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文档简介

18、动物的“睡眠”第二课时教学设计教学内容:语文A版三年级语文下册第五单元教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解动物不同的“睡眠”方式。3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式。4、培养学生收集课外资料的能力。重点难点:1、了解动物不同的“睡眠”方式。2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题导入同学们，今天我们跟随课文继续探索《动物的“睡眠”》。板书课题，齐读题目，质疑二、朗读感悟，理解课文。1、请同学带着问题来轻声读课文（1）、为什么要把“睡眠”加上引号呢？（2）、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？（3）、分别是哪几个自然段介绍的？学生轻声读课文，指名回答，根据回答板书。2、学习课文第1～3自然段。默读第1-3自然段，想一想：蝙蝠为什么睡眠？在什么时间睡眠？睡多长时间？它是怎样睡眠的？学生边读边勾画，学生汇报回答。随机引导“文章是从那几个方面介绍蝙蝠的睡眠的？”学生总结，课件出示：睡眠的原因、地点、方式、时间小结：蝙蝠睡眠是因为躲避寒冷，缺少食物。3、、合作学习课文第4～7自然段

提出要求：自读4-7自然段，运用刚学到的方法，找一找是课文从那几个方面介绍海参的睡眠的？勾出相关的句子，再在小组内交流。学生汇报。小结:海参睡眠是因为缺少食物。4、自由探究蜗牛的睡眠。

（1）用自己喜欢的方式读最后一自然段，找一找蜗牛的睡眠有什么特点？

学生汇报（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”）

（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）

（蜗牛称得上是“睡觉大王”）小结：蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。三、填空练习，总结课件出示练习，学生回答，总结：动物睡眠是为了适应环境的变化。

四、拓展延伸了解引号的作用1、了解引号的作用2、教师展示其它小动物的睡眠，学生展示自己搜集的资料。五、作业：把你整理搜集的资料，配图办一张主题为“动物的睡眠奥秘多”的手抄报。板书：18动物的“睡眠蝙蝠冬眠

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