教学设计 小语人教版六年级上册第二组单元整体教学“悠悠爱国情”拓展链接课教学设计

小语人教版六年级上册第二组单元整体教学“悠悠爱国情”拓展链接课教学设计【教学内容简述】第二单元围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了四篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》这四篇课文从不同角度表达了中华儿女的悠悠爱国之情，激发学生为自己是中国人感到自豪，为祖国的日益强盛感到骄傲的情感。本节课通过不同艺术领域的拓展链接，如文学、美术、音乐、影视剧等板块的拓展延伸，拓宽学生视野，提高学生语文综合能力，增强学生爱国情感。【教学目标】以“单元整合”策略为指导，通过多种形式，拓展链接单元主题内容，拓宽学生视野，进一步感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。通过文学拓展版块，积累词句，分享同步阅读中的学习内容和方法，为学生有效阅读奠定基础。进一步领会关键词句在表情达意方面的作用，能够用不同形式（如诗歌、随想、演讲稿等）抒写出自己内心真实的感受。通过音乐、美术、雕塑等拓展板块，了解不同艺术领域表达悠悠爱国情的不同表现方法，培养学生再造想象、创新思维的能力。以交流汇报的形式，培养学生在相互交流中加深理解，在不断运用中提升学生学习语文的能力。【教学重点和难点】

引导学生从多个角度了解中华儿女的爱国情怀，拓宽视野，激发学生热爱祖国的思想感情。进一步领会关键词句在表情达意方面的作用，能够用不同形式（如诗歌、随想、演讲稿等）抒写出自己内心真实的感受，激发学生爱国热情。【教学准备】学生：完成课前小研究、收集整理有关资料教师：多媒体课件【教学时间】一课时【教学步骤】一、回顾主题，导入新课1、（音乐《我的中国心》），一曲我的中国心，唱出了多少游子对祖国的倾情守望。今天，我们将再次走进“祖国”（板书）。2、谁来带领大家回顾一下第二单元的主题和四篇课文？3、这些文章讲了些什么？能用一个词语概括出来吗？（学生把词语写板书）《詹天佑》──为国争光；《怀念母亲》──魂牵梦萦；《彩色的翅膀》──戍边卫国；《中华少年》──骄傲自豪。4、这就是我们中国的版图，他像一只雄鸡傲立在世界东方。这节课我们继续走进祖国，拓展学习不同的艺术形式，感受中华儿女悠悠的爱国之情。二、交流前置作业，主题拓展以小组讨论出的形式进行交流汇报，在交流中拓展学习。文学预设1、在同步阅读教材中选编了八篇以“祖国在我心中”为主题的文章，我们重点阅读了四篇，并完成了课前小研究。请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。（师巡视）2、同学们交流很认真，读书也很用心。谁先来汇报一下自己的想法和感受？（结合前置作业进行交流）《雄鸡似的版图》

预设：重点指导朗读诗歌，体会情感。《我要比洋人强》

预设：小振宁为什么有“我要比洋人强！”的诺言？体会1：从小振宁的回答“我要比洋人强！”体会少年时代看到同胞饱受欺侮的小振宁内心那种强国的强烈愿望。指导朗读。拓展小结：读了这篇文章，让我们想到了“为中华之崛起而读书”的少年周恩来，想到了为捍卫祖国尊严,挂着“我是中国人”的牌子走在美国大街上的吉鸿昌将军。这也是我们每一个中国人内心共同的强烈愿望，那就是希望祖国强盛，不受欺侮。《红岩》a.在交流节选的基础上，请读过小说《红岩》的同学自由谈一谈自己的感受。预设：①故事特别吸引人，想一口气读完。

②长辈特别推荐，用心良苦。③看电影和电视剧之后，没看够，想再读读原著。……b.教师进行补充，推荐阅读整本书。①小说中的很多人物不是虚构的，而是有真实的人物原型——真人。②作者也都是亲身经历这段历史的人——真人。③《红岩》的故事取材于真实的历史——真事。这是小说《红岩》的节选，老师希望课下大家找来这部原著，认真读一读，做小书虫，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家都会成为精神的富翁。《乡音》

预设：重点理解词句“是的，别人的花园很美，但不属于我们；别人的乡音同样动听，也不属于我们。我们有自己的土地，自己的根。”“乡音象征我们那个根，根连着我们那永远抹不去的感情。”体会海外华人的根是什么？是对祖国的思念，是对故土的不舍不弃，是一个炎黄子孙的民族情怀。指导朗读。拓展小结：是啊！当我们离开祖国时，就能深刻体会到故国家园会那样频来入梦，会那样令人魂牵梦萦，就能深刻体会到对祖国的守望，因为，祖国在我心中。《小侦察员》拓展小结：小侦察员的英勇斗争精神值得我们敬佩，我们幸福的生活来之不易，一定要珍惜。《哨卡》预设：体会将军那充满敬意的感动，体会上校兄弟俩对祖国边防事业的默默奉献。拓展小结：每每读到这样的文章，我们就会想到，我们幸福安宁的生活都来自于无数做出奉献的解放军官兵们；我们要向他们致敬！《一个哈弗女孩的中国梦》拓展小结：多少远方的游子盼望回归故土，无论人在何处，心总是想着祖国。《我为谁鼓掌》拓展小结：无论为谁鼓掌，祖国的强大才会让自己更加骄傲自豪。《掌声响起来》拓展小结：热爱和平的人友谊地久天长。3、小结：同学们读书真认真，说出了真情实感。这几篇文章从不同的角度给我们展现了中华儿女的悠悠爱国之情，那就是“英勇斗争、立志报国、甘于奉献、根系中华”（核心的一些词语）师：同学们，这个主题你还想从哪些方面来了解和交流？各个方面的预设如下：小说学生交流自己收集的小说类资料并谈感受。师：同学们老师给大家推荐几部小说，《林海雪原》《烈火金刚》《平原游击队》这些小说都描写了战争年代，无数革命先辈为了新中国英勇牺牲的故事。其中《林海雪原》是老师最喜欢的，谁想读一读？（借书给一名最想读的同学）成语小组或个人收集的成语带领全班读一读鞠躬精粹，死而后已精忠报国忠心耿耿赤胆忠心天下兴亡，匹夫有责爱国如家保家卫国精忠报国先天下之忧而忧，后天下之乐而乐名言为中华崛起而读书。——周恩来我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平常思奋不顾身，而殉国家之急。——（汉）司马迁美术李可染《万山红遍》师：李可染先生创作的万山红遍这幅作品是根据毛主席诗词的意境而来的，整幅画浓墨重彩，意境广阔。抒发着画家热爱祖国的浓浓深情。这幅画被中国美术馆收藏。雕塑国家信息网：2022年9月22日,由联合国教科文组织亚太区名誉理事、北京中加学校理事长彭建华博士捐资指导、书画篆刻家郑久康先生设计制作的大型主题雕塑作品《祥云如意和谐盛世玺》在北京朝阳公园雕塑园举行了揭幕仪式，为祖国六十周年华诞献上了一份厚礼。《祥云如意和谐盛世玺》高3.6米，重26吨，整座雕塑为青石雕刻而成，由著名爱国人士彭建华博士捐资、著名书画篆刻家郑久康先生历时三年完成。表达着大家对祖国的热爱之情。影视剧《冲出亚马逊》联合国在亚马逊大河边创办了国际特种兵训练中心。中国政府派遣了两名特种兵到这里接受两个多月的“非人”军事训练。学校规定，如果谁不能完成训练，可以中途退出，但要摘掉那个国家的国旗。特种兵战士王辉和胡小龙在超乎生理极限的军事训练和极其艰苦的生活条件面前，时刻抱定“祖国的利益高于一切”“我代表的是中华人民共和国”的信念，用钢铁般的意志坚持下来，顺利毕业并被授予“勇士勋章”。为中国，为中国军队赢得了荣誉。故事华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。归途中，他写了一封致留美学生的公开信，信中写到：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”回国后，华罗庚进行应用数学的研究，足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被称为“人民的数学家”。爱国英雄：杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，侵略者全呆住了。在冰天雪地的密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。音乐歌曲《我的祖国》《歌唱祖国》关注歌曲歌词国歌当我们再次面对国旗唱响国歌时，我想你一定有了更深的情感，就让我们尽情表达对祖国的深情吧！三、书写感悟师：同学们，在搜集整理资料的过程中你们又写了许多感想，某同学用小诗的形式表达的非常精彩，老师把它发表在班级博客上，请同学们来欣赏。某同学的演讲稿也很独到，请她给大家读一