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文档简介

《听听秋的声音》教课方案教课方案背景:人教部编版三年级教课课题:《听听秋的声音》教材剖析:《听听秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋季里大自然一些声响,用诗的语言,赞叹了秋季。诗歌语言精练优美,富裕神韵。学习目标:1、正确、流畅、有感情地朗诵这首诗。2、边读边想象,从秋季的声音领会秋季的美好。教课要点:有感情地朗诵诗文,领会浓浓的秋情。教课难点:模仿诗文的内容,编写几句赞叹秋季的诗文。课前准备:采集秋季的声音教课课件教课课时:一课时教课过程:一、享受音乐,发挥想象1、描绘引入:在11课,我们学习了秋季的雨看见了秋季丰富的色彩,我们也闻到秋季瓜果甜美的滋味,你们知道吗?秋季,还有很多美好的声音,不信,你听(课件播放)。2、直观感觉:同学们闭上眼睛,认真倾听,想象画面。(鸟叫流水蛐蛐叫,能够用优美的词语形容)3、沟通感觉:谈谈你听到了什么?看到了什么?14、揭题读题:有一位诗人在秋季里听到很多美好的声音,就写下了这么一首诗,板书课题二、赏识朗诵,感觉诗情1、读通诗文:自读课文,读准字音,读通句子,生字能够多读几遍。(检查词语认读)2、感知内容:你在诗入耳到了哪些声音?你最喜爱哪一种声音,喜爱的话多读几遍。3、朗诵展现,想象表演:⑴鼓舞学生用赏识性的语气读给大家听,其余同学可赏识性地听,听后可仿读,可评点。⑵展开想象性的表演活动。出示字卡或小黑板:大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶作其余声音,黄叶说:“_______”蟋蟀振动翅膀,“qǘqǘ”,是和露台告其余歌韵,蟋蟀在唱着:“_______”一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮嘱:“_______”朗诵和想象表演能够联合在一同进行,学生喜爱哪段就读哪段,能够有感情地读,也能够以用想象地表演来促读。4、配乐朗诵:⑴老师播放音乐,学生配音试读。⑵指名朗诵,大堂展现。三、想象创作,续写小诗1、各自仿写:同学们,秋的声音还有很多很多,把你听到的声音也写下来,行吗?能够模仿自己最喜爱的某一段话写。2、汇编成诗:几个同学自由组合,把自己的小

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