2023-2024学年全国小学语文五年级期末评估试卷

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

cí

bié

huǎng

huà

yì

lùn

jiǎ

rú

(

)(

)(

)(

)

wèi

miǎn

yīng

xióng

lún

huàn

qīn

mì

(

)(

)(

)(

)二、选择题2、下列加点字的读音与其他三项不同的是（

）A．供奉B．供桌C．提供D．供耕织3、下列句子没有语病的是哪一项？（

）A．一提起北京奥运会，就会想起那首脍炙人口的歌曲《我和你》。B．学校气象小组的同学，每天早上都要记录和收听当天的天气预报。C．虽然我不能分辨颜色，但我可以感受它，因为我心中有个调色盘。D．经历了怀特森先生的引导，使我们认识到应当有坚持真理的毅力。4、下列各组词语中，书写完全正确的一组是（

）A．兵荒马乱

政通人和

内忧外患

民不寮生B．国泰民安

理所当然

难以置信

振天动地C．不可估量

举世闻名

众星拱月

亭台楼阁D．诗情画意

应接不睱

不可计数

一知半解5、下面句子中的省略号表示（）

“我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。A．话未说完。B．说话时断断续续。C．引文的省略。D．重复词语的省略。6、下列括号中依次填入的成语，正确的一组是()

他通过多媒体电脑制作了一份()的电子邮件，发送给在美国的表姐。

这样的计划给人以()的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。

老张定计划，做决定，很少检查研究，常常()，还自夸“秀才不出门，尽知天下事”。

学习或做事，如果()，随心所欲，那么结果是可想而知的。A．绘声绘色虚无缥缈无的放矢闭门造车B．惟妙惟肖无的放矢信口开河虚无缥缈C．绘声绘色虚无缥缈闭门造车无的放矢D．身临其境闭门造车虚无缥缈信口开河7、下列句子的判断错误的是（

）A．一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻）B．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（语言描写）D．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写）8、将“即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。”插入段中的（

）较为恰当。

①驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。②他的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。③那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。④里面塞着他儿子爱吃的小菜和换洗的衣服。A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后三、填空题9、古诗词默写

1．《四时田园杂兴》（其三十一）

_______________

2．《稚子弄冰》

_______________

3．《村晚》

_______________

4．《游子吟》

_______________10、按要求完成练习。

1．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

这句话介绍了“我们”___________的过程。“_______”一词突出了“我们”收获花生的惊喜与兴奋，我能用这个词写一句话：_______________________。四、文言文阅读11、阅读下面两则文言文片段，回答问题。①子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。②余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1．给加点字选择正确的解释。

①知之为知之(

)

A．知道

B．记住

C．智慧

②是知也(

)

A．知道

B．记住

C．智慧

③心到最急(

)

A．紧急

B．重要

C．着急

2．写出文中画线句子的大意。

心既到矣，眼口岂不到乎？________________________________

3．两则片段都是讲学习方面的事情，其中，片段①侧重讲________，片段②侧重讲________。

A．学习方法

B．学习态度

4．片段①中的“子”指的是古代教育家________。片段②中的“余”指的是宋代理学家________，本学期我们还积累了他的两首《观书有感》“问渠那得清如许，______________。”五、现代文阅读12、阅读短文，完成练习。泥土的微笑我在花园里种满了玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们带些回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房吧，保证十里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多得很，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备采摘。朋友急忙拦住，高声叫着：“不可，不可。”“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心破坏美得醉人的微笑呢？”我的灵魂陡然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人非常爱惜。一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实；再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定能叫人刮目相看。1．阅读短文可知，“泥土的微笑”在文中具体指__________、__________、__________、__________。

2．认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰当的词语填空。（填序号）

当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时——()；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时——()；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时——()

A．陡然一惊

B．肃然起敬

C．喜悦得意

3．短文中，作者提到的泥土的特点有____________、___________、____________，作者对泥土的感情是__________________。

4．本文以“泥土的微笑”为题的原因是（）A．因为“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格，“我”一直都很喜欢泥土。B．美丽的玫瑰、精致的花瓶等美好的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文的主旨。5．作者想告诉我们什么道理？

_________________________六、仿写句子13、修辞方法——我会用。

（1）根据提示填空。

①哎，真是“屋漏偏逢连夜雨”，今天我恰好没带雨伞，这该怎么办啊！我飞快地冲到旁边的一个屋檐下。

②我心里像揣了只小鹿，乱蹦乱跳，见无人注意，立刻把钱紧紧地握在手里，生怕老板把多找的钱拿走。

第______句采用了______的修辞方法，这样写更加____。

（2）按要求，写句子。

关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人___