教学设计 PEP小学英语五年级上册unit2PartBReadandwrite教学设计

小学英语PEP五年级上册Unit2MyweekPartBReadandwrite教学设计教材分析：本单元以一周每天的课程与活动为题，重点学习有关一周课程的安排和周末活动的表达方式，整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会询问和回答有关今天是星期几，在一星期的某一天做什么活动等问题，这些都是在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的实际生活容易引起学生的兴趣，在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合让学生在雪中用，用中学。学情分析：刚上五年级的学生，形象直观思维占主导地位，因此，教学仍具有直观性与趣味性，同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适时增加一些富有挑战的任务，另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，主要从听、说、读、写等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能，本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的日常生活联系紧密，学生会感到有话可写，有话可说。课时目标：能读懂“Readandwrite”部分对话并完成相应的任务。了解星期一至星期日英文表达的缩略形式。能读懂Let’scheck的部分的录音，并完成标号任务。能读懂Storytime部分的故事，复习本单元的一些知识点。学会一些复习策略，培养学生的一些复习意识。重、难点：重：1、能读懂Readandwrite部分内容的对话并完成相应的任务。2、能听懂Let’scheck部分的录音，并完成标号任务。难：1、激发学生复习和操练的兴趣。2、能就他人的日常生活提出有益的建议。教学过程：Warm-up首先复习Let’ssing，学生听录音跟唱歌曲，从而活跃课堂气氛。Review做游戏“GuessingGame”,依次出示“washtheclothes/watchTV/dohomework/readbooks/playfootball的动态的图片，让学生来猜，从而达到复习的目的。出示场景让学生做复习说。Keypoints:A:Hello,Amy!B:Hi,ZhangPeng!A:Whatdoyouhaveon…..?B:Ihave……A:Whatdoyouoftendoon……?B:Ioften……A:Doyouoften……?B:Yes,Ido/No,Idon’t.教师先与学生对话，再生生对话，教师给予反馈。Presentation1、教师用多媒体课件出示本部分的两幅挂图，与学生进行对话如下，T：Who’reinthepictures?Ss:Oliverandtherobot,Robin.T：Inthepictures,WuYifanlookstired.Whatdoeshedo?Let’sreadthedialogueandsee.2、学生之间自主对话，回答下面的问题。①WhatdoesWuYifanhaveonFridays?②WhatdoesWuYifandoontheweekend?3、放此部分的Flash，学生根据录音判断正误，再放一次Flash，全班学生跟着录音对话，提醒学生跟着录音读对话，注意语音语调，并且角色扮演。4、Robin’sAdviceT:WuYifanfeelstiredafterPEclass.Robingivessomeadvice.Lookatthetable.WhatshouldWuYifandoineachdayoftheweek?Ss:HeshouldplayfootballonMondaysandFridays,playpingpongonTuesdays,ThursdaysandSaturdays,playbasketballonWednesdays,anddoChineseKungfuonSundays完成WuYifan与Sarah的对话，然后进行Pairwork,然后进行表演，教师给予反馈。教师引导学生得出“WeShouldplaysportseveryday.Thenwecanbehealthy!并且学以致用。完成Let’scheck的练习，教师给予反馈。拓展a、听对话，判断正误Jack:WhatdoyouusuallydoonSunday,Make?Mike:Iusuallystayathomeanddosomereading.SometimesIplaybasketballorfootballwithmyfriends.Whataboutyou?Jack:IusuallyplaygameswithmyfriendsorwatchTV.Mike:Doyoulikesports?Jack:Yes,Ido.Mike:What’syourfavoritesport?Jack:Well,running,thelongjumpandthehighjump.MikeusuallywatchesTVonSundays.()SometimesMikeplaybasketballwithhisfriends.().Jackusuallyreadsbooks.()Jacklikessports.()5.Mikelikesrunning.()b、看视频，选择正确的答案。1.Zoomneedstodosome()inthisnewschoolyear.A.readingB.runningC.shopping2.ZoomandZiphave()onMondaysandWednesdays.A.ChineseB.EnglishC.math3.Zoomneeds()formathclass.A.arulerB.apencilC.acrayon4.TheyhaveP.E.classon().A.TuesdaysB.ThursdaysC.Fridays5.Dotheyhaveenoughmoney?()A.Yes,theydo.B.No,theydon’tC.Notmention.c.看视频，回答问题。HowisXiaoninggoingtoAmerica?2.WhereisMissWhitegoingonherholiday?五、综合说教师出示场景，先让学生感知。Keyinformation:A:Amy,it’stimetogetup!B:Whattimeisit,ChenJie?A:It’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.B:TodayisSaturday.A:No,it’sFridaytoday.Getup!B:Oh,whatdowehavetoday?A:English,mathand……B:Great!Ilike…….Whataboutyou,ChenJie?A:Ilike……,butIdon’tlike…….B:Whatdoyoudoontheweekend?A:I…..B:Doyouoften……?A:Yes,Ido./No,Idon’t.教师先与学生对话，再让学生之间互相对话，教师给予反馈。六、最后欣赏一首歌曲结束今天的课程。七、作业设计1、会读会背本课时的内容2、完成本课时的练习册八、板书设计Uni