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文档简介

3、一个接一个教学目标：1．理解课文内容。

2．学会7个生字及生字组成的词语。

3．正确、流利地朗读课文。二、教学难点教学重点：1．读懂句子，理解词语。

2．识字。教学准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。四、课时安排：两课时五、教学过程教学步骤 师生活动（集体备案）个人备案一、谈话引入，激发兴趣二、识记生字，初读课文三、再读课文，了解大意四、精读内容五、总结全文六、板书设计教学反思1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？3.出示填空。月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“__________________！”正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。1.指导学习第一小节。【教育学生遇事从不同的角度去思考。】(5)带着感情指名读第一小节。2.学习第二小节。3.自学第三小节。4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。1.小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。审批者签字：

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