小学五年级数学上册练习八教案

第3单元小数除法练习课【教学内容】：教材P36〜38练习八第1、2、3、6、7、8、9、12、15题。【教学目标】：知识与技能：1.使学生掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数。.使学生能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。过程与方法：经历用找规律问题的过程获得解决问题的方法。情感、态度与价值观：使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。【教学重、难点】重点：“进一”法、“去尾”法取商。难点：从余数和商的特点中理解循环小数的意义。【教学方法】：讲解法。小组合作，自主探究。【教学准备】：多媒体。【教学过程】一、复习导入师：我们学习了用四舍五入法求商的近似数、循环小数以及用计算器探索规律的知识，那我们现在就来检验一下。1、如何用四舍五入法取商的近似值？2、循环小数的意义是什么？什么是无限小数？什么是有限小数？3、用计算器探索规律的步骤是什么？二、探究新知1．教材第36页练习八第1题。指名学生演板，其他学生独立完成，集体订正。师归纳总结求商近似数的方法。教材第36页练习八第3题。生独立完成表格，在小组内说一说。3.教材第36页练习八第2题。（1）引导学生读题，弄清题意。（2）教师：要怎样比较是上午快还是下午快？引导学生理解：要想知道上午快还是下午快，我们就要分别算出来上午铺路的速度和下午铺路的速度，根据路程♦时间=速度分别求出上午和下午的速度。然后进行比较。（3）学生独立解决问题，并在小组中互相交流。4.教材第37页练习八第8题。利用第2题的知识独立完成第8题。5.教材第37页练习八第9题学生先独立完成。挑生说一说你是怎样做的。.教材第38页练习八第12题。师先算出前三题的得数，生观察找出规律，然后独立写出后三题的答案。.教材第38页练习八第15题。（1）生先找出规律。挑生回答是什么规律。（2）写出横线上的数。二、巩固练习.填一填。（1）两个数的商是5.8946,保留整数是（），省略十分位后面的尾数是（）,精确到百分位是（）。⑵在1.686868,4.999...,3.1415926...,8.509,0.81,6.123,0.1239574…中,TOC\o"1-5"\h\z有限小数有（ ）；无限小数有（ ）;循环小数有（ ）。一个两位小数，保留一位小数后是1.5,这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）,它们相差（）。7・22的商用循环小数的简便记法表示是（ ），它的循环节是（）,保留两位小数是（ ）。（5）写出下面各循环小数的近似数。（保留三位小数）,,, .2.9494...~（ ） 0.0183-（ ）0.999...~（ ） 7.275-（ ）（6）用“四舍五入”法写出各数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数6,02940.92984.49892.改正并填空。L,yo*3/5.7I3i7275.7134-3^1.9 改正：（保留两位小数）3.列竖式计算，用循环小数表示商.29+1.1= 28：18=1.66+0.15= 6.9：3.3=4.用计算器算出前四题的得数，再根据规律直接写出后四题的得数。1.2X9=（ ）1.23X9=（ ）TOC\o"1-5"\h\z1.234X9=( )1.2345X9=( )1.23456X9=( )1.234567X9=( )1.2345678X9=( )1.23456789X9=( )5．根据前三题的规律，完成后几题。(1)1999.998^9=222.2222999.997^9=333.3333999.996^9=444.4444999.995:9=5999.994:9=6999.993:9=7999.992:9=( )^9=999.999四、拓展练习1．一个数除以1.8，商是一个两位小数。商保留一位小数是3.2，被除数最大是多少？五、课后小结这节课同学们学习了什么知识？