说明文阅读及答题技巧

说明文阅读说明文基本学问说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人学问的文章体裁。或者是：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或说明事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种好用文体。与其它文体的区分：（1）争论文以理服人，哲理性是它的主要特点；（2）记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；（3）说明文以知授人，学问性是它的主要特点。说明文的分类依据不同的标准，说明文可分不同的类别：说明文分类说明对象不同说明语言不同事物说明文事理说明文平实说明文生动说明文（文艺性说明文）说明对象说明的对象是指在文中集中介绍的事物。题型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？答题技巧：（1）看题目。事物说明文的标题一般就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结句。（2）抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。被说明事物的特征1、尽量找原词原句。此类题的答案往往不止一点，一般分散在文中，须要进行提取加工。我们首先要分析文章结构，留意段中的连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词。这些句子往往就是事物都几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在哪里，留意不要遗漏。2、若没有，则留意段意、中心句。是指一事物区分于其他事物的标记。题型：找出说明事物特征的句子。答题技巧：

例：海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2－200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，其次个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初上升幅度为1－2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有阅历的船长在遇到海啸时，都会把船快速驶离海岸，离岸越远越好。问题：海啸具有怎样的特点？①海啸浪的波很长；②周期较长；③海啸波的传播速度快；④波高与波长之比很小。

5.说明依次有哪些？时间依次、空间依次、逻辑依次。(1).时间依次按事物发展的时间先后次序来说明。（如朝代、季节、时间……）(2).空间依次空间依次。即是按事物空间结构的依次来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明依次有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种依次。《故宫博物院》（3）逻辑依次依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。（包括：主要→次要、现象→本质、浅→深、概括→具体、一般→个别、特点→用途、缘由→结果、结果→缘由等）答题格式：本文运用了的说明依次对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应当填具体的说明依次，其次空应当填写具体的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。）4.说明方法有哪些？举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表、打比方、摹状貌、引资料等。说明方法及作用举例子：具体、精确地说明白事物的……特点，增加了文章的劝服力。分类别：条理清晰地说明白事物的……特点（对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性）。打比方：生动形象地说明白事物的……特点，增加了文章的趣味性。列数字：具体而精确地说明白事物……（大小、长短、多少等）特点，使说明更精确、更科学、更有劝服力。作比较：突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等），给读者留下深刻印象。下定义：用简明科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示，使读者对……有个明确的概念。列图表：直观形象地说明白事物的……特点。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，可以颠倒。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的说明说明，使说明更通俗易懂。引用说明：1.引用故事、神话传闻、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（在开头）以……这个生动的故事引出说明的对象或引出说明内容，引起读者的阅读爱好；2.引用名言、格言、谚语：用……这句名言说明白（事物）……的特点，增加了文章的劝服力；3.引用诗句：……这个诗句的引用，增加了文章的诗情画意，写出了（事物）……的特点，使说明内容更加生动形象，引起读者的阅读爱好。（2）.这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如……。说明文的结构常用结构模式有二种：1.总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式支配。（。《苏州园林》2.递进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。《大自然的语言》留意：还有并列式结构说明文阅读设题考查全篇文章或某一段落的说明中心（或主要内容）题型：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

答题技巧：用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句。

①事物说明文：说明对象＋对象的特征

如：中国石拱桥历史悠久，形式美丽，结构坚实。②事理说明文：关于……的道理（缘由、方法、原理等）题型1：找出文中的中心句。答题技巧：在文章的开头、结尾或中间找，个别的在文段中间找。中心句

推断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。题型2：概括文段的中心句。答题技巧：（1）思索该段说明的内容，不仅要留意主要的，还要留意次要的。（2）紧扣表示依次的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。说明文的题目设题题型为：①

文章以“**”为题，有什么作用？

②

文章为什么以“**”为题？请谈谈你的理解。

③

你认为文章的标题好在哪里？④

假如将本文的标题改为“**”，有什么不同？⑤给文章拟标题。说明文的标题一般有两个作用：①概括文章内容（揭示说明内容）；点明说明对象；交代说明对象及其特征。

②运用了……（具体分析其作用）；形象生动，新颖 新颖，吸引读者，激发读者阅读爱好。吸引读者的缘由可能存在以下状况：

运用比方、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖 、新颖。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题簇新颖 特，超出人们认知常识。

引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”。开头句段的作用

题型：①文章开头为什么从…写起？②

简要说明第一段的作用？③开头几句有什么作用？④第一段以..为开头有什么作用？⑤

文章开篇介绍了..，这样写有什么好处？说明句段的作用

答题思路：①内容上：1.概括本文（段）内容..，2.引出本文说明对象是..，3.说明这个对象的…...特征②形式上：主要从说明方法的作用回答。③结构上：照应题目；能激发读者的阅读爱好；引出下文对...的说明。（引起下文）

特殊状况：A、开头假如是设问句

，设置悬念，引人思索

，引出说明对象XX或内容，激发爱好；B、引用古诗文：

增加文学性

。描述性、抒情性语言

常用修辞（无论怎样考察大家，都要敏捷运用。）在文中：作用多是承上启下；在文末：作用多是总结全文（或前文）。考查说明语言题型1：对整篇文章语言的品析。

答题技巧：一般从二个角度谈：A、精确形象生动；B、精确简明平实。答题格式：这篇文章充分体现了说明文精确、生动形象（简明平实）的特点，如“……”一句，就精确、生动形象（简明平实）地说明白事物“……”的特征（事理）。题型2：加点字词有何作用？技巧：抓住说明文语言精确这一特点答题。答题对策：答题格式：1.说明词语的意思2.精确/生动形象/地说明白事物“……”的特征/事理。3.体现了说明文语言的精确性。类型3：……（词语）能否替换为另一个词语？并说明理由。答题格式：（1）不行以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何变更，不符合实际。（5）体现了说明文语言的精确、严密的特点。题型4：限制性词语能否删去？

表程度：比较、几乎、相当、更、最……表估计：大约、可能、左右、可算、或许表时间：当时、刚刚、迄今……表范围：一切、部分、全部……表频率：常常、常常……答题格式：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。这个词说明白..（3）若删去，就变成了..意思了，不符合实际，太确定了。（4）xx词体现了说明文语言的精确性、周密性、科学性。题型4：限制性词语能否删去？

题型5：从文章中找出一个能体现说明文语言“精确”特点的词句，并体会。答题技巧：首先找出语言精确的词句，其次说明其作用。确定词句可从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找运用限制性词语的句子。题型6：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答题技巧：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要留意可能不是整句话，而是其中的一部分。将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。题型7：××词好在哪里？答题格式：说明词语的意思；用了“××”词，生动地/精确地,说明白„„事物的„„特征，能够激发读者的爱好（符合实际状况，具有科学性）