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文档简介

5、买矿泉水教学内容九年义务教育六年制小学数学第五册第36、37页的的内容，完成课后“练一练”的第1—3题。教学目标知识与能力使学生结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。过程与方法能够结合具体的情境进行估算，并能够解释估算的过程，逐步培养学生的估算能力。情感、态度与价值观培养学生的审题能力、计算能力、检查习惯及良好的书写习惯。教学重点掌握连乘式题的运算顺序，能够正确计算。教学设计一、学前准备1、出示口算式题：15×3=5×21=12×4=40×5=3×42=15×6=24×3=9×70=口算后，任意找两道口算题，请学生说一说计算方法。2、谈话：今天，在前几天的基础上继续来学习乘法。二、学习新知识1、创设情境，提出问题并解决问题。（1）、组织学生看主题图。交流从图中可以看出的条件和问题。板书：条件：2箱每箱24瓶每瓶3元问题：共花多少钱？（2）、问：要求“张老师一共花多少钱”的关键是先求什么？思考后组织交流。（3）、根据交流组织列式。24×3×2242×3……（4）、小结。2、出示第36页“试一试”的第1题，用所学的知识来解答。（1）、让学生先看题，说说先算什么，再进行解答。（2）、计算并交流。3、完成“试一试”的第2题。4、总结：在计算连乘式题时，应注意运算顺序，连乘式题的运算顺序是从左到右。三、课堂作业设计完成第37页“练一练”的第1—3题。板书设计5、买矿泉水条件：2箱每箱24瓶

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