《一起来分类》学历案终稿_第1页
《一起来分类》学历案终稿_第2页
《一起来分类》学历案终稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《一起来分类》学历案执教者：罗玲【主题与课时】北师大版数学一年级上册第四单元《分类》P59-60o【课标要求】能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类。【学习目标】1.通过分“数学书、语文书、数学本和语文本〃的动手操作活动，能根据给定的标准或自己选定的标准对物品进行分类，初步感受分类标准不同，分类结果也不同，体会分类的多样性。【评价任务】1.完成活动1、活动2(Don【资源与建议】“一起来分类〃是在学生掌握了根本的分类方法后安排的一个活动，是渗透分类思想的一个启蒙阶段，它将成为后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要根底，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。【学习过程】课前准备：谜语：四四方方一口箱，学具、文具里面藏，每天上学离不了，猜对的孩子就有奖。拿书比赛：听指令，快速拿出指定物品。活动1:请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。数学HWUBUBBrtt- 拼音数学HWUBUBBrtt- 拼音『X直种(幽EM 和同桌分享的要求：.和同桌说清楚你是按什么标准分的？谁和谁分为一类?.讨论结束后，请你把同桌的分类方法分享给全班小朋友?

活动2：把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的。【检测与练习】第1关：试一试：和同桌一起动手对下面图形进行分类，说一说你是怎样分的。尝试完整表达：按〔 〕分，分成了（ 〕类,一类是（第1关：试一试：和同桌一起动手对下面图形进行分类，说一说你是怎样分的。尝试完整表达：按〔 〕分，分成了（ 〕类,一类是（〕，一类是（ 〕.把下面的算式分一分，可以按什么标准分？_--~~———I Z==——" ZL116+2=| 10—1= 15+2+1= 9—2—2=_广__ _■_L__' 5+4=— 3+4+2="]l I If_ 10-1-1 3+2= |__9-1="J|9二4二.在生活中，你发现了哪些地方用到了分类?【学后反思】.现在和老师一起回忆一下，今天我们一起来分类的学习过程？这节课，我们经历了分的活动，在这两个活动当中，我们可以按照对这几个物品进行分类，并且分类的结

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论