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文档简介

七年级语文教学设计课题课型

《羚羊木雕》新授课

总课时主备人

1

授课时间授课人学习目标重点难点

知识目标：读懂课文，理解文中所表达的思想倾向。能力目标：整体感知课文，理清文章的写作思路。情感态度与价值观：学会正确看待友谊与礼物的关系整体感知课文，理清文章的写作思路。读懂课文，理解文中所表达的思想倾向。导学过程

学生活动设计及时间安排

一、导入：同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西你选什么好呢（穷朋友为什么这样选择（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的有人认为金钱贵重，金钱万能吗(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。二、作者简介。张之路，1945年生，山东诸城人1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝磨表鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆童话集《野猪的首领大鼻头和黑眼圈小说集《在楼梯拐角王篇小

说《第三军团》等。1992被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。三、木雕鉴赏（幻灯展示）让同学们欣赏我国木雕艺术家在木雕艺术上的卓越成就。进而了解羚羊木雕这种艺术品。四、检查预习找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，学会运用。(1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。(2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。(4)挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。(5)寒颤(zhàn)本课指因受冷而身体颤动注意]也作“寒战”。(6)反悔：对以前允诺的事后悔而不承认。(7)光彩：原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。(8)逮(dǎi)：捉，捕。(9)攥(zuàn)；用手握住。四、整体感知（合作探究）

1.围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。2.整体感知本文围绕“羚羊木雕“展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简洁的语言理清文章的结构层次，找出起止点。发生查问木雕倒叙1-16起因赠送木雕插叙17-23高潮逼取木雕顺叙24-35结局伤心难过顺叙36-383.课文中出现了几个人物？6个人4.他们的性格特点相同吗？5.角色朗读课文，体会人物的性格特点

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