小班综合教案《爱吃水果牛》含反思

《小班综合《爱吃水果的牛》含反省》这是优异的小班主题教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：理解故事内容，认识几种常有水果的基本特点。在故事的情境中，喜爱吃水果，知道多吃水果身体好。培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。培育幼儿思虑问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动准备：、flash教学设计。奶牛、水果等操作卡。活动过程：一、开始部分。出示图片。发问：小朋友们，看，这是什么动物呀？(牛)它的肚子里有什么？(水果)他的肚子里藏着很多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果？小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。发问：我们小朋友，谁也喜爱吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜爱吃的。1/4你最喜爱吃什么水果？小结：我们小朋友有的喜爱吃苹果，有的喜爱吃香蕉，还有的喜爱吃菠萝呢。那么知道图片中，谁也爱吃水果吗？(奶牛)诶，那么今日啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么？一同来说一说。二、基本部分。理解故事。发问：牛吃了什么水果？这些水果是什么样的？发问：一天夜晚，天气忽然变了，主人和街坊们都怎么了？发问：为何牛没有患病？议论：为何多吃水果不简单患病？发问：那它是如何帮助患病的主人和街坊们的？小结：本来，由于奶牛每日都吃好多的水果，身体很强健，因此才没有患病。那小朋友们，你喜爱爱吃水果的牛吗？我们此后也要像爱吃水果的牛同样，怎么样？对，多吃水果！游戏：送水果。发问：老师这里呀，也有好多的水果，有什么？什么颜色的？那他做出来的牛奶会是什么颜色的？发问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色？2/4师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗？谁来送一送能够做出红色牛奶的水果？(分组操作)完好赏识故事。师：小朋友们，这个故事好玩吗？你们想不想再来听一遍？三、结束部分。师：小朋友们，回家此后，你们也能够去找一找，尝一尝，你喜爱的水果。附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的丛林里，住着一头爱吃水果的牛，每日主人都要喂它吃好多水果。有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星同样的杨桃一天夜晚，忽然刮起了一阵凉风，主人着凉感冒了，全部的街坊也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有患病，它还在津津乐道地吃着各种水果。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。喝了牛奶后，主人的感冒逐渐好了。此后，街坊们吃了水果，也都不患病了。最后，大家都变为爱吃水果的人了。课后反省：问题设计拥有兴趣性。阅读活动发问设计的奇妙，会激发幼儿持续往下看书的兴趣，引起幼儿扩散性思想。如：《爱吃水果的牛》中，老师的发问设计不单激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思虑、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么风趣的故事？3/4为何爱吃水果的牛不会患病？”等等，幼儿在老师的启迪式发问中，与老师响应，在师生互动中推进着活动的进度。奇妙地激发幼儿感情。阅读活动中幼儿感情的激发是整个活动的热潮，如何经过故事内容激发幼儿感情，也是老师发问设计的重点。如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引起幼儿喜爱喝牛奶的感情，进而认识多吃水果的好处，进