大班科学公开课教案《不倒翁》含反思_第1页
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幼儿园大班科学公然课教学设计《不倒翁》含反省《大班科学公然课教学设计《不倒翁》含反省》这是优异的大班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公然课教学设计《不倒翁》含反省！活动目标感知不倒翁不倒的奥密，学会自制不倒翁玩具。能够自己发现问题，并探究解决问题，体验成功的快乐。活动准备不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。幼儿操作资料：半圆形彩纸、乒乓球(提早减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。幼儿学习资源第4页。活动过程教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的奥密。教师要点指引幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物件不一样带来的变化。请幼儿参照幼儿学习资源第4页，自己试试制作一个不倒翁，多种形式探究在蛋壳或乒乓球底部所装物件的材质，与地点对不倒翁成效的影响。1/3请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探究发现所装物件的材质与地点对不倒翁成效的影响。频频试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。指导幼儿用不一样材质制作不倒翁，装修上美丽的图案。幼儿相互沟通自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。活动延长在美工区持续制作其余形式的不倒翁，探究它们不倒的原由。活动反省：本次活动的目标是让幼儿踊跃探究不倒翁，发现不倒翁不倒的奥密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作资料，为的是让每个幼儿都有着手的时机，踊跃主动地参加到活动中来。科学活动都应拥有探究性，从探究性方面考虑，我的活动分红了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对照弄法，发现奥密。3、初步探究，发现问题。4、再次探究，解决问题。5、活动延长。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃仍是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探究欲念。第二环节是经过对照比较，让幼儿探究不倒翁不倒之谜，小朋友由察看再到摸一摸，翻开看一看，不倒翁不倒的奥密，表现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步试试，（幼儿对不倒翁不倒的原由的认识基本上是由我牵着，依据我的设计一点一点来认识的，因此幼儿的学习有点茫然。）第四环节是让幼儿从头试试制作不倒翁，在老师的指导下，固然有点不过不倒，但关于孩子们来说仍是充满了成功的愉悦。第五环节，活动延长由于不倒翁不倒的原由有好多种，不不过是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，因此最后将活动又延长到了课后，让孩子再去探究。不足：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操2/3作比较困难，戴帽子、翻开帽子幼儿都需要老师帮忙。2、活动操作前，老师的要求讲的不够详尽。3、每个环节以后，能够说些小结性话。4、在探究不倒翁里面的奥密时，关于他们出现的一些问题，能够用图片的形式来展现，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很杂乱。关于幼儿出现的情况，我没有采纳相应的措施。6、整个活动我讲的比许多，让幼儿在集体眼

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