一年级体育教学计划(11篇)

一年级体育教学计划(11篇)一年级体育教学规划篇一

一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。

小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。

3、体验参与体育活动的`乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生播送体操。

4、各种跑、跳、投练习。

培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。

1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。

一年级体育教学规划篇二

刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任务主要是培育学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜爱上课。

小学一年级的教学内容主要分为三块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态；根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最终一块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。

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通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。

1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，这样不仅满意了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新力量的提高。

周次教学内容

一

1、引导课：仔细上好体育课（室内理论课）

2、正确的走站立姿态；排队上课、集合、解散；

3、小学生播送体操（一）；稍息、立正

二

1、复习小学生播送体操（一）；学习小学生播送体操（二）

2、复习小学生播送体操（二）；学习小学生播送体操（三）

3、队列：报数；嬉戏：块块集合

三

1、复习《小苹果》；嬉戏：一切行悦耳指挥

2、各种姿态的走；走跑接力

3、前后滚动；摇小船

四

1、队列：原地转法；复习《小苹果》

2、仿照动物走；走跑交替

3、理论：正确的身体坐、立、行姿态

五

1、投准练习；嬉戏：看谁投得多

2、韵律活动：听音乐做动作；根本姿势练习

3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法

六

1、根本跳动；仿照动物跳

2、拍球；拍球比多

3、拍手操；复习小学生播送体操

七

1、嬉戏：端水平衡；障碍赛跑

2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子嬉戏

3、技巧：前滚翻（二）；换物接力

八

1、兔子舞（一）；蹦蹦跳跳

2、兔子舞（二）；嬉戏

3、齐步走—立定；复习拍手操

九

1、快速跑；接力嬉戏

2、拍球；传球接力

3、劳动仿照操（一）；嬉戏：改换目标

十

1、劳动仿照操（二）；换物接力

2、走跑交替；走跑比美

3、双脚连续跳；比谁跳得远

十一

1、舞步：跑跳步、滑步；嬉戏：黄河、长江

2、走和跑：直线跑；嬉戏：传递情报

3、持轻物掷远；跨下传球接力

十二

1、复习队列队行；嬉戏：搬运接力

2、复习跑跳步、滑步；兔子舞

3、后踢步加手臂动作；柔韧练习

十三

1、地滚球；嬉戏：小小保龄球

2、拍手操；嬉戏：“8”字接力

3、仿照动物爬；爬垫子接力

十四

1、跳小绳；跳绳比多

2、走跑练习；嬉戏：跳进去拍人

3、观赏全国群众少儿组衰弱操竞赛；找自己的家

十五

1、复习正确的走和正确的跑；嬉戏：迎面接力

2、队列：走圆形；十字接力

3、复习小学生播送体操；嬉戏：老鹰和小鸡

十六

1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作；集中留意力嬉戏

2、拍球接力；协调性练习

3、理论：体育运动与养分卫生

十七

1、快速反响跑；报纸嬉戏

2、复习《小苹果》；小嬉戏

3、复习根本队列队行；嬉戏：跳进去拍人

十八

1、复习；总结

2、考试

3、考试

建议测试工程：小学生播送体操《小苹果》；根本队形队列。

一年级体育教学规划篇三

一、指导思想

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。

由于一年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，仿照力量强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

1.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。

2.进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。

3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1.坚持安康第一的指导思想,促进学生安康成长。

2.激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。

3.增进身体安康,提高心理安康水平。

4.获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量。

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一年级体育教学规划篇四

体育教学要坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长;教师要擅长激发学生运动兴趣，培育学生终身体育的意识;要以学生进展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

一年级学生年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

要突出重点教材的比重和要求，加强根本运动的教学。如：根本队列练习，小学一年级的学生刚刚开头上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告知他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简洁、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步到达走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔驰和各种方式(如追赶跑、换物跑)的跑，使学生初步把握姿态端正、能用前脚掌着地、比拟放松地向前自然跑进的`一种方法;跳动也是孩子们比拟喜爱的运动工程之一，在单踏、双落这个活动中，可以用嬉戏形式来进展，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻松落地。重点是“单踏双落”，难点是轻松落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以进展学生根本的投掷力量为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来到达目的，而不要过多的强调动作姿态。同时，在日常教学过程中教师要留意对学生根本教学常规的培育。总之在“水平一”阶段的教学中，教师应努力营造宽松、欢乐、和谐的学习气氛，让孩子们能够在欢乐的“玩”中探究、合作、学习、成长。

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1、要着重让学生体验参与体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;

2、应着重帮忙学生了解一般的嬉戏规章，学会敬重和关怀他人，并表现出肯定的合作行为。

3、形成正确的身体姿态，在活动中进展柔韧、反响、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。

2、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣为目的。

3、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛的形式，以增加学生熬炼身体的效果。

一年级体育教学规划篇五

本学期我担当杜甫川小学一年级4个班级的体育教学工作。每个班级50个孩子，男女生的比例根本全都。刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。

由于孩子们年龄小，集中留意力时间过短，活泼好动，兴趣难长久，但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

每个专业的体育教师都知道，要上好、上活一年级体育课有肯定的难度。教师在组织教学方面会遇到许多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。

小学一年级体育教材以实践教材为主。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等)，教学中，针对一年级的学生留意力松散的特点，主要配以简洁的队列、队形为主。如：集合整队、原地转向、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生

的留意力、观看力和动作思维力量，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、积极参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章。

1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能、嬉戏和韵律。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球、滚动等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。

3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。

4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情积极参与体育活动；培育荣誉感和责任心。

5、社会适应目标：培育伙伴间友好相处，团结协作的精神，建立起和谐的人际关系。

1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。

2、备课每一节课，营造一个轻松活泼的课堂气氛，课前课后准时进展反思。

3、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

4、利用嬉戏培育学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

5利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的把握。

6、利用语言鼓励学生，提高练习的效果。

7、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。

一年级体育教学规划篇六

仔细学习体育与安康新课标，把生活教育的理念渗入到新课标中。坚持安康第一的指导思想，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育学生终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益；关注全体学生尤其注意潜能生转化，确保每一位学生都有不同程度的进步。

1、学生状况：七年级共3个班，每班约四十人左右，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。

2、技能状况：七年级学生喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等活动，但动作不太协调。

3、借助嬉戏让学生感受到集体和个别的区分，能与同伴建立立良好的合作关系。

依据义务教育初中阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况，有目的、有规划地进展教育教学工作，

传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面进展。

1、培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

2、使学生熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。

3、学习田径、跳动、力气、球类等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。

4、培育学习各项根本技术的兴趣，培育英勇、坚韧、自觉遵守规章、团结协作等优品质。

5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

1、仔细备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、抓好学校田播送体操的建立和训练工作，为本学年举办各类竞赛做好充分预备。

3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进展班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、长跑竞赛、各种球赛、播送体操等。

1、抓好根本身体素养的提高。

2、抓好根本技术的练习。

3、结合大课间体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。

4、不断改良教学方法，激发学生上体育课的兴趣。依据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮忙教师组织、辅导、催促素养较弱的学生进展练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。

5、学生练习一段时间进展模拟考试，准时把握学生的练习状况。

6、依据学生不怜悯况进展专项练习。

1、培育学生树立熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。

3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。

一年级体育教学规划篇七

小学一年级的学生组织纪律性较强、心情变化较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、把握根本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素养训练、篮球竞赛等。

3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；

进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

小学一年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高。

授课时数依据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋竞赛、体育安康理论学问、根本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价，依据实际状况将制定小学生体育与安康课成长评价记录袋。

1。依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具。

2。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

3。教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。

4。仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育

1、因材施教，分类指导。

2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

3、要加强学困生的指导，提高他们的”技能水平。

4、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

一年级体育教学规划篇八

刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。

学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

任教的四个一年级，男女生的比例根本全都。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等根底工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的学生留意力松散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的留意力、观看力和动作思维力量，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、积极参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章。

针对学生体质安康测试，在寻常的教学中，加强对学生跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。

1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。

3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。

4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展准时的反思。

3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培育体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。

6、因材施教。由于每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到仔细、认真，个别对待，兼顾全局

一年级体育教学规划篇九

刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯，学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

任教的四个一年级，男女生的比例根本全都。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、根本步法练习。内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。

及重难点

教学目标

1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。

2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

1、教师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。

3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。

4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。

5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。

一年级体育教学规划篇十

刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，需要教师在生理和心理上不断的关怀和爱惜，才能渐渐形成终身的体育观念和良好的体育熬炼习惯。学生集中时间太短，但擅长表达自己，好胜心强，情愿参与教师组织的各种嬉戏和竞赛，仿照性强，天性活泼好动等。这些都是一年级孩子的共同特点。

四个一年级教师中男女生比例根本一样。但是无论是男生还是女生都很期盼上体育课，这是每个孩子的特点，尤其是一年级的孩子。

有用教材是小学一年级的主要体育教材。体育教材依据学生的力量和学校条件，主要选择田径、嬉戏、小球类等根本工程，提高学生跑、跳、投的根本技能，挖掘生活中的有用技能。教材队列是高一第一套有用教材内容，其中还包括理论、在教学中，依据一年级学生留意力分散的特点，主要搭配简洁排队和团队行为。

如：左转、右转、后退、原地不动等。要求把这些排队学问渐渐渗透到每一节课的实际教学中。通过徒手练习的实践，有助于提高学生的留意力、观看力和行动思维力量，培育学生的自我表达和小组合作意识。在学习玩嬉戏的同时，要学会与同伴合作完成嬉戏内容，学会相互帮忙，积极参与个人和团体活动，懂得遵守嬉戏规章。

依据学生体质安康测试，在平常教学中，加强学生的跑跳练习。依据学校的实际状况，充分开发课程资源，削减铺张。

1、体育参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要通过体育课的教学，学生对体育课的学习表现出兴趣。科学地参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生可以把握简洁的技术动作，如：投篮、滚球、劈球等。安全开展体育活动，把握户外活动的根本技能。

3、身体安康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿态；通过步行、跑步、跳动、投掷和投掷嬉戏的教学，进展学生的身体素养；让学生关注自己的安康和安康。

4、心理安康目标：通过嬉戏和根本动作的教学，让