人教版小学三年级下册数学第十单元 总复习【第一课时】 乘法、除法、解决问题

第单总习【一时乘、法解问一、教学目标1．巩固口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。2．经历知整理和复习的过程，形成认知结构。3．体会数知识与日常生活紧密联系。渗透学数学，用数学的意识。二、教重点整体知识脉络，形成知识体系。三、教难点乘除法估算方法。四、教具准备课件。五、教过程（一）知识梳理同学们，我们今天来复习《两位数乘两位数位数的除法》和《解决问题》这三个单元。1．乘法计先来看看乘法的计算同学们这一部分的内容非常多小天使给我们带来了一棵知识树来帮助整理两根树枝可以代表哪两类信息窗呢？对代表口算乘法和笔算乘法。（1）口算乘法①我们先来看看口算乘法，还分为哪两个小类呢？

可以分为整十整百数乘整十数和估算。②谁能分别举个小例子，考考大家？（2）笔算乘法再来看看笔算乘法，可以分为哪两类？可以分为不进位和进位两类。（3）小结：同学们你们看，我们大家共同的智慧，完成了这个单元的知识树，你们真棒。2．除法计现在我们完成除法这一单元的知识树吧！关于除法的计算，我们学过五个方面的知识。回忆一下，都学过哪些呢？口算估算基本的笔算除法除法的验算和有关的除法那我们一起看一看，每个方面所涉及的知识都有哪些呢？（1）口算在口算这一部分，谁来给大家出一道题？

哪位同学来总结一下，口算题的特点？商是整十、整百、整千或几百几十的。（2）估算老师带来了一道估算题，谁来说说你的想法？414（3）基本的笔算除法我们都学习了哪种呢？一位数除两位数；一位数除三位数。（4）除法的验算除法可以怎样验算？可以用乘法来验算。（5）有关0除法分为：0以一个数（不为0中间或末尾有的除法。3．同学们我们完成了两个单元的知识树，这样更有利于我们对于知识的整体把握。（二）基本练习（1）口算练习：×20=24×2340×90=60÷150÷5=800÷①直接说出答案。②说一说口算的方法。过渡：同学们能够把自己的思考过程说出来，真好！（2）估算练习：79×3039351961×8079÷4÷÷430÷7①直接说出答案，学生回答语句要完整。②说一说，你是怎么想的？教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。乘法的估算：把接近整十数的看成整十数，比14×39，39成40再用1440于，所以×≈；除法的估算÷以把看作1203=40,所以,÷≈；839可以把83看作81，÷9=9所以估算÷时不一定都把被除数看成接近的整百整十数。（3）笔算练习：22×861362÷4408÷2①出示题目，让学生独立思考，计算。

②汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。在乘法计算时，先算什么？再算什么？如第一题，先算4个是多少，再算10个22是多少，最后相加。在除法计算中，怎样计算呢？从高位算起。③我们一起回忆÷的简便写法。播放总复习】（三）拓展练习1．计2346÷5验算（1）先观察题目，判断商是几位数。（2）说一说你是怎么想的?独立计算。（3）汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？2．在实际题中，灵活选择合理方案解决。（1）出示书页第12题。（2）这道题应该如何解决呢？请与同桌一起回忆解决问题的步骤