2023学年完整公开课版教学设计 howoldareyou

Lesson13Howoldareyou?榆关学区东桐叶小学周美娇教材分析本课为冀教版小学英语第四册Lesson13Howoldareyou?主要是介绍两个新句型：①Howoldareyou?I’m

____

yearsold.②Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

______.教学目标I.知识目标：正确问答句型：①②II.能力目标：能理解并灵活运用句型；

能正确说出自己的年龄和生日，并与同学进行口语交际。III.情感目标：1.情感态度：重视激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生勇于进行实践，培养他们用英语做事情的能力。2.学习策略：注重学生之间的互助，培养他们的合作精神。教学重难点：句型：①②教学准备:录音机，采访表教学步骤：一.GreetingT:Hello!Nicetomeetyou.AreyoureadyforEnglishclass?二.Revision:歌曲：twelvemonths(师生带动作唱歌）手操“January”to“December”.3.Game1<复习月份>:T:Lookatmymouth.Thenguessandsaytheword.②Game2<复习序数词/基数词>:根据月份，快速抢序数词NewConcepts创设情境导入（戴着过生日的帽子），介绍：Todayisaspecialday.It’smybirthday.I’mthirtyyearsold.”板书“I’m.....yearsold.”巩固读法：自然拼读、拆分合成读、大小声互读。组内活动：一条龙介绍自己的生日。由“I’mthirtyyearsold.”，引出“Howoldareyou？”板书句子，并巩固读法：拍手练习2遍；男女生竞读练习；同桌间互相询问年龄。Todayismybirthday.引出“Whenisyourbirthday?”突破重点单词When和birthday：自然拼读法渗透语音；拆分合成读；看见卡片大声读，看不见快速藏自己的嘴巴。句式：通词解译；动作导读；给动作配音；速读比赛。尝试引出答语，找两组介绍自己的生日。Practice组内有一名学生当小记者：询问他人的年龄和生日，并全班展示。用学过的单词和句子编对话，选出最优学习小组。

五.Summary:N1.三个“四会”单词和N2.两个句型六.Homework:询问父母的年龄和生日，并在生日那天送出自己最诚挚的祝福。

教学反思本节课我创设情境导入课堂教学，热身后引入新课是激发学生举的有效途径，也是一节课成功的关键。很好地为接下来的课授新知作了铺垫。在新知学习中，我恰当地处理教材，破解教材，突破重难点，坚持以学生自主练习为的学习形式。我创设情境，以我今天为主线展开，并贯穿始终，将本课两部分内容巧妙地结合起来，课堂气氛严肃活泼，既创造了一种无意识、无压力的学习氛围，让孩子们在不知不觉中受益，又使孩子们感受到学习的重要性，培养认真的学习态度，这对培养与提高他们用英语的事情的能力很有必要。1.同桌练习：结合本课内容特点，体现学生合作意识，此练习方法简单易行，省时且效果较好，符合大班实情。2.编对话：使学生感受到学习的喜悦，获得学习的成就感，并潜移默化地突破了顾重点。3.德育教育与英语课的巧妙结合。俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。在以后的教学中，我要更注重突出个人能力的发展，使自己在课上更