教学案例 啦啦操教案

教学设计指导思想本课的设计是以实施高中《体育与健康课程标准》为依据，以坚持“健康第一”为指导思想。随着终身体育思想的确立、全民健身计划和素质教育的实施,学校体育教育正向多功能方向发展。啦啦操作为一种新兴的健身形式,以崭新的面孔走进校园文化生活,丰富校园文化建设。啦啦操引入中学体育课堂，不仅能够培养学生创新意识,激发学生的学习热情,而且也培养了学生的团队荣誉感和爱国主义精神。塑造良好的形体，在节奏明快、旋律优美、动感十足的音乐中完成啦啦操动作，不仅能使学生在心理上得到平衡，消除疲劳，增强体质，还能提高审美情趣，充分展示他们的青春活力，有利于实现终身体育的目标。二、教材分析啦啦操运动既是一种健身美体、陶冶情操的健身方式，又是一项集体性的运动项目。啦啦操的技术特点不同于健美操和舞蹈，它更加体现所有肢体类动作在过程中通过短暂加速和定位制动来实现啦啦操特有的力度感，要求运用各种啦啦操基本手位、步伐、跳跃并结合多种舞蹈元素、口号等，通过多种空间、方向与队形、节奏的变化展示出啦啦操的项目特征。根据课程标准选用水平五自选模块，选取学校啦啦操自编校本教材。本单元学习内容为啦啦操中的个性操化自编组合动作----啦啦操特有的32个基本手位和步伐是啦啦操项目的基础，除此之外，啦啦操成套项目中还有一段必须体现的个性操化动作，这段动作必须要体现与主体成套完全不同的动作风格。组合动作的设计由街舞风格为主，展现整体的律动和身体幅度的体现，练习强度由低到高，既符合了学生的年龄特征和身心发展的规律，又注重对学生多方面技能的培养，在促进学生身心健康发展的同时，教会学生学习技能和锻炼身体的方法。音乐选用动感时尚、节奏清晰、培养学生对啦啦操的兴趣。发展学生协调、柔韧、耐力、灵敏性等身体素质。三、学情分析授课对象为高一年级女生。高一女生学生肢体协调性、控制力、身体素质较为薄弱，动作比较松散、肢体控制力欠缺。本课坚持循序渐进的教学原则，鼓励学生体验式学习，战胜困难，并逐步掌握技术动作。本课侧重从学生技能与体能的结合、师生互动、心理健康三方面入手，通过运用自主、合作、探究的学习方法，调动学生的学习积极性和主动性，促使学生更好的达成教学目标。根据学生个体差异，教师要多鼓励、多引导，必要时适当降低难度，使每个学生都学有所获。四、本课特色1啦啦操个性操化自编组合的整体创意鲜明、感染力强，创编动作时充分考虑了高中学生年龄阶段生长发育和心理特点，遵循人体生理学和解剖学的特点和规律，以全身运动为主，兼顾局部，力求做到自然、动感、大方。2、本课在教学过程中，音乐的选取是采用流行街舞歌曲，让学生耳目一新，激发学生兴趣，热身部分采用动感的音乐并结合几部肌肉训练和街舞身体律动进行热身，体现课程的连贯性及专业性，更好的促使学生达成学习目标。花球啦啦操---个性操化组合第二课时教学习目标1.认知目标：学生能正确掌握身体律动的训练方法，提高艺术素养。2.技能目标：90%学生基本掌握个性操化组合，70%的学生能够结合音乐独立完成。3.情感目标：养成自主学习的积极性，学会互帮、互助和互评的能力，敢于展现自我。强化腿部力量与心肺功能，提高身体协调性。场地器材形体房、CD机、音乐重点难点重点：动作的幅度与力度难点：身体律动的协调性、表现力教学流程身体素质和身体律动热身（配合音乐完成）——学习与练习组合动作——展示——放松课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形自主准备协同热身8分钟2八拍~4八拍一、课堂常规二、游戏：老鼠偷食三、热身操：伴随音乐进行（头、肩、腰、膝、踝、柔韧）的准备活动1.教师语言导入课程内容，说明要求。调动学生学习积极性。2.老师讲解游戏规则，引导学生参与3.参与并指导学生准备活动，引导学生准备活动要充分。1.学生组织小组站队。2.积极参与游戏活动。3.在组长与老师的带领下进行热身。组织：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺自主探究协同学习自主探究协同学习8~10分钟8~10分钟2—3次2—3次四、动作学习1.个性操化学习自编花球啦啦操个性操化组合部分第一个八拍：1拍动作、左脚侧迈成开立，双手握拳前平交叉，2拍动作、右脚脚跟左侧斜前点地，双手握拳下v，3—4拍反方向动作，4—8拍重复1—4拍。第二个八拍：1拍动作、左脚侧迈成开立，双手握拳右手体侧弯屈，左手直臂斜下举，2拍动作、右手伸直换左手弯屈，同时双腿弯屈，面向对左侧45度，3-4拍重复1—2拍动作。5拍右脚向右侧跳开，左脚伸直控在左侧，右手头侧弯屈，左手斜下举，6拍左腿弯屈收至胸前，右手同时收至胸前弯屈，7—8拍重复5—6拍。第三个八拍：1拍双脚分腿跳开，双腿半蹲双手从左侧划至提下，2拍双脚跳并回站立姿势，双手胸前平屈，3—4拍双手从右侧划手，双脚重复1—2拍动作，5—8拍重复1—4拍动作。第四个八拍：1拍双手下v，左腿吸至胸前弯屈，2拍双手胸前平屈，左腿踩地成站立，3—4拍换右腿做一次，5—8拍，双手上v在到下v，双脚原地高抬腿。2.集体跟随老师动作练习1.教师做一次完整的动作示范。2.分解动作教授,语言与动作反复提醒。3.观察并个别指导，对学生学习及时激励。4.带领学生熟悉动作，提醒动作幅度。1.观看老师动作，有初步印象。2.认真学习分解动作，模仿动作位置。3.感受、体会动作要领，快速记忆。4.观察并主动学习。组织：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★组织：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★自主练习协同提高自主练习协同提16~18分钟16~18分钟8—10次8—10次五、小组练习5分钟小组练习时间六、集体配乐练习七、各小组配乐展示音乐不间断轮流展示，锻炼心肺功能，增加耐力1.布置内容，将学生分为4个小组，由组长带领练习完整组合动作。强调啦啦操的发力、动作幅度与街舞的身体律动2.参与并巡回指导学生动作，及时纠错、鼓励学生。1.带领学生集体练习，配乐完成整体动作2.组织学生分小组展示，参与并引导学生敢于展现自我，带动学生积极性。3.增加练习密度，加强动作熟练度并锻炼心肺功能。4.讲评。1.学生按要求完成小组练习2.学生态度积极，相互纠正动作。1.跟随老师的动作在音乐的伴奏下集体练习，加强动作熟练性。2.伴随音乐分小组轮流展示，增加练习密度与强度，展现自信、活力，相互评价、共同提高。组织：1☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺组织：2☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★自主反思协同进步6分钟1次八、放松、评价在音乐的伴奏下进行拉伸放松1.带领学生进行拉伸放松。2.评价,总结。1.跟随老师的动作，充分拉伸放松，使身体能够更好的恢复2.认真听老师讲评组织：1☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺★组织：2☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺