《小狐狸请客》大班语言教案模板

《小狐狸请客》幼儿园大班语言教课设计模板活动目标：、赏识和理解故事，经过故事，知道把一件事情说完好地重要。、试试依据故事内容，用语言和绘画的形式较完好地表达出小狐狸家的外型特点。、能勇敢地试试续编故事，体验朋友在一同的快乐。、领悟故事包含的寓意和真理。、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。活动重难点：理解故事，知道把事情求情楚的重要性。能依据故事情节，用绘画和语言的形式较完好地表现表达出小狐狸的家的外型特点和四周光景的散布地点。活动准备：、教课挂图1～10。、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。、幼儿添画资料若干。、快乐的活动过程：一、察看图片，初步感知故事内容及情节，鼓舞幼儿勇敢表述自己的想法。、以小狐狸的出现，惹起幼儿察看图片的兴趣，指引幼儿大胆依据画面谈谈自己的想法。（1）出示小狐狸，惹起幼儿兴趣（出示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房屋，真快乐，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一同去看一看，说一说。2、教师指引幼儿自由察看挂图2～5，依据画面，勇敢叙述。、请个别幼儿叙述自己的见解。二、赏识故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情求情楚的重要性。1、教师边操作故事盒边叙述故事1～5段。、指引沟通：1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？2）指引幼儿模拟故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。3）次日，好朋友们都去了吗？为何？、出示挂图6，教师叙述故事第6段。、指引沟通：1）小狐狸都准备了什么款待好朋友？但是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？2）指引幼儿勇敢猜想好朋友没有来做客的原由。3）出示挂图7～10，指引幼儿发现和谈谈好朋友们没来做客的原由。（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不可以只说此中的一个方面，要把各个方面求情楚，这样才能让他人分辨清楚。三、指引幼儿依据故事内容，用语言和绘画的形式完好地表达小狐狸家的外型特点。、画一画、说一说小狐狸的家，要点指引幼儿试试完好地说出小狐狸家的外型特点和四周光景的散布地点。、沟通分享。、以饰演小狐狸鼓舞幼儿勇敢介绍小狐狸的家。四、鼓舞幼儿勇敢依据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。、请幼儿想象好朋友们又碰到小狐狸，会发生什么事情。、请个别幼儿叙述。、一同到狐狸家做客，表演《朋友来了真快乐》，体验朋友在一同的快乐。、为故事取名字，自然结束活动。附故事：《小狐狸请客》小狐狸搬进了新房屋，真快乐，他请好朋友们来家里玩。小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明日请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“感谢！明日我必定去！”小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明日请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“感谢，明日我必定去！”小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明日请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“感谢，明日我必定去！”小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明日请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“感谢，明日我必定去！”次日，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等款待好朋友。但是，从清晨等到正午，从正午等到夜晚，好朋友们都没有来，小狐狸疑惑了：这是怎么回事呀？教课反省：因为故事的教课目的在于让幼儿发现小狐狸叙述的不完好性，能完好地表述出小狐狸家的外型特点。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，勇敢的续编故事，再次用完好的语言复述。在完满的结局中自然结束活动。小百科：狐狸的眼睛可以适应黑暗，瞳孔椭圆，