德州2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一1

德州2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

单项选择题：

A、态度全都

B、行动全都

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

2：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

3：耶克斯和多德森在讨论动机强度与学习效率之间的关系时发觉（）。

单项选择题：

A、任务难度不同，其最佳动机强度相同

B、动机越低，学习效率越高

C、任务难度不同，其最佳动机强度不同

D、动机越高，学习效率越高

4：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题：

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

5：依据老师在倾听同学语言时是否参加其中，把课堂倾听分为（）。

多项选择题

A、语言性倾听

B、非语言性倾听

C、介人性倾听

D、非介入性倾听

E、反思性倾听

6：学校教育所处的年龄段一般称为（）。

单项选择题：

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

7：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题：

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

8：素养教育的首要任务是（）。

单项选择题：

A、提高全体受教育者的社会实践力量

B、提高全体受教育者的思想道德素养

C、提高全体受教育者的审美素养

D、提高全体受教育者的创新力量

9：详细运算阶段的思维特征有（）。

多项选择题

A、多维思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、详细规律推理

10：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、章回小说中常消失“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响

B、“论”是一种以论证为主要谈论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采纳这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》

C、“疏”也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采纳分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是“疏”中的名篇

D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上进展起来的一种情节曲折奇怪，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

11：教育的相对独立性主要是指教育（）。

单项选择题：

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产进展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

12：下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是（）。

单项选择题：

A、《离骚》——屈原——春秋《高老头》——法国——巴尔扎克

B、《喻世明言》——冯梦龙——明朝《堂吉诃德》——塞万提斯——挪威

C、《世说新语》——刘义庆——南朝《战斗与和平》——列夫·托尔斯泰——俄国

D、《长生殿》——孔尚任——清代《威尼斯商人》——莎士比亚——英国

13：课堂纪律的类型有（）促成的纪律。

多项选择题

A、老师

B、集体

C、任务

D、自我

14：同学最喜爱上肖老师的课，由于他上课的时候同学可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，同学听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。

单项选择题：

A、没有仔细行使老师的权利

B、没有仔细履行老师的义务

C、没有仔细履行老师的职责

D、没有落实教育教学的任务

15：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。

单项选择题：

A、学校、家庭、社会三种教育力气的一体化

B、老师、同学、教室

C、历史、现实、将来的三结合

D、教科书、试验室、网络的三结合

16：讨论型课程注意培育同学的探究态度与力量。（）

推断题

对

错

17：尝试一错误学习的基本规律是()。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、预备律

D、练习律

18：详细运算阶段的思维特征有（）。

多项选择题

A、多维思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、详细规律推理

19：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）

单项选择题：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

20：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题：

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

21：自下而上的迁移被称为（）

单项选择题：

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

22：某同学认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是（）。

单项选择题：

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

23：品德是先天形成的。（）

推断题

对

错

24：内化指在思想上与他人的思想观念全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

单项选择题：

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

25：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、定向性与挨次性

B、连续性与阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

26：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

27：课堂气氛有哪几种类型?（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、放任的

D、对抗的

28：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

29：讨论表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（）

推断题

对

错

30：《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主见对应的教学原则应是（）。

单项选择题：

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

31：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题：

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

32：我国义务教育的教学方案的基本特征是（）。

单项选择题：

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

33：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

34：v影响群体士气的因素有（）。

多项选择题

A、群体成员的人数

B、对群体目标的赞同

C、对活动的满足度

D、群体领导方式

E、和谐的人际关系

35：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括()等。

多项选择题

A、学习的爱好

B、爱好

C、努力

D、学习的信念．

36：同学明知故犯，言行不一的主要缘由是（）。

单项选择题：

A、道德情感特别

B、道德行为不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

37：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）

推断题

对

错

38：制造性的核心成分是（）。

单项选择题：

A、制造性想象

B、制造性思维

C、智力技能

D、才智水平

39：学校教育产生于（）。

单项选择题：

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

40：世界上最闻名的智力气表是（）。

单项选择题：

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

41：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接阅历，这种课程类型属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、同学课程

D、课程

42：（）是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题：

A、关注

B、敬重

C、真诚

D、同感

43：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题：

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、导向性原则

D、教育影响的全都性原则

44：义务教育是指国家采纳法律形式规定的适龄儿童、少年都必需接受的，国家、社会、学校、家庭都必需予以保证的带有强制性的国民教育。（）

推断题

对

错

45：豹子头林冲镇静老练，身负深仇大恨，尚能忍耐长久，几经挫折，万般无奈，最终被逼上梁山。他的气质类型属于（）。

单项选择题：

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

46：学校对同学进行教育管理的详细执行者是（）。

单项选择题：

A、任课老师

B、班主任

C、教育处

D、校长

47：少先队教育最重要的特征和优势是（）

单项选择题：

A、文化教育性

B、管理科学性

C、集体教育性

D、自我教育性

48：学校《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从老师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

单项选择题：

A、活动性

B、生活性

C、开放性

D、综合性

49：组织教学过程组织的要素有（）

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学目标

D、同学特点

E、教学环境

50：备课的内容主要有（）。

多项选择题

A、备课程标准

B、备教材

C、备同学

D、备教法

E、备学法

51：老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

52：品德形成的标志是（）。

单项选择题：

A、道德信念

B、道德评价力量的形成

C、价值内化

D、道德行为习惯的养成

53：学校不得使未成年同学在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。

单项选择题：

A、危及人身平安、健康

B、简陋陈旧

C、临时搭建

D、不符合环保要求

54：下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、诗歌形式多样，就表达方式来说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁来说，有旧体诗和新诗

B、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较快速地反映生活

C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境

D、戏剧的种类许多，依据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等

55：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题：

A、素养教育

B、创设问题情境

C、以同学为主

D、熟识同学

56：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题：

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

57：在同学毕业以及中、高考招生录用时，一些地区消失部分同学或家长举办“谢师宴”“升学宴”，个别老师频繁参与宴请，违规收受同学及家长礼品礼金的现象。老师的这种行为违反了（）的师德规范。

单项选择题：

A、为人师表

B、关爱同学

C、爱岗敬业

D、终身学习

58：学校教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、学校教育中教与学的心理活动

B、学校教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、学校教育中人的本性及其转变的规律

D、以上答案都不正确

59：个体同一方面在不同年龄阶段存在着进展速度变化，这体现为身心进展的（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

60：心理个体的进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、连续性与挨次性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案错误

解析在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

3：答案C

解析耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。

4：答案C

解析略。

5：答案C,D

解析：

6：答案B

解析学校教育的对象一般为6～12岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。

7：答案C

解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。

8：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】素养教育是以促进同学身心进展为目的，以提高国民的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养为宗旨的基础教育。素养教育的首要任务即提高国民的思想道德素养。

9：答案A,B,C,E

解析D项是形式运算阶段的特征。

10：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《灌园叟晚逢仙女》出自冯梦龙的“三言”之一《醒世恒言》，属拟话本，不是传奇。

11：答案D

解析教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。

12：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】A项错误在于屈原是战国时期楚国人；B项错误在于塞万提斯是西班牙人；D项错误在于《长生殿》的是洪升，而非孔尚任。

13：答案A,B,C,D

解析依据课堂纪律形成的缘由可以将课堂纪律分成以上四种类型。

14：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】完成教育教学任务，对同学进行思想教育，促进同学全面进展是老师的工作职责，也是老师的法定义务。题干中没有涉及老师的权利问题。所以本题的正确答案为A。

15：答案A

解析教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上亲密连接、作用上形式互补、协调全都，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。

16：答案正确

解析：

17：答案A,C,D

解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、预备律、练习律。

18：答案A,B,C,E

解析D项是形式运算阶段的特征。

19：答案C

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

20：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

21：答案B

解析垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯供应)

22：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。

23：答案错误

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和进展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和进展起来的。

24：答案B

解析依据内化概念选B。

25：答案A,B,C,D

解析讨论表明，同学心理的进展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与挨次性；(3)不平衡性；(4)差异性。

26：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量，即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值便会增大。

27：答案A,B,D

解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

28：答案B

解析：

29：答案正确

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案D

解析依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学方案应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

33：答案C

解析在教学程序中，老师支配的程序性事项称为教学事项。

34：答案B,C,D,E

解析影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满足度、群体领导方式、和谐的人际关系。

35：答案A,B,D

解析学习需要的主观体验形式包括学习的爱好、爱好和学习的信念等。

36：答案C

解析：

37：答案正确

解析略。

38：答案B

解析【系统解析】制造性思维是制造性的核心成分。

39：答案B

解析学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。

40：答案B

解析世界上最闻名的智力气表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。

41：答案B

解析略。

42：答案D

解析题干是对同感的解释。

43：答案B

解析“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师擅长一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用肯定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不行能”。体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉入手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。

44：答案正确

解析略。

45：答案C

解析本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但敏捷性不足；踏实，但有些死板；镇静冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能敏捷运用，推断文学作品中仆人公的气质类型。

46：答案B

解析班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级同学群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。所以，班主任是对同学教育管理的详细执行者。故正确答案为B。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析《品