1.1多媒体技术和多媒体系统教学设计

1.1多媒体技术和多媒体系统教学设计LtD信息技术学科教学设计PAGEPAGE4教学基本信息课题1.1多媒体技术和多媒体系统学科信息技术学段：□小学□初中√高中年级：相关学科□语文□数学□外语□物理□化学□生物□历史□地理□科学□生物□政治□劳技√信息□音乐□美术□体育□其他教材书名：信息技术基础出版社：广东教育出版社出版日期：2004年7月本教学案例参与人员基本信息姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者引入欣赏优秀的多媒体作品，吸引学生，激发兴趣。为下面的教学作铺垫。神六发射讲授新课多媒体技术及其特征（一）多媒体技术定义媒体的定义媒体的类型感觉媒体：直接作用于人的感官，使人直接产生感觉表示媒体：是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为构造出来的一种媒体，即各种编码。显示媒体：是指感觉媒体与用于通信传输的电信号之间转换的一类媒体，即感觉媒体与计算机的界面。又可分为两种：输入显示媒体和输出显示媒体。存储媒体：又称存储介质，保存表示媒体的介质。传输媒体：传输的物理载体，即用来将媒体从一处传送到另一处的物理载体多媒体技术的定义“多媒体”一词源自“Multimedia”，由Multiple和media复合而成，指融合两种以上的媒体，并具有交互性。多媒体技术的定义多媒体技术是利用计算机技术对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系，集成为一个系统并具有交互性。多媒体技术所涉及的对象文字、图形、图象、动画、音频、视频（二）多媒体技术的特征1、观摩一组简单的多媒体作品，了解多媒体技术的特征。2、请学生回答自己找出的多媒体技术的特征，你观摩的作品中是如何体现的？3、师生共同通过作品分析，以及多媒体技术的概念，总结出多媒体技术的五大特征，教师板书并解释。数字化、集成性、多样性、交互性、非线性组织学生观看欣赏多媒体作品，指出这些作品均属于多媒体作品。讲授提问：什么是多媒体？你接触过那些有关多媒体的东西？幻灯片展示欣赏作品考虑它们的共性认真听讲思考并回答问题认真听讲学生观摩教师下发的多媒体作品，学生之间相互交流回答问题、讨论多媒体技术的产生和发展多媒体技术的产生1984年美国的苹果公司开发出的的MacOS系统改善了人机交互界面，首次加入了窗口、图标和位图技术，并以鼠标作为输入设备。1985年美国的卡姆德尔公司推出了世界上第一台具备功能完备的视听处理能力和大量实用工具的多媒体系统Amiga。20世纪90年代，为了使多媒体技术和众多相关设备具有良好的通用性和兼容性，人们开始制定一系列的技术和标准。如静止图像压缩标准，动态压缩标准和语音信息压缩标准等。多媒体技术的发展流媒体技术、多媒体技术的智能化、虚拟现实多媒体系统多媒体系统的构成：硬件平台和软件多媒体系统一般是指具有多媒体处理功能的计算机系统，人们通过键盘、鼠标、触摸屏等输入设备与计算机交互，获取需要的多媒体信息。但从更广泛的意义来说，多媒体系统是一个集计算机、电视、电话、网络于一体的多媒体信息综合服务系统，在这个系统中，可以查询信息、游戏娱乐、欣赏影视和音乐、接打可视电话、视频聊天、购物、收发多媒体邮件等。多媒体系统能够灵活、协调地组织和调用多种媒体信息，它是由多种硬件和软件组合而成的复杂系统。课堂小结师生共同总结、回顾多媒体技术的定义及五大特征等知识点。教师通过幻灯片演示，介绍多媒体技术的产生：要求学生从课本和网络中了解多媒体技术的发展以及最新资讯展示常见多媒体设备：如扫描仪等通过板书和幻灯片演示多媒体系统的组成认真听讲自主学习，体验多媒体技术的发展通过教师的讲解和看书、完成书p8表1－2和教师一起总结课后反思整个教学过程，师生互动较为理想，讲、练、议结合。使本课的知识点得到落实，学生能够较准确地说出多媒体的特征，多媒体技术的含义及多媒系统的组成。存