教学设计 地理

《东南亚》教学设计第二课时教学目标知识目标：（1）东南亚的气候特征对农业生产的影响（2）了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。（3）了解东南亚人口构成的特点。（4）了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。（5）了解马来群岛的自然灾害及其成因。能力目标：（1）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。（3）提高学生的读图分析能力。（4）培养借助图片资料体验美的能力。情感目标：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。教学重点：富饶的物产及其居民构成特点。教学难点：东南亚物产与气候的关系。教学流程：一、复习知识。1.东南亚的位置及组成。2.东南亚的气候特征。3.谈谈东南亚重要的海运交通枢纽所起的作用。二、导入。感谢同学们上节课的辛勤考察，我们大家对东南亚有了进一步的了解。有些同学已经迫不及待想要出发了。不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和自然灾害。三、自主学习，领悟新知。学生自由结成四组。小组讨论，合作交流。一组物产考察队：考擦富饶的物产与本地的气候之间的关系。二组景观考察队：考擦丰富的旅游资源对地区的经济影响。三组居民考察队：考擦居民集中地区分布特点以及主要居民种族。四组灾害考察队：考擦东南亚自然灾害现象及发生的原因。富饶的物产课件展示：（1）粮食作物：经济作物：（2）把物产的生产和出口状况与相应的国名连线。世界最大的橡胶生产国印度尼西亚世界最大的油棕生产国菲律宾世界最大的椰子生产国泰国世界最大的椰子出口国马来西亚（3）你知道东南亚最重要的矿产是和，分别属于的国家为和。2.旅游景观。学生搜集图片：缅甸仰光大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、泰国的人鳄表演、越南的下龙湾、新加坡的狮头鱼尾公园、东南亚丰富的旅游资源，对本区的经济有何影响？3.海外华人的最大聚居地读世界人口分布图，思考问题？东南亚各个地区的人口密度是否相同？主要集中在哪些地区？读课本40页第二段，思考回答：华人和华侨的区别？他们主要在什么时间来到东南亚？祖籍我国哪？他们为东南亚做出了哪些贡献？我们去东南亚会有语言障碍吗？（不会。他们大多会讲汉语）4.自然灾害你知道世界上火上最多的国家吗？（印度尼西亚）位于东南亚的马来群岛。马来群岛多火山、地震，为什么呢？（因为马来群岛处于亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳不稳定，多火山，地震现象。）给人类带来的影响？展示印度洋海啸图片。简介：本次海啸伤亡惨重，国际社会都伸出援助之手。为什么这些地区还有许多居民？四、合作探究，展示交流。全班在充分自主学习的基础上，对自己不能解决的问题进行合作探究。最后小组进行展示。五、课堂小结。最后请同学们欣赏一首诗，思考这首诗的内容在地理上有什么依据？（屏幕打出陈毅的《赠缅甸友人》诗句）我住江之头，君住江之尾，我吸川上流，君喝川下水。彼此地相连，依山靠复水，山山皆向北，条条南流水。板书：位置：同两洲、通两洋人口稠密纬度低气候：热带雨林气候热带经济作物东南亚热带季风气候水稻中南半岛：山河相间地形下游平原河口三角洲马来群岛：地形崎岖多火山教学反思：本节课教学，达到了教学目标，体现了新课程的改革理念，突出了学生的小组合作意识，还给了学生的自主