大班下学期科学教案《猜左手猜右手》含反思

大班下学期科学教课设计《猜左手猜右手》含反省合用于大班的科学主题教课活动中间，让幼儿体验与伙伴共同游戏的快乐，试试正确划分左手、右手，在游戏中提升幼儿仔细察看和鉴别能力，在活动中，让幼儿体验成功的欢乐，快来看看幼儿园大班下学期科学《猜左手猜右手》含反省教课设计吧。活动目标：1、试试正确划分左手、右手，在游戏中提升幼儿仔细察看和鉴别能力。2、体验与伙伴共同游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验成功的欢乐。4、愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的欢乐。活动准备：教课课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干活动过程：一、谈谈左和右1、身上有哪些地方是分左和右的？谁能通用完好的话告诉老师？2、指引幼儿认识汉子：左、右。3、游戏一：《我说你做》。规则：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。(指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等)4、教师察看每一位幼儿游戏的情况。1/3二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。1、规则：当我点出一张手的图片刻，你们要认真看清楚，这个手势是用左手仍是右手做的。假如你感觉动作是左手做的，请站到红色的"左"字这边站好；假如你感觉是右手做的，就站到蓝色的"右"这边。(2)当老师说开始，才能开始选择；倒数5下，到1时，一定站好，还在中间走来走去的小朋友就算输了。PPT第四张：左手，手心向上；PPT第五张：右手，手心朝下。2、小结：本来游戏要看清楚图片是手心仍是手背，并且还要跟它做的一模一样。3、教师逐个出示PPT：发问：你是从哪里看出来是手心、手背的？小结：不单察看大拇指与小指的地点；还要看清楚大拇指的方向。三、隔箱猜左右手游戏三：隔箱猜左右手弄法：一位幼儿身体躲在箱子后边，不让其余幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里取出一张卡片，假如卡片上边写的是"左"，就伸出左手做一个手势，让其余幼儿猜是左手仍是右手。假如猜对了，请猜对的幼儿持续游戏。活动反省：这一课是一节风趣的思想训练活动课。教课目的是：培育学生初步的察看、剖析和推理能力。初步形成全面地思虑问题的意识。经过实践活动，让学生体验2/3数学与平时生活之间的亲密联系。重难点是：让学生掌握猜的方法。让学生对数学推理有初步的认识。一、我以游戏导入：“老师手上有两个粉笔头（红、白）让学生看一下，调动手中的粉笔头后一手拿一个，猜一猜老师左手拿的是什么颜色的，右手拿的是什么颜色的？”学生猜的兴致很高，但这都是瞎猜。接着又告诉学生，老师的右手拿的不是红色的，再让学生猜，在让学生猜的时候，给学生充分的时间谈谈原因，这时候学生说的原因正是他思虑的过程，所以应当让学生充分地说。让学生在“玩”与“思”的过程中学习新知，锻炼思想。二、学生基本掌握猜的方法后，试试看学生能否有能力依据我给的语言提示模拟做一做这个简单的猜一猜游戏。先点两名学生到黑板前先后做模拟游戏，下边的学生猜并说出猜想的原因。学生掌握猜的方法最后让同桌之间相互做模拟游戏。这样，学生就进一步掌握了猜的方法。三、我将课本101页第3题的练习变换了提示条件的内容，并让三个学生疏别饰演中间的人物给出信息让学生们猜一猜“他们分别拿了什么？”。学生先经过自己思虑剖析推理，再与伙伴沟通，最后全班进行沟通反应。反应中学生均能从每一个提示条件中剖析推理出此中隐蔽的信息。整节课学生在宽松、快乐的游戏气氛中体验简单逻辑推理的过程，使他们感觉逻辑推理的魅力，培育了他们的剖析推理能力和合作、沟通能力小百科：名词，即左侧的手，与