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文档简介

新城中心校上王小学导学案学科语文年级四主备人贾凯时间章节四课题15、猫课型新授学习目标1、学会本课13个生字，能正确读写词语。2、了解作者是怎样来描写成年猫的古怪的。3、有感情地朗读课文学习重难点通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。课前准备课件课时第1课时导学过程一、预习检测1、我会认任凭抓痒稿纸丰富多腔摔跤开辟跌倒2、我会读任凭贪玩尽职性格稿纸梅花变化多端跌撞开辟生气勃勃屏息凝视枝折花落二、自主学习合作探究1、你学会了哪些生字呢？小组代表板书所学到的生字新词。2、小组讨论新的发现，你有什么发现呢？大家展示一下。（板书或讲述）3、讨论一下作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己的什么感情？三、展示点拨出示课件:了解猫的古怪性格。1、猫的“贪玩”体现在哪里？2、猫的“尽职”又表现在哪里？3、猫的“老实”表现在哪里？五、达标检测1、造句：（1）、任凭······也······（2）、非······不可······2、填空()()多腔（）（）不同（）（）各异变化（）（）（）息（）视生气()()六、拓展延伸摘抄一个自己喜欢的句子，并简单地写一写理由。板书设计15、猫老实贪玩尽职高兴时不高兴时新城中心校上王小学导学案学科语文年级四主备人贾凯时间章节四课题15、猫课型新授学习目标1、理解重点词句，反复朗读课文，了解作者是怎样具体生动地描述小猫的淘气可爱的。2、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重难点在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方式，体会课文蕴含的情感。课前准备课件课时第2课时导学过程一、温故互查复习昨天学的生字，老师听写，学生默写。上节课我们了解了猫的性格，那么猫小时候又是怎样的呢？今天我们接着学课文。二、A、我能用多音字组词。bǐng（）zhé()jiào()屏折觉ping()shé()jué()B、请你动脑筋填一填。这是一只（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，真（）！三、自主学习、合作探究1、小组合作学习：研究一下作者从哪几个方面具体表现小猫的可爱？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的可爱的时候，表达了自己什么感情？2、小组汇报四、展示点拨小猫满月的时候更可爱，作者从两个方面具体描写1、刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。（屋内）2、稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。出示课件：小猫淘气、可爱五、达标检测1、照样子写词语。生气勃勃（含叠音词）（）（）（）（）粗细各异（含反义词）（）（）（）（）2、背诵自己喜欢的部分。六、拓展延伸1、把你认为好的词句摘抄下来。2、背诵自己喜欢的段落。

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