提时，我喜欢阅读。在我眼中，书是一颗糖，甜味溢然，让我幼小的心灵得以滋润。

从最初的《格林童话》到四大名著，都曾有过我阅读的痕迹。古人曰：书墨世家，子弟慕书。童年时期，有一颗写作的种子，种在我的心田上。

(二)年少有为——低谷

人生总是夹杂着斑驳血迹。上学时，我的语文成绩没有特别优秀，而在老师的眼里，我是一个差学生，在语文学习方面根本没有一点天赋。但是我经常忽视老师鄙视的目光，拿着自己新鲜出炉的作文向老师请教。

结果仿佛已经料到，老师对我的作文不屑一顾，还讥讽我的作文写得幼稚。同学们对我的成绩常表质疑，认定语文不好，作文一定不好。更愤怒的是，老师把我的作文跟她认定好的作文进行对比，还大声说：“米粒之光，敢与皓月争辉_?〞所以，在这时期，我的青春如股市的低谷。而我的泪珠，往往沾湿、打穿作业本，我还一边怀疑自己，是不是真的不适合学习语文。

(三)年少有为——崛起

金鳞岂是池中物，一遇风雨化成龙。经历了我的青春低谷，我来到了中学。虽然换了一群新同学，但是我依旧不敢将作文展示，畏惧被自己的新老师、新同学所嘲讽。

出乎我的意料，经过几次语文的测试，老师把我叫到了办公室，并用一种勉励的眼神看着我。刹那间，我头脑发蒙，不知所言。坚持一分钟的静默后，老师问我，要不要加入作文投稿，并夸我作文写得不错。我心中波澜起伏，中学的照料和小学的遭遇形成了显明的比较，让我下意识地允许了老师。

于是，我开始在同学面前展示作文，并尝试向报社投稿，还得到了一笔不菲的稿费。最终，我跨过了青春低谷，重新走上了青春崛起的主线上。

即使，我没有诗仙李白的才华，谭嗣同的志向，以及孙仲谋的能力，我也能够在我的青春中有所成就，做到年少有为。

白马过隙，日月如梭。青春正好，志存高远。年少有为不自卑，年少有为知进退。即使小为，也不负青春。

全国高考总分值作文篇四

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