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文档简介

小班数学《小动物运动会》卢龙县艺术幼儿园窦丽明172号教学设计背景：在学生以会数1-5数字的基础上，学会点数。教学目标：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、通过活动幼儿初步学会点数1-53、幼儿能认真细致地进行操作活动。4、激发幼儿点数的兴趣。教学重点、难点：1、通过活动幼儿初步学会点数1-5。2、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。教学准备：1、5的点卡；《小动物运动会》展板2、小动物、水果等粘贴画，每种数量不等，分别为1、2、3、4、5，1-5点卡。3、装有不同物体的盒子十个，数量1-5,1-5点卡教学过程：一、儿歌导入孩子们，今天老师给你们带来一首好听的儿歌，想不想知道是什么？一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，碰到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数，一二三四五。师：小松鼠大家都会数，老师带来的这个你们会数吗？（引出点卡）二、认识点卡，理解点卡的符号意义。（1）老师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？（2）交给幼儿点卡的点数方法（3）小结：点卡上有几个点就表示数量几。三、学习用点卡表示5以内的数量。1、出示《小动物运动会》展板，说出总数。a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物？（出示展板，幼儿观看数数）b、师：看看每种到底有几只？(个别幼儿说出总数)2、尝试匹配点卡。师：我们送给小动物点卡，请你说说送给松鼠几的点卡？（个别幼儿）。请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。四、练习匹配5以内的点卡和实物卡。（1）

师：小朋友，桌子上有好多小动物、水果、实物，它们也想找自己的点卡朋友，你们愿意帮忙吗？（幼儿分组活动）（2）教师交代要求，

幼儿操作，老师进行辅导。五、教师小结

今天我们认识点卡，可以为小动物找到

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