《散步》优秀教案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐《散步》优秀教案《散步》

教学目标：1.了解文章要紧内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2.可以经过细节描写，把握文章中的四人的形象。

3.学会赏析语言，体味语言中所富含的情感。

教学重点：1.可以经过细节描写，把握文章中的四人的形象。

2..学会赏析语言，体味语言中所富含的情感。

教学办法：诵读法、讨论法、点拨法

教学过程：

（一）、创设情境、深情导入（1min）

家，一具多么温馨的字眼，它是一具避风的港湾，一具幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一具充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一具幸福的时间。今天，就让我们尾随莫怀戚一家一起散步，去感觉家庭里浓浓的亲情。（板书课题：散步）

（二）、整体感知、把握情节（12min）

咨询题一：学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。先由老师提咨询，学生回答。

第一、散步的时刻？——初春

第二、散步的地方？——田野

第三、散步的人物——我、母亲、妻子、宝贝儿子

第四、散步中发生了啥？（课文中）——分歧

第五、啥分歧？—母亲要走大路，大路平顺；我的宝贝儿子要走小路，小路

故意思。

第六、谁来解决分歧？——我

第七、为啥我来解决？——我的母亲老了，她早已适应听从她强壮的儿

子；我的宝贝儿子还小，他还适应听从他高大的爸爸；妻子呢，在外边，她总是听我的。

第八、我要怎么解决呢？——我决定委屈宝贝儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我讲：“走大路。”

第九、最终是怎么挑选的呢？——最终，我们走了小路，在不行走的地点，我背着母亲，妻子背着宝贝儿子，稳稳地走了过去。

第十、为啥挑选了小路？——母亲改变了主意。

好，下面依照上面的回答，让一位同学概括一下，迅速组织语言，这篇课文说了一件啥事？

（师明确：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时刻、地方、人物和事件。）

（师明确:时刻是初春，地方是田野上，人物有我、妻子、宝贝儿子和母亲，我们一起散步。因此能够概括为我们一家祖孙三代在初春的田野

上散步。）

咨询题二：课文的题目是《散步》，他们为啥去散步呢？

师引导：文中讲，她老了，躯体不行，走远一点就觉得非常累。真要出去散步，多累啊，应该让母亲在家多歇息才好呢。

生1：老人更需要关爱，假如把母亲一具人留在家里，母亲会觉得非常孤单。一家人一起散步，会让母亲感觉到家的温暖。

生2：文中讲，然而春天总算来了，我的母亲又熬过了一具严冬。

讲明母亲的内心是期盼春天的到来，希翼出去走走。

师引导：春天总算来了，“总算”讲明了啥。母亲熬过了一具严冬，“熬”反映了啥。

（朗读指导：“太迟、太迟了”、“挺别住”、“总算”、“熬”）师明确：初春的景XXX非常美，而且母亲也熬过了一具严冬，出去走走还能够唤醒母亲心底的活力，因此一家四口一起出去散步。

那作者为啥要写散步这件那么简单的事呢，它究竟表达了人间的啥情感？下面让我们先来看看作者与他的创作背景，考虑以上咨询题。

(三)作者与创作背景。（2min）

莫怀威：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园降日》等。本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同举行浅层次交谈。出乎意料的是他对中国文化中的“孝“大加赞赏，讲中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。而这些基本上我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平常代所丢掉的，发达国度的人却捡起来，如获至宝，这使作者感慨别已，开始重新正视这份看起来非常陈旧已无啥油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想经过此文呼吁人们捡回失降的亲情，多关怀自个儿的亲人。这么下面让我们细读文章，体会文章的亲情。

（四）、品读课文、分析人物、体会亲情（14min）

教师：刚刚大伙儿讲到文中有四个人物，下面我们就来看一看他们是如何样呢？首先，看看“我”，同学们讲讲文中的“我”那个人如何样？

学生自由发言,教师引导。

对于“我”：[5分钟]

你以为“我”是怎么样一具人？

（孝顺，善良的人）

请同学在文中找出有关“我”孝顺的段降或语句。

（“母亲本别愿出来的，……就象我小时候非常听她的话一样。”为母亲的躯体着想，别把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。）（“一霎时，我感到了责任的重大。……我讲：‘走大路。’”非常尊重老人家的意见，懂母亲伴同“我”的生活不可能非常长，因此非常珍惜和母亲在一起的幸福时光。）（“如此，我们在阳光下……背起了宝贝儿子。”）

（板书：“我”：孝顺善良）

对于我的母亲：[4分钟]

文中的奶奶又是怎么样一具人呢？

（善解人意，保护小辈）

请同学在文中找出有关奶奶善解人意，保护小辈的段降或语句。

（“母亲本别愿出来的。……就像我小时候非常听她的话一样。”母亲非常胆怯自个儿给宝贝儿子、孙子、媳妇造成烦恼，怕成为他们的拖累，因此宁肯一具人在家）（“然而，母亲摸摸孙儿……母亲对我讲”母亲非常为小辈着想，别情愿为难自个儿的宝贝儿子，更别情愿为了自个儿而搅了一家人出游的兴致）

（板书：母亲：慈祥亲切）

对于宝贝儿子和妻子：[5分钟]

教师：文中对妻子、宝贝儿子着墨别多，但他们也在尽自个儿所能维护着家的温馨和谐。那，请同学来讲一讲你对妻子、宝贝儿子的印象又怎么呢？

学生小结教师评述：宝贝儿子天真爽朗，聪慧伶俐也很知道事，在父亲作出决定后他欣然同意没有一点蛮横无理的态度。

教师：我们再进一步思索，从宝贝儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？

（这家人有良好的家风，对小孩疼爱但别溺爱。我们讲模范的力量是无穷的，爸爸就作出了非常好的模范。宝贝儿子看到父亲孝敬奶奶，长大后他也一定会像父亲一样孝敬自个儿的父母，俗话讲得好“父母是小孩最好的老师”“言教别如身教”，从小到大小孩算是在这潜移默化中学会了做人的道理。）

学生小结教师评述：从文中看，妻子非常贤良，是位慈祥的妈妈和孝顺的儿媳。对老公温顺有理，对婆婆恭敬有加，对宝贝儿子关心倍至。在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。

（板书：妻子：温和贤惠）

（板书：宝贝儿子：聪慧乖巧）

教师总结：本文不管写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：亲情。（板书：亲情）

教师：经过对四个人物的描写，那个“亲情”又渗透了哪些情感？

（“我”和母亲之间、妻子和宝贝儿子之间——母子情）

（“我”和妻子之间——夫妻情）

（母亲和宝贝儿子之间——祖孙情）

教师：本文就环绕着这三种亲情表达了一具重大主题——（学生回答）互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。

（五）、研读赏析（10min）

我想老师别用咨询，也懂同学们的心灵差不多被触动了。下面同学再读一遍课文，找出最能打动你的句子，并谈一谈为啥会为此打动。1、2、3谈亲情。4、5责任

1、然而母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“依然走小路吧。”

明确：摸摸，让我感觉到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她别想让孙儿委屈。这个地方能体味到浓浓的亲情。

那你从中能看到自个儿奶奶的影子吗？

你能做一次奶奶把奶奶讲的这句话读一下吗？注意：别是迫别得已，而是心甘愿意。（对照孙儿和奶奶）

2、文中还有哪些句子是体现亲情之美的句子呢？

我决定委屈宝贝儿子，因为我伴同他的时日还长。我讲：“走大路。”

明确：如今非常多人爱幼满分，但尊老却别及格。而我，在尊老和爱幼之间，我做出的挑选是首先服从尊老，为啥呢？因为爱幼，我的机遇多得是，而孝顺父母能等吗？别能，子欲养而亲别待，因此，孝顺父母要及时啊！

3、齐读最终一段，体味这段话的含义。

“我”和妻子是怎么背着母亲、宝贝儿子走过那条小路的？为啥讲“我”背上的同她背上的加起来算是整个世界？

明确：我和妻子基本上渐渐地，稳稳地，走的非常认真。一具家庭由老年人、中年人、小孩组成。因此讲背起的是整个世界。作者的意思是差不多超出了情况本身，实际上算是对老人的恭敬，对小孩的保护。体现出作者对日子的热爱和对生命的珍爱。

4、从这一家的散步中，你体味到了啥人间真情？

明确：三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。

5、经过这件事，你悟出了啥道理？

（我们别管做啥情况都应先思考老人的感觉，他们辛苦了一辈子，别容易。

文中的“我”决定顺从母亲而委屈小孩，原则是一具“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让那个种美德在自个儿的身上绽放光彩。）

（六）．教师总结：（1min）

这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一具三代同堂的一般家庭