人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友

人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友_一年级音乐教案上册

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

教后记：

一年级音乐上册教案：我们都是好朋友

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

教后记：

人教新课标一年级音乐上册《我们都是好朋友》教案模板

第一课时：好朋友

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：争论沟通。

S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着教师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔驰，做正值的嬉戏。）

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

教后记：

其次课时：各族小朋友在一起

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学过程：

一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

1、演唱歌曲

2、我们有许多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2：轻声唱歌词。

3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳动感。

4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

5：出示打击乐器，让学生认并选择。

6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

7：引导学生发觉第3、6小节的小过门

8：指导学生进展歌表演。

9：有表情地进展表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

教后记：

第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏

教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的欲望与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。

2、学会《欢乐的小舞曲》的歌词及歌谱。

教学过程：

1、跟着教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：XX│XX│XX│

三角铁：X—│X—│X—│

铃鼓：XX│XX│X〃—│

响板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事项：①必需先学会拍对各种节奏短句。

②先用手仿照打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时肯定要掌握力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。

二、伴奏。

1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并争论如何表演：对形、角色难得安排等）

三、学习。

1、四张图片导入新歌《欢乐的小舞曲》教学。

2、教师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。

3、跟着琴学唱歌曲。

4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

四、作业：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

2、并分组写出伴奏谱。

教后记:

第四课时：欢乐的小舞曲》伴奏

教学内容：

1、为歌曲《欢乐的小舞曲》伴奏。

2、集体舞《欢乐的小舞曲》。

教学目标：

1、在《欢乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加意识，提高参加率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中连续培育学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的熟悉。

教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地唱歌《欢乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

①X—XX│XXX—│

②XX—X│XXX—│

③X—X—│XXX—│

④XXXX│X—X—│

要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着教师做，教师先演奏，学生仿照。

4、将节奏谱进展安排，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进展交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

教后记：

第五课时：音乐嬉戏《音乐探宝》

教学内容：

音乐嬉戏《音乐探宝》

教学目标：

1、通过嬉戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参加音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在嬉戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。

教学过程：

1、学生观看九幅插图，初步了解嬉戏的全部内容。

2、学生选择嬉戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式打算，谁做评委？

4、学生争论——师总结：

⑴这个嬉戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式打算：“1”或“2”。

⑶集体做教师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

教后记：

人教版一年级音乐上册布谷教案

布谷

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。

3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学要点：

用严厉的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。

教具：

琴、歌片、彩笔、动物头饰。

教法：

听唱、故事、创编、表演、活动尝试。

教学过程：

一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生喜爱音乐。

二、表演《小燕子》

提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？

1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。

2、随琴声自由表演。

三、表演《布谷》

1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。

2、让学生来仿照“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随教师记忆歌词，体会歌词。

3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把教师的歌表现的。

4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。

5、请大家相互合作，争论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。

6、听唱学习歌曲。留意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是其次段歌词，我们唱出是第三段歌词。

8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最精确。

四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

小学一年级下册音乐教案：好朋友

课题:《好朋友》课时：１——１

教学目标：

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。

教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

教学预备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开头局部：

1听音乐问好，律动。

2新学期寄语

3复习上学期内容。

二、根本局部：

1、倾听《玩具兵进展曲》

a、完整倾听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。

2.倾听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

A完整地倾听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演。

三完毕局部：

小结。完毕全课。

幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》

（一）活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

2、在把握歌曲旋律的根底上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。

（二）活动预备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

（三）活动过程：

1、教师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由争论，师小结幼儿争论的内容）

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，由于人们不爱惜环境）

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不情愿帮忙他们呢？那李教师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮忙它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮忙它们的。（放磁带录音）

⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮忙这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，教师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终更美妙的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟识歌曲后，教师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气）

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮助的。）

⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

（四）活动延长：将幼儿心中帮忙小动物的方法绘画出来。

人教版一年级下册音乐《我们多欢乐》教案

教学目的：

1.让学生学会《欢乐的孩子爱唱歌》。

2.体会歌曲中的欢乐

3.感受音乐的美

教学过程：

一、组织教学欢乐有序

学生听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带着同学们依据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。

二、创设情景学唱歌曲

1、导入：刚刚教师给同学们听的是《幸福拍手歌》，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的快乐或欢乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。

这节课我们就来一起学习歌曲《欢乐的孩子爱唱歌》。

2、教师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢快场面，让同学们感受热闹欢跃的气氛。请同学们跟着教师一起按节奏读出歌词。

3、教师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的欢乐。

4、教师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的欢乐。

5、教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱教师跳舞；教师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。

三、小组合作鼓励评价

1、3~4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，1~2位同学跳舞）

2、请几组同学表演，评出表演的小组。

3、教师为表演的小组的同学发美丽的贴画。

四、拓展延长深化主题

1、教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的欢乐、快乐和幸福。

2、盼望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。

第一课时

教学内容：

唱歌教学《欢乐的孩子爱唱歌》

教学目标：

1、初步学会歌曲《欢乐的孩子爱唱歌》

2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清楚、灵活

3、能用打击乐为歌曲配伴奏

教学过程：

——翻开音乐书，让孩子观看书上的图画，我们来学习一首大家都爱唱的歌曲《欢乐的孩子爱唱歌》

——我们来观看一下歌词，谁能依据歌词中的动物做出相应的动作？

——师说动物名称，生做其动物的动作

——听范唱，边听边指着歌词跟着在心里唱

——教师带着孩子们按歌曲的的节奏朗读歌词，要求吐字清楚、精确

——用听唱法教孩子们唱歌，整体听

——师指出唱得不好的地方指导唱

——有表情地和教师一起完整地演唱

——学生跟着教师的琴声演唱

——跟着伴奏演唱

——请孩子边听音乐边依据歌词设计动作

——四人小组为单位自己创编表演

——全班跟着教师的琴声一起表演

——教师表扬表现好的孩子

——小结

其次课时

教学目标：

1、通过听赏《节日舞曲》、《多欢乐呀多幸福呀》培育学生良好的听赏音乐的习惯。

2、在听赏音乐时，能初步做到与歌曲、乐曲情感相互协作，并作出适当的反映。

3、对藏族的风土人情及音乐感兴趣

教学过程：

——复习歌曲《欢乐的孩子爱唱歌》

——请你随着音乐来表演

——听赏《节日舞曲》

——边听边想：你能听出《节日舞曲》中仿照队鼓敲击的声音吗？

——生边听边想

——生仿照

——听赏《多欢乐呀多幸福呀》

——边听边想：你听得出唢呐的声音吗？

——请你仿照唢呐来跟着音乐做一做动作

——教师向学生介绍唢呐

——学生随着教师音乐自由地仿照吹奏唢呐、喇叭的姿势并轻声演唱歌曲。

——师生告辞！

第三课时

教学目标：

1、用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》

2、能随着音乐的节拍自如地表演动作

3、通过创编歌词，激发学生的制造力量

教学过程：

——复习《欢乐的孩子爱唱歌》

——听录音，让孩子们想：歌曲中的歌词和我们平常唱的有什么不一样的地方？

——听教师唱歌，孩子在心里唱

——生跟着师学习第一段歌词

——留意跟着教师把附点音符唱好

——拍手季节奏要精确

——跟着教师唱整首歌曲

——教师让学生自己自由地学习

——跟着教师的琴声来演唱歌曲

——创编2、3、4段歌词

——孩子们共同演唱

第四课时

教学目标：

1、复习本课几首歌曲

2、增进同学之间的友爱、团结、培育合作、协调力量

3、能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲

4、激发学生在动作设计方面的制造力

教学过程：

——学习《云》

——听教师唱范唱，学生在心里唱，边听边想：这首歌曲是几拍子的？

——播放《欢乐的孩子爱唱歌》，教师和学生一起翩翩起舞，问：歌曲是几拍子的啊？

——播放《英勇的鄂伦春》，和学生一起随音乐表演

——播放《小雨沙沙沙》，和孩子们分角色表演

——播放《幸福拍手歌》，和孩子们把课堂推向高潮

——请孩子们相互说说自己的感受

——相互之间进展评价

——教师小结

——下课文章

教学目标：

1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、连续培育良好的听赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培育学生的音乐制造力量。

教学重、难点：

1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的力量。

2、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。

3、在各项音乐活动中始终留意培育学生的制造力量。

4、《欢乐的孩子爱唱歌》吐字不易清楚。

5、续编歌词教师要留意掌握学生“喊歌”的状况发生。

6、“扮装舞会”没有统一要求，让学生即兴制造。

教具预备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、

教学时间：六课时

第一课时

一、导入：

（创设情境）

师：孩子们，平常我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今日我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生留意听）

师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今日天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今日天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？

生答：特别好！

师：哎！从哪里看出来啊？

生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，教师看了心情确定好。

生乙：陈教师都唱歌了，心情肯定不错！

生丙：教师唱歌的时候脸上始终都是微笑的。

师：你们真聪慧！不但留意看，而且还专心听。阳光绚烂天气好，活泼的小鸟儿在飞行、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个漂亮的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？

生答“快乐、欢乐……

师：对呀！我们欢乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）

（前面的贴图构成一副漂亮、和谐的图画）

让我们在这漂亮的风光中挥动你们的翅膀舞蹈吧！

（播放《欢乐的孩子爱唱歌》，学生随音乐律动）

二、在情境中学习歌词

1、看贴图，学习前四句

师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想