教学设计 大班语言会变的圆

幼儿园大班语言活动设计：会变的圆设计思路幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。《纲要》和《指南》中都明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”圆形的物品在我们的生活中随处可见，在幼儿的绘画作品中，圆形也是运用最多的图形。我通过示范、讲解，充分发挥幼儿主动性，让幼儿借助自己的圆形添画作品进行创造性的讲述，从一幅图到两幅图到三幅图，引导幼儿说完整的句子、一段话、简短的故事，在层层递进中体验并分享创作的快乐。活动目标1.引导幼儿结合已有的生活经验，对圆形展开丰富的想象，并进行添画，联想，能够用丰富的词语、完整的句子个性化的描述自己的作品。2.引导幼儿在画一画、想一想、说一说、听一听的过程中，逐步提高口语表达能力和思维创造力。3.引导幼儿充分体验创作、合作、分享的快乐。活动准备1.画有圆形的纸、勾线笔（数量与幼儿数相同）2.音乐（一段舒缓的钢琴曲）活动重点：展开想象自信大胆的进行描述活动难点：能用丰富的词语、完整的句子个性化的描述作品活动过程一、谈话导入师：小朋友，我们身边有很多东西是圆形的哦，那请你们说一说，到底哪些东西是圆形的呢？(引导幼儿说出吃的、玩的、用的、水里的、天上的、地上的、人物、动物、植物等等圆形的物体)小结：我们身边圆形的东西很多很多，有动物、有植物、还有生活用品等等。二、对圆形展开想像并添画，尝试用句子进行描述1.教师示范对圆形进行添画并用“我有一个会变的圆，变变变，变成……”的句式描述。师：老师今天带来了一个会变的圆，请认真看，仔细听我说！（我有一个会变的圆，变变变，变成毛毛虫胖乎乎；我有一个会变的圆，变变变，变成红红的苹果挂树梢。）2.幼儿自由添画，教师巡视指导。（引导幼儿将圆形快速的变一个自己喜欢的和别人不一样的东西，变的同时用“我有一个会变的圆，变变变，变成……”的句式说一说，也可以轻声的和旁边的好朋友说一说）3.幼儿将作品贴在黑板上，请个别幼儿尝试用“我有一个会变的圆，变变变，变成……”的句式讲述，其他小朋友注意倾听。师：孩子们，你们的作品好漂亮哦！相信你们说的会更好哦！谁来大声的把自己的作品说给大家听听！4.全体幼儿尝试随音乐从左至右或从右至左有序的朗诵自己的创作。师：你们说的实在是太好了，把我们每一个人说的都连起来，那不就是一首诗了嘛，让我们跟着音乐，用好听的声音，一个跟着一个来吧。三、再次展开想象找联系，尝试用句子进行描述1.教师示范：用刚才的范画去找好朋友（在幼儿的作品中选一幅图），将两幅图联系在一起说一说2.请几位幼儿为自己的图画找一个朋友，展开想象，将两幅图联系起来说一说。（引导幼儿探索两者之间的关联性，并鼓励其他幼儿积极参与互动）四、由一幼儿选择三张图片，师幼一起尝试说一段话或是简短的故事。（引导幼儿进一步想象，积极营造想说、敢说、喜欢说的氛围。）五、教师小结，结束活动。小结：今天，我们一起用会变的圆变出了这么多有意思的图，又用好听的句子说了说这些图，我们可以说一幅图，也可以将两幅图、三幅图连起来说，我们可以一个人说，也可以几个好朋友一起合作说，很