心得体会读书心得《朗读手册》读书心得体会

《朗诵手册》念书心得领会《朗诵手册》念书心得领会(一)这本书是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国有名的阅读研究专家。《朗诵手册》是他数十年少儿阅读指导研究与实践之总结，书中经过众多详细、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能碰到的问题及解决方案、说了然朗诵的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终生的爱书人。诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够领会到经过阅读所获取的那种天地明朗的美好。但是，如安在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读这一人生终生学习的习惯呢?它，需要我言传身教的去实践。或许一个人的力量有些微小，但你、我、大家，我们每一个人都参加到为孩子朗诵、指引阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：我们教孩子去热爱与盼望，远比我们教孩子去做重要得多。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是经过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今日，阅读仍旧重要。那么阅读能带来什么利处?你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多;你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪慧。给孩子朗诵则能成立孩子必备的知识系统，指引他们最后踏上成功的阅读之路。自然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参加得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘掉;给我看，我会记得;让我参加此中我会认识。朗诵不仅在家庭有效，在讲堂里也成就非凡。朗诵应当在各年级中都进行。我们学校朗读的《日有所诵》恰好说了然这点。朗诵，当我们将默读转而为有声的朗诵时它既是一种累积语言的阅读，也是一种培育语感的阅读方式。朗诵能在字音的高低参差间想像文字背后暗藏的画面，表情神情以致动作心理，于字里行间感觉文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法代替的。我儿子爱看漫画，这样好仍是不好?当读到我儿子爱看漫画，这样好仍是不好?时，让我知道本来很多孩子都和我的学生相同特别爱看漫画书。预计这是好多男生都喜爱的事。但在这从前，我总以为诸如漫画书之类的闲书有点浪费时间的意昧。所以当儿子在看漫画书时，我以前干预过，感觉它对孩子一点帮助也没有。但《朗诵手册》上的一段话让我吃了一惊：来自32个国家的20余万名少儿参加IEA评估考试，结果芬兰少儿的阅读分数最高。而芬兰的9岁少儿的消遣书本是什么呢?59%的芬兰少儿几乎每日都看一本漫画书。并且作者依据个人的经验及所认识的研究结果建议;假如孩子表现出兴趣，就给他们看更多漫画书。看来自己的观点又跟不上时代的脚步了。其实反观生活，发现漫画带给儿子的不单仅是消遣阅读时欢乐的笑声，更有性格里风趣风趣的一面，以及习作中生动风趣的人物对话。《朗诵手册》没有采纳高头讲章式的谈玄手法，而从阅读指导中家长、教师、少儿可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建讲和生动的案例，语言轻松开朗，语气真挚诚心，是一本值得细读的少儿阅读指导的好书。《朗诵手册》念书心得领会(二)利用两天的午饭时间和工作的空暇时间一口气把这本书看完。这确实是一本值得细读的好书，作者经过生动的案例向读者传达出朗诵的重要性，教会家长如何培育、激发孩子对念书的盼望，使他们平生热爱念书，乐于念书。艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她念书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就能够说出完好的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词.以及此后优异的学生生涯与她母亲功不行没呀!校园里，老师擅长率领孩子阅读的班级和只啃书本的班级进行比较，他们之间的差距太大了。在这里，我也想表达一下对徐老师的感激之情，因为孩子们遇到了你，孩子们的将来变得光明，因为您无时无刻的熏陶着孩子对阅读的兴趣，孩子也正在慢慢享受着念书的快乐!书中是这样归纳阅读的利处：全部都可归纳为一则简单的两个层次的公式:⑴你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多。⑵你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪慧。我把这句话记到了本上，说的太精粹了。书中在第八章提到了孩子与电视的关系：从正反双方面论述：人类仍是主宰着电视，并加以利用的，任何问题的本源都在于过分看电视，而不在于电视自己。人们在家中应当有克制地看电视，而不是要求大家让电视在生活中消逝，适量看电视和依据孩子的年纪选择不同的节目才是最重要的。专业学会号召，孩子一周内看电视的时间应当被限制在10个小时以内。这个结论的依照是1963年到1978年进行的一项研究，研究对象为英国、日本、加拿大和美国境内5个地域的87025名少儿，主假如剖析他们的看电视状况与学习成绩间的关系。结果发现，当少儿一周内看电视的时间控制在10个小时以内时，对他们的学习没有不利的影响，甚至会有正面的帮助;当高出这个时间限制时，学生的学习成绩就开始降落。研究还发现，过分看电视对女孩子及高智商学生的负面影响最大。电视使孩子没有时机使用最重要的学习工具发问。孩子经过发问能够获取最好的学习成效。一个5岁大的孩子(往常单独或和兄弟姐妹一同)均匀每周看电视超出20小时，在这时期，他没有提出任何问题，自然更不会获取任何回答。电视剥夺了孩子学习语言最重要的课程与家人的对话。研究显示，刚从幼儿园毕业但还没有就读一年级的孩子，看电视或录像带的时间已经快要6000个小时，而在这些时间里，他们几乎没有与任何人谈话。这些切实的数据旁证事实，证了然过分看电视对青少年的危害，不得不重视呀!作为母亲的我，做得还不够好，还需要不停的努力!丰富自己教育儿女的经验，让我更深刻地认识到给孩子朗诵是家庭教育和学校教育中都必不行少的一个内容，它不单能给孩子必备的知识，更重要的是，它让孩子养成阅读的习惯，指引他们迈上成功的阅读之旅。我愿与孩子一同分享朗诵，高声为孩子朗诵!《朗诵手册》念书心得领会(三)终于把《朗诵手册》看完了，心里中有一分窃喜，因为书中提到的内容有些我以前做过，并且在书中也相同找到了感觉;心中还有一丝懊悔，因为我以前做过又中止了，没有好好地持续下去，这样与经验当面错过。而此刻更多的是惊喜，因为我还有更多的时间依照书中介绍的方法去做，所谓“亡羊补牢，为时不晚。”读着书，想到我饰演的两个角色，一个是母亲，我以前也带着女儿每日坚持读着书，可后出处于各种原由(此刻想来自然全部不过借口)，中止了朗诵，当一面读着《朗诵手册》的时候，一面就又持续做相同的事情，每日陪着女儿念书。我发现，女儿阅读的兴趣没有从前高涨了，她总会以各种原由推搪，自然面对母亲的恐吓最后只好就范，此时我想，假如当初我向来坚持带着女儿念书，或许此刻她已经形成一种优异的倾听习惯，阅读习惯。作为母亲，我很愧疚，但所幸，起步可能已经晚些，但路还很长。自然，我得时刻提示自己，带着女儿坚持朗诵，直到她能真实独立阅读，因为我也相信，阅读能够改变一个人的生活。我的另一个角色自然是老师。好久以来，在语文教课中，常感觉孩子们阅读的习惯不是很好，以前一度苦无良策。今日读着《朗诵手册》，豁然爽朗，本来朗诵能够这样进行，阅读的兴趣能够这样培育。以前我也带着孩子们一同朗诵，但是想到要考试，想到有些作业还没有让孩子们做，朗诵中止了，不过提示孩子们课后抽时间朗诵，却不知没有优异的阅读习惯，有多少孩子会自觉地沉醉在书中，领会书的奇妙?此刻不需要我想从前我错失了什么，而更多的是思虑在此后的教课中，如何真实培育孩子们阅读的好习惯，因为《朗诵手册》再次让我确信，阅读能够成就人生。《朗诵手册》念书心得领会(四)在写这本书的心得领会时我的心里特别快乐，这是一本好书，因为我有幸能读到它，是唐老师激烈介绍给所有家长的。不用多说我们生活在一个重视阅读热爱阅读的大家庭里。儿子开学几日后我买到了这本书，开始我看到这本书时马上有一种久违的感觉，内容简单易懂，是一本能够触动我们心里的书，书中从侧面剖析现代社会不同国家的阅读水平易阅读短缺所带来的问题，我们在这个经济流行的时代还可以寂静的读一会书吗?我们是该永无休止的去追赶这个社会的节奏，仍是该梳理自己的生活和家庭事业的三角关系!书中详尽叙述了大批的科学例证，为我们解读了在教育上的好多谜团和疑惑。我个人从小喜爱记录我看到的所有事物，因为我喜爱用事实去旁证生活，我察看到那些德才兼备的孩子离不开父亲母亲的优异教育，他们把生活的耐心和执着所有给予给了孩子。朗诵手册就是一本这样的书，它仔细的提出了几个年纪段的孩子该如何去认识念书的重要性、以及我们父亲母亲如何去配合阅读。在书中我们看到孩子阅读活动的主导者正是孩子的父亲母亲，或许我们有忙碌的生活和工作、但同时我们也有一种紧急感、孩子在一每日长大，假如不开好这个头或许不可以陪同孩子去正确阅读、那我们损失的是孩子生命中最大的财产!开学两周孩子的变化许多我也在更正一些错误的念书方法，从前给孩子念书有些快，老是依照自己的速度去阅读，成效不好，孩子表现为对故事细节领会不到，在开学前唐老师将一个简洁的龟兔赛跑讲的有声有色我发现了自己的不足，那种有声有型的演讲太棒了，孩子们也特其余爱听，回家我在讲木偶奇遇记时放慢语速并且模拟各种角色的语气，我显然感觉昕昕一下就进入到故事里了，从这件事上我认识到了阅读方式的重要性!看来讲的多不如讲的细，提高故事内容的显现才是最重要的。朗诵手册130页说道了朗诵禁忌就是太快!孩子大脑图像勾勒的慢，他需要慢一点领会。从另一个方面讲这也是在让孩子阅读时不仅好够丰富知识也能增添耐心，因为所有的事物都有自己的节奏和序次，节奏快了会缺少细节，序次乱了会杂乱而没有章程。作为孩子的父亲我还有好多不足，但我愿意去发现不足并去更正和孩子一同去进步。最后在这里感谢唐老师以及二班所有老师在教育路上为孩子们的成长点亮一盏明灯，前面有欢喜、也可能有困难，但是此刻我们已经有富裕的勇气去面对。《朗诵手册》念书心得领会(五)首次看到《朗诵手册》这本书，是在一位老师的手中，心想那应当是一本介绍朗诵技巧的书吧。再次看到《朗诵手册》，仍是在一位老师的手中，心想：就算学校创造书香校园，怎么就都去读它了呢?第三次看到《朗诵手册》，就在同办公室的老师手里了，出于好奇，随手翻了一下目录：怪不得那么多人喜爱它呀，我看到它太晚了：它是一本提高低一代文化底蕴的书，我错过了它。因为没在学校的图书馆里找到它，就在网上看视频、听阅读，很舒适。呵呵，因为胳膊受伤了，不可以打字，就每日看、每日听，可是仍是有点囫囵吞枣的感觉。那句话太吸引人了：你或许拥有无穷的财产，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永久不会比我富裕——我有一位念书给我听的妈妈。书中大批生动的故事让我看到了这本书与其余书的不同;那些确实的数据让我们感觉朗诵这样重要;那些确实可行的指导方法足以指导我们做一名称职的家长。我想我不是这样的妈妈，我没有让我的孩子在幼儿园里听过几十本小说、那么多绘本故事。《朗诵手册》共有八章，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建讲和生动的案例，语言轻松开朗，语气真挚诚心。听着音频里那娓娓道来的声音，全部都觉着那么清楚、那么美好，人间诸多的不如意也都烟消雾散：本来，倾听朗诵真的能够荡涤人的情操，况且那些婴儿耳边响起的是妈妈(爸爸)充满爱意的声音。你听：在我的《夏洛的网》这本书中，夹着一张短笺与一张小男孩在蛋糕旁的照片这是朗诵的作者吉姆·崔利斯的的话，如数家常。3岁的德瑞克开始听完了《夏洛的网》;艾琳21月时，就能说出完好的句子，到了24个月时，她已经知道1000个词;聪慧的小罗伯特因为姑婆给他念书而喜爱上阅读，改变了自己的将来人生这本书《绪论》中说“阅读是今日美国生活中最重要的社会因素。”“假如老师能找到方法让孩子享受阅读的乐趣，养成终生阅读的习惯，那么孩子就有较大的时机健康成长，并能用正确的方法教育自己的儿女，这样也就为将来的老师减少了负担。”“阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是经过阅读来学的。我们一定先会读文字表达的数学题，才能认识题意;假如我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题;复杂的计算机手册对操作特别重要，但我们一定先读懂其内容。”你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜爱读，就读得越多;你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪慧。沙翁有一句名言：书本是全球的营养品，生活里没有书本，就仿佛没有阳光;智慧里没有书本，就仿佛鸟儿没有翅膀。所幸，校讯通为我们展开了阅读沟通的平台。所幸，我们的好多家庭和学校已经在进行阅读：在我们学校，每个班里都有了小小阅读角。那边寄存着孩子们捐赠的或许学校装备的各种书本，孩子们能够任意精选自己喜爱的一本或许几本带回家和家长沟通，也能够在课间任意和同学进行商讨。读书成了学生的乐趣。在讲堂上，我们听到老师们有感情的朗诵，有效地提高了学生的听、说、读、写能力，进而也培育了学生的阅读兴趣。而我，因为孩子们特别喜爱看电视的缘由，就侧重看了第八章里《看电视与阅读的成效有什么不相同吗?》。这自然有很多显然的差别了：长久看电视的孩子会影响学习、影响感情的发展、影响孩子的注意力。更重要的是看电视和阅读完好相反。在亲子共读的阅读过程中，让孩子参加得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘掉;给我看，我会记得;让我参加此中我会认识。而电视是无法让孩子与成人互动的，孩子往常就是一个人在看电视，没方法和家长发问、和家长对话。《朗诵手册》那个单亲妈妈。每周都想方法让孩子们读两本书，并向他报告念书的内容。她的付出是有明显的收效的，因为她培育出了世界上最有名的小儿脑部外科医生。还有一个被医生判断将终生智力高度残障的男孩，最后却成了常春藤结盟的优异大学毕业;一个父亲早丧、母亲离异、从未上过学的、随着年迈的亲人生活的孩子最后成了大学教授所以，就让孩子们去读吧，去读各种各种的书。高尔基说：“正派的书诚然很好，坏的魔导书也好，念得越多越好，要把所有的书都念过，才