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文档简介

夸张的脸铜梁区侣俸小学李光荣

课时：1课时

教学目的：

1、感受漫画肖像的幽默情趣，体验漫画肖像造型的艺术美。

2、初步了解漫画肖像的创作方法。

3、通过学习，能进行简单创作。

教学重点：

漫画肖像的创作方法

教学难点：

正确领会并运用漫画肖像创作方法进行创作。

教师准备：

课件

学生准备：

纸、笔等作画工具，自己收集的明星海报，小镜子等

教学过程：

一、认一认：

课本中有好多人物的画像，你们认识他们吗？

二、想一想：

这些画像与照片以及我们平时画的素描有什么区别呢？

你们看了这些画像会有怎样的感受呢？

（这些画像都很夸张，非常幽默、有趣。------因夸张而有趣）

三、揭示课题---夸张有趣的脸

四、议一议：

我们该如何正确理解夸张呢？

分别又是夸张人物的什么部位呢？

（夸张是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小是夸张，变形还属于夸张；夸张人物的特征）

五、欣赏（使用夸张变形手段，突出其主要形象特征，省略或减弱次要部分。）

六、要有“漫味”：

画漫画肖像不在于笔墨多少，也不在于用什么样的表现形式，而在于把握变形，使原形“漫化”。有人画漫画肖像，象是画素描速写，像倒是很像，就是不象漫画，没有漫味。其原因就是不善于“漫化”。

七、“漫化”过程例画（漫画肖像的创作方法）

八、指导学生作画方法：

①选择自己喜欢的人物图片或同学（如以阿凡提、姚明、马季或姜昆为例）

②观察该人物或同学的主要特征。

③用一种极其夸张的形式将人物或同学在纸上表现出来。

九、找一找：

课本列举的肖像作品中，分别用了什么样的表现形式？

（有以线为主、色彩为主、计算机辅助等等）

十、试一试：根据自备资料（画报）或老师准备的资料或以班级某个同

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