人教版八年级物理上册第二章声现象单元测试卷五套试题含答案

第二章声现象单元测试卷五套试题含答案（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题3分，共36分）1.（2019北京）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大．关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了2.（2019南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）A.将发声的音叉触及面颊 B.用大小不同的力敲鼓C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划3．关于“声速”，以下说法正确的是（ ）A.声音的传播速度总是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大C.声音在空气中的传播速度最大D.声音在同种介质中的传播速度可能不同.（2019攀枝花）魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”，把嘴靠近红酒杯发出声将红酒杯震碎，其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，魔术师表演中调节的是声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.声速.如图是国庆70周年联合军乐团用长礼号演奏的现场．关于礼号发出的声音，下列说

法正确的是( )吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度用不同的力度吹奏，主要改变了声音的音调长礼号前端的喇叭主要改变了声音的音色长礼号发出的声音不能在真空中传播6．如图，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别发出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是()甲乙丙丁A.T丙乙甲 B.乙甲丙丁。丁甲丙乙 D.甲丙乙丁7．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播8．如图所示的各实验中，用来研究声音产生条件的是( )A.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远B.发声的音叉激起水花C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D.不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小（2019・眉山中考）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生B.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C.医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调D.太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播（2019・乐山中考）下列关于声音的说法正确的是（）A.用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音音调高B.将正在响铃的闹钟放到密闭的玻璃罩内，逐渐抽去空气，声音变大C.医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声音可以传递信息D.高速公路两旁的隔音挡板可以防止噪声产生（2019・潍坊中考）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（ ）A.室外噪声不再产生B.噪声音调大幅降■低C.在传播过程中减弱了噪声［来源:学#科#网］D.噪声在室内的传播速度大幅减小（2019•南充中考）关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音的传播速度为340m/sB.声音的音调与物体的振幅有关C.利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声二、填空题（每空1分，共25分）（2019自贡）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.（1）悠扬的笛声是 振动产生的.（2）声音在水中的传播速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度.（3）在月球上，声音不能传播的原因是 如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。人听到的蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过—传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的不在人耳可听声的范围内。（2019・江西中考）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的特征。（2019盐城）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺 产生的.增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 产生改变.钢尺的振幅越大，声音的 越大.次声波不能被人耳听见，是因为次声波的太低。次声波武器是利用了次声波可以传递。通常情况下，次声波在空气中的传播速度约为m/s,超声波和次声波在空气中的传播速度（选填“相同”或“不同”）。如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验，把两个纸杯底部用细棉线连接起来固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯）会看到墙上反射的光点在晃动该实验说明声音能传递 ，在月球上做该实验 （选填“能”或“不能”）看到光点的晃动.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③.嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第①种是在处减弱噪声;第②种是在中减弱噪声;第③种是在处减弱噪声。小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”)；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是采用了 (选填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰．三、实验探究题(8分+6分+6分=20分)22．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传出来的声音的大小；(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将实验现象和分析结果填入表中。声音的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 23.用尺子来探究音调和响度分别与什么因素有关时，小明做了以下实验：(1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 ，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。(2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是。24．晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致，说明声音具有 。(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与有关。(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？ 。这里采用怎样的研究方法？ 。四、解答题(9分+10分=19分)25．阅读材料，回答下列问题。生物教材上介绍过叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊叮人更厉害。但雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭。研究发现雄蚊的发声频率在9500〜12000Hz。小明了解到以上知识后想，夏天晚上蚊子叮人实在难受，而点蚊香或喷杀虫剂对人身体都有害，能否发明一种既能驱赶叮人的蚊子而又不伤人身体的东西呢？几天后小明做了个与半导体收音机差不多的盒子来，晚上一试，效果还真不错。(1)你认为这种盒子是怎样来驱赶雌蚊的？(2)使用这种驱蚊器有什么不足之处？26．阅读下面的短文。潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz〜30kHz,由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低,说明目标正在远离声呐。请回答以下问题：(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是—kHz到―kHz。(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离％是_m；(设声波在海水中传播速度为1500m/s)②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为m。(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？参考答案1．A2．A3.D4.A5.D6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.D空气柱大于声音的传播需要介质被反复弹开振动在桌子上放一些小纸屑，使劲敲桌子，纸屑跳动显示了桌面在振动15．振动空气频率16．音调响度振动音调响度18．频率能量340相同能量不能声源传播过程人耳噪声隔声声音的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大_桌^__两张课桌之间有一个小缝时小桌子、空气23.(1)慢频率钢尺振动频率小于20Hz(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．(1)声音能量(2)距离发声体的远近(3)响度控制变量法.(1)盒子内有发声器，能模拟雄蚊的声音而驱赶叮人的雌蚊。 (2)该发声器发出声音的频率在人的听觉频率范围之内，会影响人的休息。.(1)1020(2)7500m②8700(3)月球表面附近是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法在月球上测量物体之间的距离第二章声现象章末测试卷(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分)1.(2019南京)以下活动中，用来探究声音产生原因的是( )

A B C DA.将发声的音叉触及面颊B.用大小不同的力敲鼓C.A B C DA.将发声的音叉触及面颊B.用大小不同的力敲鼓C.将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划2．如图所示，“跳舞草”的叶子会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞。下列说法错误的是（ ）A.将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B．“跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起“跳舞草”叶子的振动C音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D.音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞（2019无锡）十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”．如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“的情景，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（ ）A.声音是由物体振动产生的 B.声音是通过空气传播的C.固体传声比气体快 D.声音的音色可以用手感觉4（2019•青岛中考）下列关于声现象的说法，错误的是（）A.声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B.声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限5.如图所示，一年一度的端午节我们都会举行龙舟赛．比赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨．下列有关声现象说法不正确的是( )鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的运动员打鼓时用的力越大，鼓声响度越大鼓声是由鼓槌振动产生的岸上观众是通过音色来分辨出鼓声、号子声的6.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是A.甲的音调比乙的音调低甲的音量比乙的音量大甲的音调比乙的音调高甲的音量比乙的音量小7．下列声现象中能说明声音传递能量的是( )A B C DA.正在发声的喇叭能使,它前面的烛焰“跳舞”B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达(2019遵义)中华传统文化博大精深，古诗词、俗语中蕴含着丰富的物理知识．下列对于诗句、俗语理解或解释正确的是( )“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失“响鼓也要重锤敲”说明频率越大响度越大“不敢高声语，恐惊天上人”说明音调越高传播得越远“闻其声而知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁9．如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150dB的警示音、语音等声波。下列说法错误的是()A.声波具有能量B.强声设备发出的声波是超声波[来源:学*科*网Z*X*X*K]C.声波能传递信息D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度10．控制噪声，优化人们生活环境，是当今社会的一项重要课题。主要从“消声、吸声、隔声”三个方面采取措施，下列属于通过“吸声”方式减弱噪声的是( )A.摩托车的消声器B.学校附近禁止汽车鸣笛C.道路两旁的隔音板D.歌剧院的装饰板上做成蜂窝状11.(2019・宜昌中考)2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是( )A.噪声不是由物体振动产生的B.噪声不能在水中传播C.噪声会干扰声呐探测系统D.声呐探测是向海底发射电磁波12.城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念。如在城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是()A.减小噪声污染 B.减小大气污染

C.绿化美化环境D.C.绿化美化环境D.减小水污染13．如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中正确的是（ ）A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C.用大小不同的力敲击同一个钟发出的声音的音色不同D.在编钟演奏时要求观众不能大声喧哗是在传播过程中减弱噪声的如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，这个现象主要用来说明（ ）声速与频率的关系发声的物体在振动声音传播需要介质乐音与噪声的区别二、填空题（每空1分，共26分）（2019株洲）声音的传播需要介质，正在传声的介质处于 （选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 （选填“会”或“不会”）发生变化．（2019江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 特征．（2019盐城）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺 产生的．增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 产生改变．钢尺的振幅越大，声音的 越大．18．如图所示，某学生将一根弦固定在课桌上，借助一根铅笔就可以弹奏出《天空之城》18．如图所示，某学生将一根弦固定在课桌上，借助一根铅笔就可以弹奏出《天空之城》这首曲子。在弹奏过程中，左右滑动弦下的铅笔，来改变振动弦的，从而改变弹奏的.人听到的蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀产生的，通过—传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的不在人耳可听声的范围内。.10月1日，随着70响礼炮响彻寰宇的鸣放声（如图），拉开了庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵的序幕．礼炮声是通过 传到现场人们的耳中的，礼炮声在15℃空气中的传播速度是 m/s..声音是由于物体而产生的。当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递，所以就有可能诱发雪崩。.无声手枪是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在 处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在 减弱噪声．.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”）；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是采用了 （选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰．．2019年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”．市区里，大量的树木可以在（选填“声源处””传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静.噪声是发声体做无规则产生的..次声波不能被人耳听见，是因为次声波的太低。次声波武器是利用了次声波可以传递。通常情况下，次声波在空气中的传播速度约为m/s,超声波和次声波在空气中的传播速度（选填“相同”或“不同”）。三、实验探究题（每空2分，共22分）26.请你用大鼓和纸屑设计实验来验证发声的大鼓在振动。(1)将大鼓鼓面朝上放在地上，用手不断击打鼓面，在时，将碎纸屑撒在鼓面上。(2)可以观察到，由此可知声音是由物体产生的。(3)这个实验还可以用来进行实验。27．很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对这两个问题进行了探究。实验装置如图所示，A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的硬纸板(纸板的中间剪一圆孔)粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢；B为一支点燃的蜡烛。请完成表中的内容。探究内容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm3cm做法观察内容28．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③.嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第①种是在处减弱噪声;第②种是在中减弱噪声;第③种是在处减弱噪声。四、综合应用题(10分)29.一艘潜艇静止在水面下，其正前方4.1km处有一不明潜艇驶来.已知声呐系统发出超声波后，经过5.4s听到回声.海水中声音的速度是1500m/s,不明潜艇的行驶速度为多少？(保留两位小数)参考答案1.A2.A3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.B10.D11.C12.A13.A14.B振动会音调响度振动音调响度频率音调振动空气频率信息音调21．振动能量声源人耳传播过程中噪声隔声传播过程中振动25．频率能量340相同26．(1)听到鼓声(2)碎纸屑被弹起振动(3)探究声音的响度与振幅的关系探究内容“古舍是丕目右台B声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm3cm做法轻拍塑料膜轻拍、重拍塑料膜观察内容烛焰是否摆动烛焰摆动幅度是否改变28．声源传播过程人耳29.从声呐系统发出超声波到遇到不明潜艇的时间：t=2x5.4s=2.7s由v=s得超声波遇到不明潜艇时，不明潜艇到静止潜艇的距离：s=v+t=1500m/sx2.7t 声s=4050m 2.7s内不明潜艇行驶的距离：s潜艇=4100m_4050m=50m不明潜艇的速度：v潺解=，＞=504句8.52m/s潜艇t潜艇2.7S第二章声现象复习题一、选择题1.下列关于声音的说法中不正确的是()A."响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D.“隔墙有耳”，说明固体能传声2、下列事例是利用声传递能量的是（）A.医生用听诊器诊断病情B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置3.大课间活动做操时老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A.声音在传播到远处后响度变小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.声音传播到远处后频率变低成了次声波4．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（ ）A.雷一个接一个打个不停B.双耳效应C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D.电光的传播速度比雷声的传播速度大5、交通标志牌中能明显防止噪声污染的的是（）I（S） 2工MA B C D6、站在桥洞里说话，听不到回声的原因是（）A.桥洞两端是开口的，不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一起D.桥洞两测的回声正好抵消.下列有关声音的图像中，能够说明声音不能在真空中传播的是（）.下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（ ）超声波具有能量，利用高频超声波可以清洗眼镜片超声波也是声波的一种，它的传播也需要介质可以利用超声波的反射探测海洋深度在同种介质中，超声波的传播速度比普通声波快9、某人面对山崖大喊一声，经过1.2s后听到自己的回声，此人与山崖之间的距离为（ ）A、204mB、408m C、340m D、170m10．下列关于噪声的理解，正确的是（ ）A.噪声是指没有声音B.噪声的环境是人类最理想的声音环境C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力D.噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康11.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系12、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）A.次声波不能传递信息B.次声波在海水中比空气中传播慢C.次声波的频率太高，人耳听不见D.次声波是由物体振动产生的二、填空题.超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去污作用，据此人们制成了超声波清洗器，这说明声音具有.某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它的频率是Hz,人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）.东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在 中传播；声音在15℃的空气中的传播速度是m/s；声音在空气中以的形式传播。15、江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如图所示,在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同.16、张老师制作了一个声音炮（如图所示）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播，声波能传递。17．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的;正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的判断是小刚在喊他；医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音增大。(选填：“音调”、“音色”或“响度”)18.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为。三、实验探究题19、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明;如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。甲 乙20.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的与振动有关.⑵保持钢尺伸出长度不变，用大小(“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与有关.⑶把(2)步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的不同.⑷以上探究方法叫.下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 .A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开B.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系四、计算题

21.一辆匀速行驶的汽车在离高楼500m处鸣笛，汽车仍按原来速度直线向远离高楼方向行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的速度为多少？第二章声现象复习题 -选择题1-5、BBACC6-10、CBDAD11-12、CD二、填空题13、能量300能14、空气340声波15、振动音色16、空气能量17、音调音色响度18、音调能量1531声音不能在真空中传播三、实验探究题19、声音是由于物体振动产生的声音可以在空气中传播20、（1）音调频率 （2）不同振幅 （3）音色 （4）控制变量法四、计算题21、S=2S—S=2义500m-20m=980m12980m340m/s49980m340m/s49=——s1720m49-20m49-一s=6.94m/s第二章声现象易错习题一、选择题.在新年撞钟活动中,有同学发现,停止对大钟的撞击,大钟仍“余音未止”,其主要原因是（ ）A.钟声的回声 B.大钟还在振动C.钟停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生了“延长”.马戏团的训狗员，想要狗按照他的信号动作，而又不让观众发现这些信号，最好的措施是（ ）A.给狗喂食 B.以手示意 C.用灯泡指 D.用超声波3、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5--6次，蜜蜂每秒振翅300--400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）A、能感觉到蝴蝶从你的身后飞过 B、能感觉到蜜蜂从你的身后飞过C、都能感觉到它们从你身后飞过 D、都不能感觉到它们从你身后飞过4.如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波.根据以上信息，下列说法中错误的是（）A.声波具有能量 B.强声设备发出的声波是超声波C.声波能传递信息 D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度5.人们都喜欢听音乐，乐曲动人与否的主要原因是（）A.音调的高低转化B.响度大小的变化C.音调、响度、音色三个要素的协调统一D.不同的音色6.关于噪声，以下说法中正确的是（ ）A.声音是不带病菌的，所以不会危害人体的健康B.城市绿化对减弱城市的噪声污染也有一定的作用C.广场上的高音喇叭能使远处的听众听清楚，对人们有用，不属于噪声D.在耳朵塞上一小团棉花，是为了降低听到的声音的音调7、某人面对山崖大喊一声，经过1.2s后听到自己的回声，此人与山崖之间的距离为（ ）A、204m B、408mC、340m D、170m8.时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（）A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的9．声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ）A.用超声波碎石B.用声纳探海深C.利用B超做体检D.利用回声定位10.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的11、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）A.次声波不能传递信息B.次声波在海水中比空气中传播慢C.次声波的频率太高，人耳听不见D.次声波是由物体振动产生的.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1秒，据此，要想听到自己的回声，人离障碍物的距离应（ ）A.大于17米B.小于34米C/小于17米D.大于34米二、填空题.如图所示,小明用一张硬卡片拨动木梳的齿,卡片就会振动而发声,若他用相同的力先后快拨和慢拨木梳的齿，则由于卡片振动的（选填“振动”或"频率”）不同，因此所发出的声音的不同..渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够 的原理。古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了 的知识。．15、张老师制作了一个声音炮（如图所示）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播，声波能传递。

16.在人与山之间有一条铁路穿过，当一列火车刚好行驶在人与山之间时拉响汽笛。人看见汽笛冒出的白烟后1s听到汽笛声（忽略光传播的时间）；又经过1.2s听到从山反射回来的声音，则人与山相距 m。17、为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失.这种现象表明声音不能在中传播，本实验用到了一种探究物理规律方法是（控制变量法.转换法.实验推理法）.18.从图可知，图是噪声的波形，理由是三、实验题19.在探究影响音调和响度的实验中，小勇同学将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小勇采用了图所示的实验操作方法；（2）小勇规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小勇观察到直尺的振动变,直尺发出声音的音调变,说明音调与有关。（3）小勇保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺振动的越大，声音的越大。（4）当直尺伸出桌面超过一定长度时，小勇虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于.四、计算题20、一根钢管长为762m,在它的左侧敲一下，往右端的人可听到两次响声，若两次响声相隔2.04s，求声音在钢管中的传播速度（声音在空气中的传播速度v0=340m/s）21、小华在假期探望外祖母,他乘坐火车时发现,每经过铁轨接头处,车身都要振动一次,他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到鸣笛声到车尾出洞，小华共数出85次车身振动，所用时间是1min45s。若车身总长175m，每节铁轨长12.5m，山洞的长度是多少？当时火车的速度是多少？（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度为340m/s）。第二章声现象易错习题、选择题1-5、BDBBC 6-10、BADAC 11-12、DA二、填空题13、频率音调14、传播声音 声音在固体中的传播速度大于空气

15、空气能量16、54417、真空推理法18、乙波形是杂乱无章的三、实验题19、（1）乙 （2）快 高频率 （3）幅度响度 （4）直尺的振动频率超出了人的听觉范围四、计算题3810m/s10m/s 880m第二章声现象1.下列关于声现象的说法，正确的是（）A.只有超声波和次声波是以波的形式传播的B.声速的大小只跟介质的种类有关C只要物体振动我们就能听到声音（ ）D.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声C.在地面以下D.C.在地面以下D.在月B.声音的高低叫做响度D.声音以波（声波）的形式人.在空气中B.在水中球上3．以下说法中不正确的是（）．．．．A。声音是由物体的振动产生的C发声体可以是固体、液体或气体传播的4．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A.不能传播声音 B.吸收了声波C使鼓面停止了振