学校读书月活动总结8篇

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书籍是人类进步阶梯，为进一步激发同学读书热忱，活跃校内文化，推动建设学习型校内，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”主动拓展同学课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：

一、加强领导，制定打算。

〔1〕学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书打算的实施，加强对师生读书活动的指导。

〔2〕以同学为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。

二、广泛宣扬，营造气氛

利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动建议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动打算，号召师生共同阅读，营造书香校内。通过学校网站向广阔同学家长发出建议，与孩子共同读书，共建书香家庭！

三、细心组织，有序开展

本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进同学学习，指导学习，提升同学的精神文明素养，促进同学的全面进展。

〔1〕活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，稳固课内学问，提高阅读力量，感悟中华文化精髓。

活动二：邀请学校优秀老师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导《如何有效地读书》关心提高同学的阅读力量，使同学能够有目的的读书，善读书。

活动三：老师是同学的表率，要用老师的读书去影响同学，用老师的爱好去潜移默化地感染同学，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并主动参加学校组织的读书沟通活动。

活动四：开展读书沟通活动，进行“好书推举”。同学阅读优秀书籍推举，老师推举书目，在橱窗内沟通展现，拉动读书活动，拓宽阅读范围。

活动五：逐步完善学校图书室，通过同学捐书和自主购置等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，便利广阔师生借阅。

活动六：开展读书学问竞赛活动，普及文化学问，弘扬民族精神。

试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导同学共同学习，相互沟通，学以致用，增添了读书学习的主动性、主动性。

活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展现同学在读书活动中的感想和收获。建议同学带动家长共同阅读。

〔2〕以团队活动推动读书活动。

在“秀丽中国我的中国梦”主题活动中，同学们主动阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，吸取素材。校内情景剧大赛中，各团支部踊跃参与，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承，组织同学诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字竞赛，书写《弟子规》，通过橱窗展现同学优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。

在本次“读书月”活动中，同学不仅吸取了文化学问，更加明确了读书的意义，学校的文化气氛更加深厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育活动，同学在读书的过程中不断吸取学问，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分讨论、主动实践的基础上，连续努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。

学校读书月活动总结篇2

“悦读畅享·共同成长”20xx年xx中学校内读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是校内青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、班级组的细心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的主动参加下，取得了圆满的胜利。通过参与本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的开心，既丰富了学问、陶冶了情操，又让班级的分散力得以进一步增添，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：

一、活动丰富，参加面广。

此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象饱满，独特鲜亮，活敏捷现的高一班级读书演唱会；有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲；有虽高标准、严要求，却涌现出许很多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛；还有在朝夕相伴的校内，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班同学会成员更是用汗水和才智为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时，他们奔波在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、选择图片，令人尊敬不已。这个五月，我们收获的不仅是学问，更是成长。

二、书香四溢，畅读人生。

我们能够看到“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的商量，更能感受到校内里浓浓的读书气氛。与此同时，主动参加的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切沟通；书，不仅是学问的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。

三、悦读畅享，共同成长。

书香班级建设分散了各班师生的聪慧才智；书香少年评比，展现了中华学子和家人的良好读书习惯；班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热忱；征文竞赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则赐予了同学们沟通展现读书成果、呈现个人才艺的舞台。特殊值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。

“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开头。整个五月，校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。校内读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了校内一道秀丽的风景，让阅读为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的爱好和爱好。

但读书节的时间是短暂的，缺乏以让你们充分沟通读书心得，呈现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些圆满，但是请大家信任，我们肯定会将这次的圆满和缺乏作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期盼更加精彩的20xx年校内读书节。

学校读书月活动总结篇3

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。书籍是人类的精神源泉，是人类进步的阶梯。阅读可以转变同学的人生，让孩子爱读书、乐读书是我们这个社会的责任。自学校开展“营造书香校内”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让同学感受到阅读的无穷魅力，让同学们在书香的熏陶下健康成长。

一、营造浓郁的书香气氛

班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供同学诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让同学们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级气氛的同时，我更多的是思索把同学引导阅读道路上来。如何激励同学的阅读爱好呢？

1、在班级气氛中，开拓专栏用来展现同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。如我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。

2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六班级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推举了高班级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响同学，用自己的爱好潜移默化地感染同学，还读同学推举的好书，和同学沟通读书感受。

3、建立自己的小书库：

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

4、建立好书交换站：

〔1〕同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

〔2〕每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

5、提倡家庭读书乐。〔即亲子共读〕

同学的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

6、开展读书实践活动：

主动组织同学开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

读书月活动就这样结束了，但同学们通过阅读与经典相约，同时也更进一步熟悉了自己，习作力量在水到渠成中进步着。我想，引领同学品尝经典，不仅仅是读文字，更是从一个个文字前走到文字后，进而走到人物的内心，走向与共鸣。我期盼，同学会以此为号角，向着光明那方，一路品尝经典，相伴书香，日渐意蕴深邃，步履沉稳，彼岸，鲜花盛开。

学校读书月活动总结篇4

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣扬、互动、家长志愿者的参加、故事共享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进行开展。

一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣扬。

这样做既便利了家长了解班级读书月活动的详细协作要求，关心了老师了解孩子在家亲子阅读的详细状况，也为家长们互相学习亲子阅读阅历搭建了沟通平台，促进了家园共育。

〔1〕读书版面：每周或两周进行评比“读书小明星”，依据主题或季节进行绘本推举，并注明推举的理由。

〔2〕家园互动：正确熟悉读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、和读书的误区，引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通沟通，又能在肯定程度上增加孩子的学问量，开拓孩子的视野。

家长对亲子阅读的误区：

〔1〕、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个特别奇妙的事情，应当是孩子与家长共同嬉戏、享受亲情的过程。

〔2〕、过早责令孩子阅读不行取：当孩子还不能单独阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，或许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书

二、向家长推举图书

家长和孩子一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一个读书气氛，让家长给孩子树立一个好的学习典范，引导孩子养成从小读书的习惯。提倡家长和孩子一起读书。

1、向家长推举图书如下：

〔1〕小xx《和孩子划清界限》

推举理由：

小巫继《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。

本书通过讲解并描述生动感人的真实故事，加上细致深化的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惊和心理伤痕对于哺育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规章、训育儿童自律的实际操作手段。身为美国教育学硕士，近年始终关注西方教育和心理学领域的最新成果。

本书令人耳目一新，豁然开朗，极具有用指导价值。

〔2〕、李xx《谁拿走了孩子的美好》

推举理由：

不懂得教育，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和老师不行不知的儿童美好观。假如你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的美好》——它能让你轻松把握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成奇妙的沟通与美好〔3〕、尹xx《好妈妈赛过好老师》

推举理由：妈妈是伴侣，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有士气、有思想、有才智的书，既直面教育问题，又深化地思索；有教育理念，有教育才智，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态——让孩子拥有一个健康欢乐的童年，这比什么也重要

〔4〕孙xx《捕获孩子的敏感期》

特别多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的状况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和解释，由孙瑞雪进行点评。缺乏的是家长可以应对敏感期的方法少了些，适合家长们初步了解敏感期的时候阅读，更适合从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。

2、家长推举图书

《和儿子一起成长》

推举理由：

看了这本书你会学到这样的学问：比方孩子不当心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做？有些可能会批判但是杨文会这样：她会告知引导孩子为什么东西掉下来会往地上掉不是往天上掉？渐渐引出地球引力的学问，然后会告知孩子，地球引力总是喜爱把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放……等等类似一些学问的灌输，引导孩子奇怪   心，启发孩子创新思维等。

绘本推举《你是我的奇迹》、《妈妈发火了》

三、班级老师制定“个人读书打算”，记录读书笔记。

班里三位老师制定“个人读书打算”，让家长了解老师近期的读书状况。来引导家进步行读书。班里三位老师一起读《谁拿走了孩子的美好》、《和孩子划清界限》。利用闲暇时间一起商量书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。

1、打算阅读书目

〔1〕专业书籍《谁拿走了孩子的美好》〔已购〕李跃儿

《和孩子划清界限》〔已购〕小巫

《第56号教室的奇迹》〔已发〕

〔2〕心灵疗愈《活出全新的自己》〔已购〕张德芬

〔3〕期刊杂志《读者》《爱你》《特殊关注》

2、打算与支配

〔1〕保证每日完成工作打算的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。

〔2〕培育安定、平和的心态。

〔3〕常常去书店查阅资料，了解育儿方向。

〔4〕在学习专业学问的同时拓展自己的`视野，全方位提升自身素养。

〔5〕本周读完《谁拿走了孩子的美好》，做好读书笔记。

〔6〕十四、十五周读完《和孩子划清界限》写一篇读书心得。

〔7〕十六周、十七周《活出全新的自己》

〔8〕十八周《第56号教室的奇迹》

〔9〕周末读《读者》《爱你》《特殊关注》

3、阅读措施

〔1〕定期定量阅读上述书籍，并准时登记自己的观点和看法，画出好的段落语句。

〔2〕记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。

〔3〕读一些与自己专业相关的书籍，了解专业前沿信息，运用到自己的教育教学中。

〔4〕读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。

〔5〕精读一本书《和孩子划清界限》

四、家长志愿者进课堂“讲故事”

为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通沟通的平台，增进老师与家长的了解，激发幼儿们对阅读的爱好，我们组织“爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往老师和爸爸妈妈在家讲故事的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事"形式多样化，内容更丰富。

李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子们讲故事，提高了孩子的参加性，他们与孩子的互动，让孩子零距离的参加进来，用另一种方式感受到故事的精彩。

五、幼儿自己整理图书

看图书是幼儿非常宠爱的活动,色艳丽的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的源泉。可阅读活动结束后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所提高,于是我引导幼儿学会整理图书,既培育了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得爱惜图书。

孩子假如会整理自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启示。关心孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。

我们将图书分类，通过，图形及不同的颜色来进行分类整理。让幼儿有目的的去整理，做到物归原处，既熬炼了孩子的自理力量，又培育了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感。

六、故事共享会

从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜爱的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到熬炼。

请爸爸妈妈关心孩子预备故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完好，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事熬炼了孩子的语言表达力量，也给了孩子以自我展现的机会。

七、自制绘本

通过图书的熏陶和培育，幼儿已有了肯定的阅读热忱,同时良好的阅读习惯也渐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。假如，让孩子参加一本自己制作的图书，将是其成长过程中一件特别有意义的事情！因此，我们建议在孩子的参加下，爸爸妈妈关心幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、别出心裁的自制图画书！

八、幼儿藏书小调查

阅读是种极为秀丽的姿势，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。

来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于珍宝产生了怎么样的影响。妈妈们可以相互沟通下宝宝各个年龄段适合看的书，晒晒珍宝的爱书，一起来打造亲子阅读的美妙时间！

我们打印了一页表格让家长和孩子参加进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜爱的图书。

九、和孩子在“书香中成长”征文活动

读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教育。孩子的健康成长是每个家庭的心愿，而书籍中有我们吸取不尽的学问源泉，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应当坚持下去的事情。

“读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获连续与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。

学校读书月活动总结篇5

书籍，可以净化灵魂，升华人格。我校开展的“营造书香校内”活动，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，本月我班开展了以下活动。

一、营造浓郁的书香气氛

板报是一个效宣扬窗口，板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等，在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供同学诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让同学们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

二、开展丰富的书香活动

在营造好班级气氛的同时，我更多的是思索把同学引导阅读道路上来。如何激励同学的阅读爱好呢？在班级气氛中，开拓专栏用来展现同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。如我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过同学的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六班级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推举了高班级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且有自己充分的推举理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响同学，用自己的爱好潜移默化地感染同学，还读同学推举的好书，和同学沟通读书感受。

提倡家庭读书乐。〔即亲子共读〕同学的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

除此之外，学校还依据各年段特征开展各类读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。而且本班同学在书签制作中各获得了一等奖和三等奖，在书香教室布置中获得了优胜班级等，经典诗文朗诵中也取得了不错的成果。形式多样的读书实践活动，同学的主动参加，让整个校内布满了书香之气，也有利于激发同学读书的爱好，培育同学良好的读书习惯。

学校读书月活动总结篇6

为了丰富学问，拓展视野，博览群书，培育想读书，爱读书，会读书的好习惯，我们学校开展了以“我读书，我欢乐，我成长”为主题的读书月活动，现将开展活动状况总结如下：

在读书月活动中，我拟定了读书打算，按打算和妈妈一起进行亲子阅读，我们阅读了《女生日记》，它讲解并描述了女生冉冬阳的一些好玩的故事；看了高尔基的《童年》，了解高尔基的童年，感悟长辈的童年，回想自己的童年生活；通过《森林报》我了解了动物的生活习性。同时被《鲁滨逊漂流记》中离奇曲折的情节深深吸引，更被鲁滨逊敢于冒险乐观的性格所折服，最终我明白了一个人，无论在怎样的境遇里，都有一缕阳光照着你。最终，我将书中学到的精彩片段、好词好句、成语、名人名言记录下来，打印，装订成一本读书成果集。

在读书活动中，我获得了不少收获：打字速度加快了、文字排版更清楚规范了、还学到了不少精彩片段、名人名言、故事、现代诗等。

书是人类进步的阶梯，为了让我开阔视野，学到更多的学问，我要读更多的书！！

学校读书月活动总结篇7

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”读书积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校20xx年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造良好气氛。

依据学校工作打算，根据读书月活动方案，我们快速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过宣扬营造校内文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、细心组织，开展各项活动

学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

〔一〕班级图书角的建立。

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建设和进展。发动同学把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛，又极大地丰富了同学的课余生活。同学自然地亲近书本，宠爱读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位同学写一份读书心得体会再班上沟通，取得了良好的收益效果。使同学产生了好读书、读好书的良好习惯。

〔二〕开好班级读书主题班会。

充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

〔三〕开展读书月系列活动。

在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文、手抄报竞赛阅读之星、读书标兵、书香班级评比。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家，极大地丰富了校内生活。36名同学在手抄报和征文中获奖；16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。

三、活动效果

初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过读书月活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

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